如何能讓孩子愛上寫作業，如何教育好孩子是每位爸爸媽媽的責任，也是最讓家長頭疼的一件事。那我們怎麼讓孩子有興趣呢，下面小編帶大家一起去看看如何能讓孩子愛上寫作業。
如何能讓孩子愛上寫作業1
如何教育好孩子是每位爸爸媽媽的責任，也是最讓家長頭疼的一件事。雖然着急，但是也不能病急亂投醫，找對方法纔是最重要的，想讓孩子學習好，最好的途徑就是讓他們積極主動的去學習、寫作業。那麼，如何才能讓孩子愛上寫作業呢？
孩子對待作業缺乏熱情家長身上找原因
專家指出，孩子一、二年級的時候，家長和孩子都未發現作業的難度，所以孩子的作業很容易就能完成，但到了3年級的時候，做作業可是要建立在認真聽講才懂得做的基礎上了，但是不少家長會缺乏類似的“警覺性”，只是一味地批評孩子不認真做作業，有沒有想過，孩子是不會做呢？還是上課沒有留神呢？如果因爲家長的粗心，沒有發現孩子的異常，只是單一地指責，孩子就顯得更加的無助，學習的興趣完全消失。
所以當我們發現孩子對待作業並不積極時，不要第一時間指責，而是通過觀察、留意找到根源，幫助孩子渡過難關。
找出孩子做作業磨蹭的具體原因
瞭解孩子做作業磨蹭的原因是解決問題的第一關鍵。孩子不愛做功課可能緣於：1、讀書是一種懲罰;2、讀書對我沒有好處;3、讀書是爸媽強迫我做的事情;4、讀書要做的功課我不懂;5、做了功課我就沒時間玩;6、做與不做其實都沒所謂，反正老師都不看的;7、不做功課爸媽會更加緊張。你的孩子是什麼原因而不做功課呢？家長必須要了解，不然你只能在旁邊乾着急。以上7個原因，如果再加上家長在旁邊的嘮叨，那孩子就更加厭惡功課。
家長同孩子重新建立讀書的快樂分享
讀書是一種懲罰或沒有好處是緣於家長在孩子小的時候所給的一種讀書的不良印象，如你不乖我就送你回幼兒園等。這就給孩子的印象是讀書只是因爲我不乖的懲罰，所以本能地對讀書產生反感。家長們不妨嘗試着同孩子重新建立讀書的快樂分享，抽出更多的時間陪伴孩子做作業玩遊戲，並引導他們發現讀書的樂趣。
讓孩子明白自己的事情要自己去完成
因爲家長比孩子更加緊張明天沒有功課交，然後把沒有功課交的後果自我想象得非常可怕，但家長的想法孩子並不認同，所以孩子會覺得這麼緊張應該是你們的事情，自然對功課的熱情度趨於0。家長要讓孩子明白自己的事情要自己去完成，交不了功課受罰的人是你，不是爸媽。
觀察孩子的需求，主動提出援助
有不少孩子上課時，沒能完全接收老師的講課知識，自然在做功課的時候他們就會一臉困惑，他們希望有人在旁邊指點自己，這個時候，家長能否有這個能耐是一個問題，或根本沒有察覺孩子的求援表情，只是把孩子單一看做是“不努力”，那孩子就會更加磨蹭了。家長們需要做的是仔細觀察孩子的需求，主動提出援助，幫助孩子脫困。在這裏，家長要細心一點，有些孩子非常愛面子(這也是跟家長學的`)，你過於明顯或語句不友善時，他們會拒絕你的援助。這個時候，你的援助就表現得不經意，讓孩子覺得自然是很重要的。
同孩子制定時間守則，共同執行
有的孩子認爲做功課就沒有時間玩，這很多時候緣於家長的缺失誠信而來的，比如明明講好做完功課就有的玩，但功課做完以後就說太晚要睡覺或還要做什麼附加題，結果孩子自然形成的應對行爲就是磨蹭或拖延。如果要讓孩子在做功課的時候，不致太悶，可以讓孩子自己放他喜歡的音樂或歌曲，不要以爲聽音樂會讓孩子分心，如果會分心時孩子是會自己把音樂停止的。
