如何陪孩子寫作業，孩子寫作業是很多家長都很關心的問題，因爲每個家長都希望自己孩子的學習是好的，在寫作業方面有些家長擔心擔心不認真，下面小編爲大家分享如何陪孩子寫作業，一起來了解一下吧。
如何陪孩子寫作業1
一、陪娃寫作業的“花樣”形式
着急嘮叨型
這樣的家長是個急性子，看見孩子做什麼都着急，特別是有關孩子學習，寫作業方面各種催促嘮叨。久而久之，孩子就感到厭煩，也會更加拖拉。
嚴厲苛刻型
有的家長對孩子要求特別高，孩子寫作業的時候特別挑剔，橫不平，豎不直，都不能過關，經常讓孩子重寫或反覆改錯，造成孩子寫作業時非常緊張，生怕自己寫錯了挨罰，寫作業時不自覺的感到特別的緊張，特別沒自信，
怒吼發瘋型
這種類型的家長平時都是心平氣和的。但是面對孩子寫作業拖拉或者是有錯誤的時候，心裏就沒辦法淡定了，經常會忍不住心中的怒火。
對孩子一頓咆哮，雖然孩子暫時能加快速度，但是很快就溜號，注意力十分不集中。
保持若即若離型
孩子寫作業的時候，家長陪在旁邊也不會頻繁干涉，只在必要的時候，做一些提醒，鼓勵孩子獨立完成作業。
不會的題，會給孩子一些提示，讓孩子自己思考，這樣的家長往往到了孩子高年級的時候，基本上和孩子保持保持的距離就非常大了，這種類型的孩子在寫作業的時候，獨立自主的意識是比較強的，逐漸的能夠不依賴於家長的陪伴，能獨立完成作業。
二、陪娃寫作業，家長和孩子分別在想什麼？
家長的心理活動
通過家長們的訪談，發現其實很多家長心裏還是擔心孩子年紀小，很多字都不認識，很多作業題會看不懂。從而就會陪在孩子旁邊，在孩子寫作業的時候就會過分干涉。
有的家長會擔心孩子好動調皮，注意力不集中，寫作業的時候寫着寫着就去玩別的了，如果不陪在旁邊看着他，肯定不好好寫作業，於是家長和孩子的情緒都會非常不好。
家長會對孩子有很多放不下的心，一方面是家長的過度焦慮，另一方面是孩子學習技能的確不足，在寫作業方面需要幫助。
孩子的心理活動
在孩子寫作業的時候，家長在旁邊不停的指手劃腳，孩子的心理活動是怎樣的？
當家長不停地給孩子的作業挑毛病的時候，孩子的心理會覺得越寫越煩，或者寫着寫着就非常猶猶豫豫，總怕不對，其實大多數孩子並不喜歡父母陪在旁邊寫作業。
父母陪在旁邊寫作業的目的如果是爲了挑自己的毛病的話，孩子就更加是抗拒，不願意。
尤其是孩子，到了青春期之後，這種逆反抗拒的心理就會更加增強，孩子期望的是希望父母即使陪在身邊，也是多鼓勵，多支持。這樣孩子在寫作業的狀態上就會更加的積極。
三、如何讓孩子快樂地寫作業？
瞭解孩子的學習能力
陪孩子寫作業之所以雞飛狗跳，其中有可能是孩子存在學習技能上的不足，或者是因爲年齡小，或者是其他原因。
所以家長看到孩子寫作業拖拉或者是寫作業的時候頻繁出錯，或者是寫不好。家長應該首先去了解一下孩子的學習能力是處於什麼樣的水平？在孩子寫作業的能力上有一些情況是需要家長們非常注意的：
孩子年齡小，還達不到家長的要求
由於比較小，孩子手部握筆的力量還協調不好，所以不會寫字，或者是寫的不特別工整。
這個時候，要以鼓勵孩子寫字爲主，而不是一定讓他寫的工整漂亮，這樣放低要求，孩子對寫字這個事兒本身就不會厭煩。
如果要求很高的話，孩子在一年級寫作業時總是達不到家長的要求。孩子心裏就會有很多的挫敗感，他就不願意去寫作業。
第二種情況是畏難情緒
有的孩子非常怕困難，焦慮，容易緊張。尤其是上了一年級之後，孩子覺得學習方面壓力比較大，還有很多學校適應的問題。
家長看到孩子畏難情緒時，首先不要特別着急，你越着急，越生氣，他就越緊張，作業就越寫不好，所以對於這樣的孩子，儘量鼓勵孩子一點點的克服困難，不要讓孩子的情緒更加焦慮，影響寫作業的效果。
