幼兒教育對國家有什麼意義，教育是具有終身化的，不管是什麼年紀都可以接受教育的，而且幼兒教育指的是針對3~6歲這個階段的幼兒所實施的教育。幼兒教育是學前教育，下面看看幼兒教育對國家有什麼意義。
《幼兒園教育理論綜合》 鍵時期。在幼兒階段開發大腦的潛力，充分發展智力，具有特別重要的意義。不少研究證明，幼兒期是語言、形狀知覺、音感等發展的敏感期，在這一時期施以適宜的教育，將收到事半功倍的效果，如果推遲教育的話，效果將大打折扣。
（3〉發展個性，促進人格的健康發展。人的個性、性格、思想道德和行爲習慣都是在一定的教育影響下逐漸形成和發展起來的。在幼兒期如果受到良好教育，就能形成許多好習慣，如愛清潔、懂禮貌、熱愛學習、熱愛勞動等，形成良好的性格、個性和符合社會要求的行爲規範。
（4）培育美感，促進想象力、創造性的發展。幼兒天性愛美。由於幼兒思維、情感的特點，他們喜歡用形象、聲音、色彩、身體動作等來思考和表達。幼兒教育以美薰陶、感染幼兒，滿足其愛美的天性，萌發其美感和審美情趣，激發他們表現美、創造美的慾望，發展他們藝術的想象力、創造力，促進健全人格的形成。
總之，幼兒教育擔負着促進幼兒體、智、德、美全面發展的重任，對幼兒個人、社會、國家民族的和諧發展都有重要的意義。
①幼兒教育爲促進經濟發展服務。
②幼兒教育可以促進民主。
③幼兒教育可以促進文化繁榮。
④幼兒教育可以促進個體全面和諧的發展。
第一、幼兒的身體正在迅速的發育時期，其也可以感受到自己的身體力量，而且在不斷的活動中顯現出力量。幼兒的身體還不成熟，動作發展也不協調，自我保護能力比較弱，所以非常容易受到疾病或者事故的傷害。因此幼兒教育可以促進幼兒的生長髮育，提高其身體素質。
第二、幼兒時期是大腦發展比較快的時期，直接決定着智力的發展。所以，在大腦迅速發展的時期對孩子們進行早期教育是非常重要的。特別是早期教育影響着孩子們的智力。所以，家長們在幼兒時期一定要採用正確的方法，讓其接受適當的早期教育，這樣可以明顯的提高孩子們的'智力水平。
第三、重慶師範幼師學校業內人士表示，幼兒時期是人格形成的關鍵時期。幼兒時期，孩子們的個性品質剛剛長成，有着較強的可塑性，而且還沒有建立起自我評價能力。幼兒教育有利於幼兒個性品質的形成，做好此時期的教育非常重要也非常關鍵。在對孩子們進行教育時，家長們要注意培養美感，可以有效的促進孩子們創造力和想象力的發展。
第四、幼兒有着自己獨特的幼兒思維和情感特點，可以通過形象、聲音、色彩和身體動作來思考並表達自己的想法。幼兒教育需要通過美來感染幼兒，滿足幼兒們愛美的天性，讓其萌發出美感和審美的情趣，激發出其美的慾望，充分的發揮其藝術的想象力和創造力，這樣就有利於人格的健全。
幼兒教育指的是針對3~6歲這個階段的幼兒所實施的教育。幼兒教育是學前教育，或者說是早期教育的後半階段。它前面與0~3歲的嬰兒教育銜接，後又與兒童的初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而又非常特殊的階段。正所謂 : 教育要從娃娃抓起。
幼兒教育分爲三類：一是家庭教育，家庭是孩子最早接受教育的場所，父母則是孩子最早接受教育的老師。家庭教育可謂是孩子成長路上的基石，在孩子的成長過程中是必不可少的。二是幼兒園學校教育。三則是社會教育。近些年來，家庭教育和社會教育越來越受到人們的關注和重視，尤其是家庭教育，更是人們談論的熱點。由此看來，