如何能讓孩子愛上寫作業2
一、作業時間不要太長
特別是對於平時不愛寫作業以及年級偏低的孩子，作業時間不宜過長。
首先不能讓孩子討厭作業、討厭學習。要讓孩子從學習中慢慢找到樂趣，從而喜歡學習，喜歡作業。
如果從一開始作業就很多，孩子做得又累又煩，那他對學習就提不起興趣，所以最好是讓孩子完成一科作業，中途休息一會兒再做下一科作業。
總體的作業量也不要太多，減少或者不安排附加作業，讓孩子覺得學習和作業是一件簡單有趣的事情。
當然，針對一些學習比較自覺，或者是高年級的孩子，我還是建議適當增加一些附加作業，畢竟只有多練習纔有可能超越其他同學。
鬆弛有度，孩子纔會喜歡學習。
二、放大孩子的優點
這裏所說的放大孩子的優點，主要是指學習方面的，畢竟我們想要提升孩子的學習興趣嘛。比如孩子今天又快又好完成了作業，家長可以這樣表揚他。
“寶貝，你昨天完成數學作業用了60分鐘，今天只用了40分鐘，今天比昨天快了20分鐘，看來你在學校聽課很認真喲，做作業的專注度也提高啦！”
就是通過描述事實+品質肯定。
這種鼓勵孩子的方法比單純誇他“你真棒”強上一百倍。
這樣誇孩子，他明天就會更加留意自己完成作業的時間，就希望能夠在40分鐘以內做完，這樣的話就會提高孩子的專注度，也會提升對學習的興趣，因爲他在學習上找到了成就感。
簡單總結：希望孩子在哪方面做得好，就拼命誇他在哪方面有進步。
三、對孩子的學習要循序漸進
有的孩子對學習是慢熱型的，就是說家長不會很快看到孩子的進步。
比如昨天寫一張試卷用了1個小時，今天不但沒進步，還用了1小時10分鐘，家長可能就會着急了。
或者同一道題前天講過了，昨天講過了，今天還是不會做，家長可能就要拍桌子摔板凳了。
請家長們先靜下心來，想想這世界上所有的事情你自己都非常擅長嗎？肯定不是的。
也許對咱孩子來說，學習就不是他擅長的事，他擅長的事你現在還沒發現，咱們要理解孩子，做不起題，他的心裏比你還着急，還難過。
講了三次不會，咱們再講第四次，第五次，你堅持講，他堅持聽，總有一天他能學會。
你要知道竹子往下紮根幾年纔會突然長高，你要給孩子足夠紮根的時間。
不僅要給他時間，你還要鼓勵他，因爲看不到進步，他自己也非常着急。
如果他做不起題，做題慢，家長要想其他辦法鼓勵孩子，不能讓他失去學習的興趣。
可以在他作業裏找一些寫得好的字圈出來，告訴他有進步；也可以指着錯題告訴他，步驟寫得很完整，這也是一種優點。
“靜待花開”不是一句雞湯，而是家長的修爲和格局的體現。
四、讓孩子先玩個夠
因人而異，針對暫時沒那麼愛學習的孩子，放學後可以先讓他玩上一段時間再做作業，讓他知道做作業不會耽誤玩耍，讓孩子從心裏不把作業當仇敵，不抗拒學習。
讓孩子與作業和解。
但是針對平時就熱愛學習的孩子，咱們還是要讓孩子懂得輕重緩急，回家一定要先完成作業再玩耍。
“要事優先”是成功的前提條件之一。
五、偶爾改變學習環境
如果每天都關在書桌前寫作業，孩子會感覺枯燥。比如春天來了，不妨帶孩子出去走走，拿上作文本去公園描寫春天。
你給他講再多寫景的知識，都不如讓他自己去看，去聽，去聞，去嘗，去觸摸，去感受。
看到的顏色，聽到的聲音，聞到的花香，嚐到的酸甜，觸摸到的絲滑，感受到的美好，這纔是孩子眼中真實的春天。
