孩子厭學的心理治療

孩子厭學的心理治療，孩子的成長是至關重要的，未來的好壞，取決於孩子現階段的成長，教育孩子也要遵循孩子身心發展的規律，家長對孩子的教育也不能“偏科”，現在分享孩子厭學的心理治療。

孩子厭學的心理治療1

1、被愛與價值感

孩子需要父母的愛，被愛使孩子有安全感與價值感。父母對子女示愛時，除了使孩子體驗到被愛的滿足之外，也使孩子知道因何事而被愛，從而學到是非觀念。

2、安全感

一個沒有安全感的人是無法信任別人的，對他人不信任則無法和人建立友誼，可能會使其成爲剛愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，會使他不敢自由自在地探索周圍環境，學習新的事物，他的情緒和智能發展也會受到不良影響。

3、規則

規則對孩子來說就像是一棟房子的牆壁，它給生活一個界限及廣度。只有當孩子知道什麼是可以期待的事，他纔會覺得舒適自在。所以規則是安全感的來源，規則的建立可以給孩子提供自由成長的順序感。

4、新的學習經驗

現代兒童成長心理的理論認爲，兒童是成長中的個體，其心智能力的發展是其生理學方面的成熟加上後天學習經驗而形成的。從出生起，兒童必須有切合其能力的學習機會以學習新的經驗，才能發展出正常的智能、語言、人際關係技巧、情緒感受、表達能力和人格。

孩子厭學的心理治療2

1、立足於培養自主性、主體性的觀點，加強對學生的指導。

中學生正處於一個心理萌動時期，生理、心理都在急劇變化並趨向成熟，在這一時期，道德的、認識的、情緒的、興趣的、自我的和性的變化同時發生，而每個學生都有發展的潛能，教育者要幫助他們克服對人事的片面看法，幫助他們面對紛繁的環境，培養起自主性、主體性的觀念。

2、通過適當的`集體生活，培養學生良好的人際關係。

爲了使每個學生能夠度過愉快的學校生活，建立良好的學生集體是極爲重要的。爲此，學校必須注意培養學生日常在學校和班級的人際關係，充分利用各種活動和郊遊、運動會、文化節、勞動實踐等活動機會，在學生集體中建立良好的人際關係。

3、改變學習方法及指導體制。

學業不振是厭學的重要原因，教師要幫助學生打好基礎，逐步提高其學習興趣和學習成績。

4、培養良好的學習習慣。

要針對厭學學生好勝心強和意志力弱的特點，要特別注意啓發他們的自覺、自制，培養其自立、自律、自強的能力，指導他們制訂計劃，引導他們爲實現目標而腳踏實地地行動並形成習慣，及時反饋，賦予責任，強化動機，是培養良好習慣，提高厭學學生自信心的方法。

5、注意早期發現，及早矯治。

6、採用契約法進行厭學心理矯治。

契約法是指教育者與厭學者及家長共同協商後簽訂對雙方都具有約束力的契約。 這樣，學生的行爲不僅受約於師長，更重要的自我約束，這就有利於培養學生的自制能力和自覺性。在簽定契約時候，要注意以下幾個方面：

（1）採取漸進策略。

就是說，契約上對學生的要求不能一下子太多太高，要注意幫助學生逐步地糾正其問題表現；

（2）及時強化。

學生出現符合契約的行爲，要立即給予獎勵或鼓勵、表揚，不要藉故拖延；出現違反契約的行爲也要按照契約的規定進行懲罰，不要等問題成堆再來清算；

（3）契約應有積極性。

多用諸如有什麼樣的好行爲就給予什麼樣的具體獎勵的語句，不要全篇盡是這不準，那不準。

孩子厭學的心理治療3

對於孩子厭學的心理療法，首先家長需要了解厭學的具體原因，一定要走進孩子的內心。如果由於學習困難導致學習成績有所下降，這時候出現厭學症，一定要幫助孩子排壓，把學習成績提高，這樣才能夠真正地改善厭學症。

有一部分孩子患厭學症是由於精神疾病所引起，或者是抑鬱所導致，這種厭學症需要在專業心理醫生的幫助下，才能夠針對性的改善厭學症。