家庭教育在我國國人心中佔有舉足輕重的地位。所以無論是家長或老師都應該對幼兒教育予以重視，本着對社會負責，對後代負責的態度，講究教育方法，培養幼兒良好的品德和行爲習慣。這樣，不僅僅對幼兒今後的學習有非常大的幫助，而且對我國國民文化素質的提高起到重大作用。
據研究表明，幼兒時期是幼兒大腦發育最快，智力開發的最佳時期。若在這一時期內，對幼兒用正確的方法施以適當的早期教育，讓孩子接受到專業教育，增強孩子的表達以及爲人處世的能力，那對孩子身體的生長髮育，健全孩子人格，促進孩子創造力和想象力都起到重大作用。
那麼，針對幼兒時期的孩子家長應該怎麼做呢？這裏我給大家幾條建議：
1，培養合理正常的規律生活
一個人的生活作息，在現代社會裏似乎越來越不重要，因爲每個人所享受到的自由越來越多 。但是對於一個正待灌溉成長的幼兒而言，合理正常的規律生活，對他的生長髮育以及學習都是至關重要的。比如：下課後先去洗手間，再去喝水。上課認真聽講，回家先寫作業，作業工整整潔。晚上9點上牀休息等等。我相信熬過夜，加過班的家長應該都體會過不規律生活所帶來的影響，更何況一個孩子呢？
2，培養孩子的規則意識
所謂‘’國有國法，家有家規‘’，生活中無處不有規則，在家中的生活常規，公共場合的社會常規，學校的幼兒園常規……。我們共同生活在社會中，規則是我們和平共處的基礎。所以，我們從小就要培養孩子的規則意識。畢竟，沒有人會喜歡在公共場合大喊大叫的孩子。也沒有老師會喜歡不守紀律，不懂規矩的幼兒。
3，鼓勵孩子積極參與
無論是家長還是老師都要去鼓勵孩子，積極，大膽參與，鍛鍊孩子的自信心。在家庭中，家長可以鼓勵孩子自己去做一些事情，如：洗手，洗臉，刷牙，洗腳，收拾玩具，打掃房間。培養孩子自己的事情自己做，養成孩子眼明手快，手腳麻利的個人素養。漸漸讓孩子明白，你是家庭中的一員，你要學會爲這個家庭的建設做出貢獻。切記，千萬不要用金錢作爲交換條件。
4，教會孩子獨立自主
現在的孩子大部分都是獨生子女，家長一定要培養孩子‘’我自己的事情我做主‘’的能力，不要讓孩子過於依賴父母。這樣學習寫作業時也不會出現‘’陪太子讀書，陪公主寫作業‘’的情況了。
並且鍛鍊孩子寫完作業後，可以獨立檢查作業的自理，自主能力。爸爸媽媽不可能照顧孩子一輩子，最終孩子也需要離開家長，獨自踏入社會，面對世界。所以教會孩子獨立自主，是給孩子進入社會的最好的禮物。
5，教育孩子文明禮貌
人生活在社會裏，避免不了要與外人打交道。‘’不學禮，無以立‘’。教育孩子如何與人交談，如何使用‘’你好，需要我幫忙嗎？再見‘’等禮貌用語。教育孩子訪客時，進門前敲門但不粗暴猛烈，進門後隨手關門，向成人問好，主動換鞋等一系列禮貌行爲。對陌生人微笑，善待每一個人，只有做到我愛人人，才能使得人人愛我。
6，培養孩子良好的衛生習慣
從小教育孩子養成良好的個人衛生習慣。個人衛生有利於自我的身體健康。勤換洗衣服，貼身衣物，襪子。不做出‘’吃手指，摳鼻孔，撓頭，摳腳‘’等不雅觀的小動作。在公共場合中，不亂丟垃圾，隨手將地上垃圾拾起放入垃圾桶。
7，告訴孩子合作的力量
‘’團結就是力量‘’‘’衆人拾柴火焰高‘’，教育孩子在未來生活中學會團結他人，與人合作，藉助他人的力量最終雙贏。讓孩子知道自己的能力有限，明白別人比自己強，讓孩子懂得與人分享的快樂，與人分享的思想。教會他適時得依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。
