孩子學習舞蹈有德育教育功能早教，孩子的成長是至關重要的，寶寶的智力發展是非常重要的，對孩子的教育切不可“揠苗助長”，家長們應當抓住每一個可以教育好孩子的機會。下面跟大家分享孩子學習舞蹈有德育教育功能早教。
孩子學習舞蹈有德育教育功能早教1
1、是通過少兒舞蹈教育，可以陶冶少兒的情操，培養少兒對美的追求。
少兒舞蹈教育通過優美的音樂、優美的旋律、優美的舞蹈動作的有機結合，塑造出了優美的舞蹈形象。少兒在學習、訓練表演的過程中會受到美的教育，尤其是一些健康向上的少兒舞蹈節目，都具有十分豐富而且符合少兒思想特點和心理特點的思想教育內涵。少兒通過訓練、表演，教育了別人，自己也受到了思想教育。
2、是少兒舞蹈教育是培養少兒團隊精神的一種好形式。
少兒舞蹈教育一般是一種集教學、訓練、排練、表演爲一體的教育活動。在教學、訓練、排練、表演等方面有嚴格的統一性、規範性、強制性。這種統一性、規範性、強制性有助於培養少兒嚴格的紀律觀念，有助於培養少兒的團結意識、協作配合意識、榮譽觀念及團隊意識。目前，少兒中獨生子女比較多，在城市少兒中獨生子女已佔絕大多數。由於各種原因，一些少兒缺乏團隊意識。因此，通過少兒舞蹈這種教育形式，對少兒進行團隊精神的培。養，是十分必要的。
3、是少兒舞蹈教育可以培養少兒的吃苦精神，磨鍊少兒的堅強意志。
少兒舞蹈教育對於教育和受教育者，都是艱苦的。受教育的少兒可以通過這種艱苦的學習過程，受到吃苦精神和堅強意志的教育。
4、是少兒舞蹈教育的德育功能
是通過少兒自己參與、自己感受、自己體驗的形式來實現的'，真正體現了寓教於學、寓教於樂和自我教育的教育原則，符合少兒思想品德形成的規律。此外，欲瞭解
孩子學習舞蹈有德育教育功能早教2
1、爲孩子創造一個良好的家庭德育環境。
兒子的童年應該是愉快的。進入小學，因爲是獨生子女，家中很少有人來玩，孩子有時會產牛孤獨感。我就鼓勵孩子多和小夥伴、小朋友在一起，並時常邀請鄰居小朋友到我家中或他到別的小朋友家中玩、住。小朋友家中沒有的玩具，兒子會主動借給別人，有時損壞了，我們也覺得無所謂。這樣孩子就不會因爲家中只有一個而產生孤獨，性格也不會變得孤僻，同時在玩的過程中也提高了孩子與人交往的能力。
2、因地制宜，“遇物則誨”。
孩子上二年級時的。一次課間和同學玩的時候，嘴脣碰到了操場上的滑車上，頓時鮮血直流。我及時趕去帶他到醫院治療。兒子告訴我是一位小朋友惡作劇扳起了他的腿才碰到了滑車上。看到兒子縫合的嘴脣，我真心疼，爲了讓孩子也接受教育，我對兒子說：“他肯定小是故意的，是你們不小心造成的，以後和小朋友玩時應該注意安全，誰都不要做危險性的遊戲，這點小事不要和小朋友計較。”當那位小同學的媽媽得知她的孩子在學校惹了禍趕到學校時，我已帶着孩子從醫院回到學校，見到她語氣平和地說：“沒關係，孩子們還是好朋友。”這使家長深受感動，也讓孩子在與小夥伴的交往中學會了謙讓和寬容。自習課上，同學撞掉了他手中的筆，他會從地上撿起並重新寫字，碰倒了他正在看的書，他會換個角度接着看，不會與別人爭執，影響學習。
3、寓理於情，寓教於養。
小學階段，我和孩子中午不回家，在食堂吃飯，買什麼吃什麼。兒子從小几乎穿的都是大人衣服改過的褲子。上年級了，穿的還是我的棉衣。我這樣做的目的就是讓孩子懂得穿戴不與別人攀比。假期外出旅遊，我們會有意把錢讓孩子管理，旅途中需要的東西兒子負責。公交車上兒子會主動給老人讓座。街頭，一根冰糕棍兒他會拿上很久，找到垃圾箱再扔。在家中，儘管家務都是我主動承擔，但我會找機會讓兒子參與，打掃衛生、整理房間、擦地板，甚至連織毛衣、繡花兒這種女孩兒學的手工活兒，我都會叫兒子一起動手，在勞動的過程中，進行着愛與親情的傳遞。大學畢業後，我們還專門交給了兒子一些烹飪知識，同時兒子也學會了駕車技術。