再比如你要給孩子練口算，不妨找來一副撲克牌，全家一起上，加減乘除隨便出，有什麼是一副撲克牌搞不定的呢？
讓孩子在生活中體驗，在快樂中學習，其效果大大好於枯燥地教學。
六、列一個作業計劃表
列一個作業計劃表，每天回家先做哪科，後做哪科，每科大概需要多少時間，幾點做作業，幾點閱讀等等。
有了準確的計劃，孩子就有了安全感和掌控感。每天按照計劃一步步進行，慢慢就會形成良好的學習習慣。
七、讓孩子先做擅長的科目
這個也是因人而異，如果對學習興趣不濃的孩子，可以讓他先做自己喜歡的科目，做一樣少一樣，心裏會感覺更輕鬆。
如果本身就喜歡學習的孩子，建議先做難度較大的科目。
因爲剛開始作業的時候，精神狀況比較好，思維比較活躍，難度大的作業更容易做出來；做作業久了，腦子也累了，簡單的題放後面更容易完成。
先完成難度大的作業，後面越做越簡單，孩子會更有信心；否則越做越難，孩子容易放棄。
作業的安排也是一項戰略，具體方法因人而異。
八、正確討論老師
在孩子面前一定不能隨便評價老師。
比如孩子語文不好，那大多時候孩子也不太喜歡語文老師，如果家長在孩子面前說老師壞話，那孩子就更不喜歡語文了。
也不能在孩子面前說語文老師很好，因爲孩子知道你在套路他，他會很反感。
如果想讓孩子喜歡上語文，不妨在孩子面前演戲。
比如“無意中”讓孩子聽到你和伴侶的談話:“哎，昨天我在外面碰到孩子的語文王老師了，王老師說孩子最近上課很認真呢，作業也比前段時間進步多了。”
千萬不要小看這麼一句話，孩子會立刻喜歡上語文王老師，誰還不是個喜歡被人揹後偷偷表揚的寶寶呢？
也可以自己註冊一個新的微信號，用老師的頭像和名字，模仿老師與自己的聊天，內容也是表揚孩子在學校的表現以及作業完成得好。
再把聊天內容拿給孩子看，相信我，孩子的學習勁頭一定會噌噌往上漲。
這個方法我教過好幾位家長用過，效果都賊好。
家長都知道，學生只有喜歡哪個老師，才容易學好哪個科目，所以呀，想方設法讓孩子喜歡老師就對了。
喜歡老師就會喜歡上相應科目，愛屋及烏的道理，在學習也同樣適用。
九、正確討論孩子
原來我曾經寫過一篇文章，說家長就是孩子和老師之間的媒婆，只能兩邊說好話。
前面第八點我剛說了，在孩子面前只能說老師的好話，同理，在老師面前也只能說孩子的好話。
家長要告訴老師，孩子很喜歡你，說你講課很好，也很喜歡你這個科目。
如果孩子成績不太好，就說希望老師多給孩子一些指點，也希望老師對孩子多一些耐心，告訴老師孩子在家裏也挺努力的。
你的好話，會讓孩子在老師眼裏顯得不一樣，老師從家長口中知道孩子喜歡他，他的心裏也會增加幾分對孩子的喜歡，在學校對孩子少批評一些，多包容一些，多鼓勵一些，孩子的學習興趣就慢慢地上來了。
在親戚朋友面前也不能說孩子的壞話，要說孩子的好話，不要拿孩子的不足去和別人的長處相比。
眼裏要看到孩子的優點，在別人面前，尤其是孩子在場的時候，更要誇自己孩子的優點，讓孩子知道父母是可以信賴的人，讓他有安全感，讓他知道自己是被父母關注到的，他纔會在學習上更加努力。
否則家長時時處處都批評孩子，孩子心裏有情緒，所有的能量都用來和父母對抗，哪裏還有精力學習呢？
家長好好守護孩子的能量，讓他們全身心地投入學習，學習自然就變簡單了。