第三種情況是注意力不集中
很多孩子寫作業的時候非常容易受外界的干擾，尤其是年齡比較小的孩子，他的注意力保持能力還不夠好。
還有一些孩子是本身注意力有一些缺陷，他會邊寫作業邊玩兒，或者其他小動作非常多，這個時候家長在某一階段需要陪在孩子身邊，陪伴的方式需要做到間斷提醒孩子，把孩子的注意力拉回到寫作業的任務上，鼓勵孩子逐漸的保持寫作業。
過程中注意力保持的時間逐漸增強，切記這個時候不要太過度的訓斥，或者是吼叫。
第四種情況是孩子本身存在書寫困難
寫字的時候看到，孩子的手眼協調是非常的困難，有的孩子在寫字的時候甚至手心會冒汗。
寫作業時字寫的非常慢，而且不好看，家長遇到這種情況要先讓孩子慢慢的寫，不要着急，千萬別催孩子或者是過度挑錯，這種書寫困難隨着孩子情緒放鬆，多練習，孩子寫作業寫字困難的問題就會慢慢的被克服掉。
第五種情況是孩子存在閱讀困難
由於注意力等方面的影響，孩子閱讀非常容易發生閱讀錯誤，比如:寫字的時候，讀書的時候會經常丟字，漏字，閱讀過程很慢。
這樣的`孩子非常不願意閱讀，也不願意讀書，或者不願意去背誦。這樣的情況，家長在陪孩子做作業的時候，着重鼓勵孩子，幫助孩子。
在孩子做閱讀方面，朗誦方面或者是背誦方面的作業時多鼓勵和支持孩子。
遵循孩子自律性的發展規律
孩子在年紀比較小的時候，就是在低年級的時候。家長需要陪寫作業的情況可能會相對比較多，也有的孩子自律性發展的比較好，從一年級開始就能基本上獨立完成作業，大多數孩子是需要家長提醒該寫作業了，該寫什麼作業了，家長在旁邊起督促的作用，幫助孩子遵守一些時間規則，但不是訓斥。
在小學低年級的時候，孩子自律性發展的並不是很好，需要家長經常的督促，或者提醒。
孩子到了高年級的時候，就會逐漸增強，如果在孩子低年級時培養的自律性比較好的話，孩子在寫作業的問題上需要家長陪伴，督促的情況就會越來越少，偶爾可能比較貪玩兒，或者有其他的事情，孩子需要家長督促或者是嚴厲的指出這個問題在哪裏？但不要吼叫。
隨着孩子自律性的逐漸增強，需要家長給孩子更多的心裏空間，讓孩子獨立思考，去計劃去安排自己寫作業的時間和過程。
根據孩子的性格安排寫作業的時間和內容
活潑好動型的孩子
尤其是男孩子會比較多，他們注意力不是太集中，容易受外界的影響，寫作業時要幫助他們去分解任務和時間。
逐漸的延長每次寫作業的時間。再根據剛纔說的那個方法。就是經常的陪在身邊的時候提醒孩子。不要做小動作了，該一點點的做作業了，
認真思考型的孩子
這樣的孩子，在寫作業的時候注意力比較集中，根據孩子的興趣，可以額外的佈置一些任務，但是也不能過多的佔用孩子玩耍的時間。
叛逆的孩子
從小就不願意按照爸媽，或者是老師的安排。這種叛逆反抗型的孩子，語言溝通是非常重要的，需要先和孩子改善親子關係。
在鼓勵孩子，認可孩子的同時，讓孩子自己去想想怎麼安排會更好。
逐漸教孩子學會時間管理和任務管理
陪孩子寫作業家長不可能一直陪伴孩子，即使一開始是陪伴在孩子的身邊。但是家長心裏也要有這個概念。
要逐漸地培養孩子獨立寫作業的能力，陪孩子寫作業的時候，要有意識地去培養孩子時間管理和任務管理的能力。
陪孩子寫作業的時候，並不只是爲了完成老師交給的任務，或者只是爲了在第二天老師判作業的時候能給孩子多打些分。這個過程其實除了完成任務本身，還有在孩子寫作業的過程當中，要讓孩子學習規劃時間，制定計劃，並且去執行這些計劃。
不但讓孩子在寫作業的時候有完成作業時的這種成就感，而且需要培養孩子的自我管理的能力，比如說時間管理，任務管理的能力，隨着孩子能夠更加自主的去安排自己寫作業的時間，更加有計劃的去執行。
孩子在寫作業過程中，他的這種成就感和自主感是會逐漸的增強的，孩子對學習的這種興趣也會逐漸的增強，最重要的是要提高孩子對學習，對寫作業的這種興趣，所以家長在陪孩子寫作業的時候，要鼓勵孩子自己去規劃時間，規劃任務，但不要過早的大大放手。
孩子年齡比較小的時候需要家長多和孩子商量，提些建議，讓孩子自己做一些決定，到了高年級甚至初中之後，家長對孩子寫作業時孩子寫作業的內容就不需要太操心。
培養孩子對學習的興趣
在陪孩子寫作業過程中，不要因爲家長的大吼大叫讓孩子對學習失去了興趣，在孩子寫作業之餘，要多鼓勵孩子，多多閱讀。
如果孩子有閱讀困難，要鼓勵孩子多閱讀一下他感興趣的書籍或文字，也可以讓孩子講講學習上他覺得比較有成就感的題。
家長在陪孩子寫作業的時候會有一個誤區，這種錯誤的做法就是家長會竭盡全力的給孩子去講題，但是孩子貌似根本就聽不進去。所以對一些題目，要先鼓勵孩子自己去把他覺的有意思的，比較容易的題能夠講給父母聽。
在幫助孩子解決難題的時候，要家長要提供一些建議，提供一些思路，讓孩子自己冒出靈感，自己去想一想。這樣孩子對獨立完成有難度的作業會有更多的興趣，他也會有成就感。
如何陪孩子寫作業2
孩子不好好寫作業都表現在那些方面?
1、條理性差、做題沒順序
2、書寫隨意、愛用橡皮
3、注意力不集中、小動作多
4、故意磨蹭、拖延時間
5、離不開手機電視，不願意寫作業
如何高效地陪孩子寫作業?
1、給孩子營造安靜的學習環境，讓孩子寫作業時候能夠心平氣和。
2、寫作業之前，先規劃安排，作業完成的時間、節奏、順序，從哪門學科先開始，根據作業的多少系統安排，把作業分割成各種小任務。這一點很多家長做不到，孩子學不會，所以可見孩子寫作業時一會寫語文，寫一半再開始數學，然後如此反覆，耽誤時間，還沒質量。
3、寫完作業之後的檢查，自我檢查。不少孩子習慣性的讓家長檢查，如果一個孩子學會寫完作業之後認真的檢查和複習，他們的學習成績差不了。能找出自己的錯誤，並能改正自己的錯誤，在學習過程中這可是了不起的本領呢！
4、完成作業之後的第二天學習任務的預習過程，很多家長根本不重視預習，要知道如果孩子有預習，在課堂上聽老師講某些知識點就會很容易，老師延展講一些知識的時候他們就能聽的很輕鬆，久而久之，預習和不預習的學習狀態下，兩者會拉開很大的差距。
5、不要做“直升機父母”。陪孩子寫作業尺度不好，很容易讓孩子喪失獨立思考能力。國際上有一種說法，把直升機一樣盤旋在孩子上空，時刻監控孩子一舉一動的父母叫“直升機父母”。其實在我們國家，很多爸爸媽媽都是孩子寫作業時候的“直升機父母”，甚至是“直升機敢死隊”父母。
6、分清楚孩子的界限感。 讓孩子知道寫作業，學習是他自己的事情。父母不過多幹預；能夠獨立完成，獨立完成。不能獨立完成，父母協助、指導。我聽說，有誇張的家長幫孩子寫作業。這就是跨界了。
7、制定目標和獎懲規則 根據當天作業量情況，提前和孩子商量着規定好完成時間，如果連續多天在規定時間內完成，給予孩子適當獎勵。不遵守規則的話就不要手軟，堅定地實施懲罰，可以是減少看電視的時間，或是超過時間後就不許再寫了，讓孩子自己承擔老師的批評。
8、與孩子商量，每天晚上固定一個時間寫作業。 我們家是放學回家就做，一般是17：00-18：30這個時間。固定時間，讓孩子寫作業形成時間管理的習慣。
9、 督促孩子注意言辭和態度 遇到孩子磨蹭發脾氣，家長不要表現的比孩子還急，對同一問題反覆指責，否則會適得其反，用堅定而溫和的語氣提醒就行了，讓孩子明白，這是你自己的事情，寫不完老師的批評和懲罰還是得你自己承受，撒嬌發脾氣不能起任何作用。
