如何正確理解師生關係，所謂師生關係，是指教師和學生在教育過程中爲完成一定的教育任務，如何正確理解師生關係是很多人好奇，小編和大家一起看看如何正確理解師生關係。
如何正確理解師生關係1
從社會學的角度看，師生關係主要表現爲師生在教育教學過程中，爲共同完成教育教學任務而建立的一種工作關係和組織關係。教師本質上其實是打工人，而學生則是他們的工作內容，因而對於教師而言，是否需要認真對待則是自己的師德問題。
師生間良好的工作關係一般表現爲在教育教學活動中師生同心協力、步調一致，朝着共同的目標奮進，在課堂中充滿民主的啓發氣氛和井然的秩序。從心理學的角度看，師生關係主要包括師生間的認知關係、情感關係。老師與學生最主要是通過自身的信息的交換和感情的認知來提高彼此的關係。
從倫理學的角度看，師生關係體現着師生雙方各自應履行自己道德義務的關係。師生間良好的道德義務關係表現爲教師對學生的尊重和對學生成人成才高度的'責任感，忠實地履行教書育人的職責；學生對教師的勞動和人格的尊重，自覺地維護教師的聲譽和威信。
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建立正確的師生關係需要這樣做
首先我覺得做老師的最重要的一點那就是孔老先生曾經說過的”有教無類“。應該要平等地對待每個學生。無論該同學家世是貧窮或者富有，相貌是美麗或者醜陋，成績是良好或者差勁，做老師的都應該一視同仁，做到公平以待。人生而平等。我們不應該因爲各種原因而去歧視他。老師應當尊重每一個人，讓他們感受到愛意，讓他們感受到有家的溫暖的感覺。從而讓他們放下戒備之心，在班級這個大家庭裏快樂的學習，暢所欲言，共同成長。
第二個就是老師應當尊重學生，要考慮他們的想法與感受，深入到學生當中去，與他們成爲亦師亦友的關係。感受他們學習與生活的狀態。學會傾聽他們的意見，也可以問問他們對自己的教學模式有什麼意見，虛心的採納他們的意見，因爲人無完人，也許你自認爲完美的教學方式對他們來說可能並不是太適合。當然，做一個老師也需要有一定的威嚴，需要保持一點的距離，不然學生一點都不怕你，那還怎麼開展教學。我們要做的是讓他們在對老師有尊重的前提下與他們成爲朋友，是讓他們打心底裏面承認自己的。
老師需要控制好自己的情緒，就算一個學生真的讓你火冒三丈，你應該要平和的與他溝通，讓他明白自己的錯誤之處，如果一開始就發火，那麼也許收穫的是跟你對着幹的學生。做老師的要注意不要情緒化。不要讓情緒控制了你的理智。
總而言之，只要我們找到正確的方法，理解孩子，用心的去愛孩子，瞭解他們的內心，爲他們創造一個良好的接受教育的學習環境。那麼孩子也會反過來愛你，那麼你的班級一定會像一個其樂融融的大家庭一樣。
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如何正確處理師生關係
一、樹立正確的學生觀,瞭解和研究學生
學生都有巨大的發展潛力,學生的不成熟性具有成長價值,學生具有主體性,是知情意行的統一體。教師應對學生的思想道德品質、興趣、需要、知識水平、學習態度和學生個性特點、身體狀況等有一定的瞭解,根據信息來調整教育計劃以及措施,促進自我的提高。
二、主動與學生溝通,善於與學生交往
師生交往的過程就是了解學生,對各種事物感受的過程,也是相互滿足需要的過程,師生之間的良性交往,能逐步形成親密無間的感情關係。師生初次接觸難免有生疏之感,學生難免有敬畏心理,要經過多次良好的接觸,學生因教師平易近人而產生願意同老師親近的感情。師生一般要經歷“接觸、
親近、共鳴、信賴”四個步驟,才能建立起較爲親密無間的關係。在此期間教師要懂得傾聽,傾聽是實施有效教育的基礎和前提,在傾聽時,不插話,不打叉,他有什麼就說什麼,而且始終看着他們眼睛,關注他們事情。
三、努力提高自我修養、健全人格
教師的素質是影響師生關係的核心因素。教師的道德修養、知識能力、教育態度、個性心理品質無不對學生髮生深刻的影響。師生關係的和諧,要求教師必須通過自己崇高的理想、科學的世界觀、人生觀、價值觀、淵博的知識、嚴謹的治學態度、活波開朗的性格和多方面的愛好與興趣等來吸引學生。所以,教師要加強學習和研究,努力提高自我。
四、要懂得欣賞和讚美學生
欣賞是有效實施教育的態度,是有效教育的重要途徑之一。在學會傾聽的基礎上,欣賞學生。讚美是欣賞的結果,是對傾聽和欣賞的鞏固。
在教育教學過程中良好的師生關係,不僅是提高學校教育質量的保證,也是社會精神文明的重要方面。我認爲老師和學生的關係應當親密無間,甚至可以親如父子母女,親如兄弟姐妹,親如親朋好友,師生之間才能教學相長,才能知其心,最終實現長善救而其失。
已經歷的我們不能更改,唯有努力做好當下。盡己所能善待今天、善待與自己相遇的學生、老師。
讓老師和學生之間的生命相遇變得更加值得回味。老師也要學會感激那些生命中相遇的孩子。是他們,催發了老師們對教育的思考,促進了老師對不同人性的把握。 今天如果你成了一名優秀的教師該感謝你的學生;如果至今我們還在向着這個方向邁進, 過去地我們無法挽回。我們就更應該感謝他們!教師與學生一起進步!
