如何有效輔導孩子作業，後天的啓蒙能夠在很大程度上提高孩子的智力，很多家長對這個問題都非常頭疼，幼兒時期是培養各項能力的關鍵時刻，所有家長們一定要把握好時機。下面跟大家分享如何有效輔導孩子作業。
如何有效輔導孩子作業1
對--正確性。對於數學作業，答案基本是唯一的，對與不對一目瞭然。語文的部分題目答案也具有唯一性，這個容易判斷。而對於一些主觀的題目來講，就需要家長的引導了，爲了開發孩子的多元化思維，打破思想的禁錮，之前通過過部分語文課文改編，來啓發孩子的主觀思考，多換角度看問題，這裏就不重複講了。
做得不對怎麼辦？這個問題我們先放一放，各個突破後再來協調處理吧！
快--及時性。一般來講，“快”跟“好”和“對”之間的衝突會很明顯，“快”難免會犯錯誤，書寫潦草，字跡不工整等；“慢”則無法按時完成。 怎麼平衡呢？
好--整潔度。快速完成的作業，即使全部都對了，但字跡潦草不規範怎麼辦？這也是很多家長所無法容忍的：保持好的書寫作業習慣，保持作業的乾淨整潔是必不可少的。
對 & 快 & 好。怎麼平衡？如何達到這個目的呢？
是三個因素齊頭並進還是各個擊破？個人意見是後者。以我個人的實踐經驗，沒有達到又快又好一定要全對的程度，但我覺得齊頭並進的方式太過於理想化，特別是對於孩子而言，是不切實際的。所以，必須循序漸進分步驟來一步一步提高：
第一步：確保按時完成。
有沒有按時完成，一個最核心的考覈指標。按時完成作業的孩子往往都會有一種成就感，也是非常值得被肯定的。而且，沒有按時完成的作業，無論寫得有多麼好，多麼正確，基本上都是會被批判。因此，按時完成作業應當被安排在提升孩子作業水平的第一步。
怎麼做呢？首先，評估孩子的作業速度。針對不同類型的作業，讓孩子在無干擾的情況下寫完並記錄時間。如：寫完一頁生字需幾分鐘；完成一頁數學題花多長時間等。然後設定目標。參考以一時間並給出一定的寬裕度，保證孩子在正常情況下能夠按時完成；最後，設定Dead Line（最後期限）。如果沒有按目標完成，在這個最後期限時間內必須完成。
第二步：提升正確率。
在按時完成作業的情況下，孩子更多地會被定義成“好學生”了，被表揚後自信心也自然就逐步建立起來了，慢慢地也就會追求更好了。“信心比黃金還重要”這話不光在體育、投資等領域有效，在孩子的成長過程中更加有着神奇的魔力。
錯題集是很多尖子生的常用工具，一來可以強攻未充分掌握的知識點；二來可以統計粗心大意犯錯的比例，讓自己對此有個更清楚的認識，可以很好地讓孩子自己在“快”和“對”之間找到一個很好的平衡點。
第三步：乾淨整潔
能夠長期堅持按時完成作業，減少不必要的錯誤後，認真寫作業的習慣實際上也就慢慢養成了。好習慣不光體現在以上兩個問題上，對作業的乾淨整潔也有着很大的促進作用。
如果前面兩步做到了，這一點還是比較差的話，那麼可以重新回到前兩步：時間方面適度放寬一些，按時把作業做對做好！
如何有效輔導孩子作業2
一年級的孩子，分語文和數學，閱讀差不多20-30分鐘，數學一般都是訂正和簽名，然後寫字10分鐘左右，頂多一個小時足夠了。那些要做幾個小時的，肯定是做作業的時候走神或者磨蹭。這個跟父母的要求和條理性有很大的關係。我的`孩子的作業，我都喜歡跟他當成一個挑戰來完成。
下班回來，我先把老師佈置的作業用一個固定的本子記錄下來，每天下班後做的第一件事情就是這個，這樣相當於有一個預習，孩子今天的作業有哪些。然後，吃晚飯跟孩子交流，今天學校狀況，有時候他會分享一些有趣的事情給我聽。飯後，我拿出我那個記錄的本子，跟孩子以前研究戰略，怎麼把作業做得又快又好？
比如今天，數學：1、訂正數學課堂本和口算，家長檢查並簽名。
2、下發了一張問卷調查表，請家長認真閱讀完成。
3、家裏有孩子的作品：畫畫，書法，學習活動照片帶去學校展示。
語文：1、橫，豎，撇，橫折，彎鉤 5種筆畫每寫一個寫一行，要一筆寫成，有起筆頓筆，儘量不要用橡皮，之後，一、二、三、上每個字寫4遍。
2、讀15分鐘生字卡片和《三字童謠》
加起來今天就是4件事情，真正要孩子做的就是訂正數學和書寫，還有閱讀，這個是要專注力的，然後就是找作品。然後，我再細分了下，找作品，訂正孩子獨立完成。這個他完全可以自己做主，然後我只負責簽名。這個他不要10分鐘就搞定了。然後讓他安靜地坐下來寫作業。寫完語文的筆畫和4個字，再讓他閱讀。其實，他這個時候會稍微有一點沒耐心，因爲老師是要求讀15分鐘，我基本上讓孩子閱讀時間在25分鐘了。因爲他以前有閱讀習慣。他這個過程都是很連貫的。爲什麼？
我有一根主線-作業備忘錄，給孩子創造了成就感和釋放壓力。那就是我把孩子要做的事情記錄下來之後，孩子對着做，做好一條劃一條。這個辦法對於孩子來說真的很好。他會有成就感。他不覺得，哎呀，一下是這個沒做，一下是那個沒弄。我都幫他記錄好後，他會按要求拿出相應的書本和作業。然後桌子上有且僅有當前要做的事情。而且，這個過程家長不會關注手機，可以在旁邊學習或者看孩子學習的過程。這都是非常美好的事情。慢慢的孩子也會養成這種記錄的習慣，他以後做事情就會很有條理和精簡。我自己養成的這個良好習慣，以後孩子也會學會，做事他就不會慌張和混亂。就像我現在能淡定的面對他的作業一樣。
