大學生文明行爲有哪些，相信大家從小都被父母教育要做一個有文明的好孩子，這話等我們長大成人了更要注意自己的文明行爲，特別是在公共場合，那麼大學生文明行爲有哪些呢？一起看看吧。
大學生文明行爲有哪些1
1、尊師重教。尊重師長，熱情爲老師提供良好的教書育人環境，主動向老師致敬。
2、謙恭禮讓。禮貌待人，尊重他人人格，與同學和睦相處。
3、服飾整潔。保持儀容端莊和舉止文雅。
4、關心班集體和愛護校園，把美麗的校園當做自己的家一樣愛護。
5、不隨手亂扔果皮紙屑，見到地上的垃圾、雜物要主動撿起，不在黑板上、牆壁上亂寫亂畫。
6、集體活動時，應當保持良好的秩序，不喧譁、不打鬧。
7、不搞惡作劇，不帶危險的玩具進入校園，不做危險的遊戲。
8、愛護公共財物，不應當有損壞公物的現象。
9、不打架、不罵人，互相尊重，不歧視身體有缺陷的同學。
10、上學時，同學進入校園見到老師應當主動問好，見到同學互相問好。
11、遇到做錯事的同學，或遇到違犯校規班規的現象，應該主動提醒同學改正。
12、課間活動時，不在校園裏追攆打鬧，文明遊戲、文明活動、文明鍛鍊。
行爲規範:一、思想品德篇；
大學生的思想道德素養是綜合素質的核心要素。加強大學生的思想品德教育，引導大學生樹立崇高的理想和信念，幫助大學生塑造和培育美好的品德不僅是個人成長的需要，更是是歷史賦予的責任和使命。
二、誠信守紀篇；誠信守紀、自律修身爲做人處事的根本。
大學生在學習生活工作中應該恪守這一道德底線。做人講誠信，做事守法紀，踏踏實實做事清清白白做人不妄圖走捷徑，不投機取巧，憑藉過硬的綜合素質和高尚人格魅力，贏得別人的尊重。
1本色做人，以誠待人，言出必果，知行統一。
2爲人正直，不損害他人權益，選擇正常渠道和合理方式反映意見和要求。
3遵紀守法，不做侵害他人利益的事情，不參加非法組織和活動，敢於並善於同各種違法違紀行爲作鬥爭。
4、遵守學校各項規章制度，恪守一日生活制度，自覺維護學習生活秩序。
5、提倡誠信考場文化，嚴格遵守考場紀律，按照相關要求參加考試，考試不作弊。
6、遵守學校各項規章制度，恪守一日生活制度，自覺維護學習生活秩序。
7、提倡誠信考場文化，嚴格遵守考場紀律，按照相關要求參加考試，考試不作弊。三、感恩與責任篇；每個人的成長都離不開社會、家庭和他人的關心、關懷、幫助。從一出生，我們每個人都因爲父母、家庭和社會的萬千呵護寵愛，而揹負了一種巨?反哺那些曾經幫助過我們的人，是我們應盡的責任和義務。
感恩和責任是我們生存的理由和動力，要對社會負責，對別人負責，對自己負責，要學會關愛父母，珍惜生命。
對他人與人爲善，關愛、寬容，常懷惻隱之心；對自然以鄰爲友，仁心、慈愛，常懷敬畏之心，與人與物和諧相處。
盡己所能，勇於承擔社會責任。平時多參加義務活動，爭當社會活動的志願者，在公共場所，自覺維護學校形象。
四、學涯規劃篇；故人云：預則立、不預則廢。在校大學生要確立長遠理想，明確學習目標，及早規劃學業生涯。學涯規劃的制定要注意長期規劃與短期目標的結合。自身實際與專業學習大綱要求的結合，學習目標和具體的實施步驟的結合，及時調節心理應對狀態，有條不紊地把規劃內容落到實處。
1、客觀分析自己的能力，制定與自己能力相適應的階段學習與成才目標。從學習能力、心理品質、交往能力等多個方面瞭解自我，客觀分析評價自己的能力，制定適合自己的目標，不好高騖遠，不眼高手低。
2、培養持之以恆、堅忍不拔的優秀品質。制定目標後，應該咬定目標不放鬆，步步爲贏，養成良好的學習生活習慣。3、積極參加社會實踐和科技活動，培養動手能力和創新意識，提高自身綜合素質。
4、努力拓展知識面，充分利用學校資源，爲成長成才服務。
5、培養獨立思考問題和解決問題的能力，在日常學習中積極思考，獨立完成學習任務，夯實知識基礎，勤于思考，敢於創新。
五、學習場所篇；課堂、自習室、實驗室、機房等地方是大學生最主要的學習場所，營造良好的學習環境是激發學習熱情、提高學習質量的根本保障。遵守規章制度保持安靜、愛護公共財物，共同維護學習場所的正常秩序，符合每位大學生的共同利益。
六、生活場所篇；教室、食堂、運動場所、網絡等是大學生業餘時間休息、娛樂、交友的場所，是展示個人文明素養的重要舞臺。一個下意識的禮貌舉動就可能給別人留下美好的印象。創建和諧宿舍文化，營造溫馨、舒適生活氛圍，是我們的共同願望和責任。
七、日常事務篇；行爲是思想的外化表現。你所有的思想觀念、品格修養、人生態度、綜合素質都會在待人接物時表露無疑，因此，在與老師、同學、校外人員交往時，在前往辦公室、商店、醫院等公共場所辦事時，在處理與他人、動物、自然的關係時，都要做到謙遜有禮、意趣高尚，充分展示大學生的氣度和風采。
大學生文明行爲有哪些2
大學生的文明修養
1、行爲文明
2、寢室文明
3、課堂文明
4、出遊文明
5、用餐文明
6、網絡文明
行爲文明：
遵守日常行爲規範，養成文明的行爲習慣，不邊走邊吃，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂貼亂畫，不損壞公共設施，不打架鬥毆，不吸菸酗酒賭博，不浪費糧食水電，男女同學之間要自尊自愛，舉止文明，言行得當，不在公共場合有過親密的行爲。
課堂文明：
不帶食品進課堂，按時上課，不遲到早退，尊重師長，認真聽講，不睡覺，不在課桌上亂塗亂畫，不在上課時間玩手機遊戲、接打電話、發微信、聊QQ等，保持黑板乾淨，教室整潔，營造良好學習氛圍。
寢室文明：
保持寢室良好整潔的生活環境，講究衛生，垃圾分類，不私拉亂接電線，不使用違禁電器，不吸菸、不打架，不破壞公共設備，不影響他人正常學習和休息，杜絕夜不歸寢，嚴禁留宿他人，爭創文明寢室。
出遊文明：
維護環境衛生。不隨地吐痰和口香糖，不亂扔廢棄物，不在禁菸場所吸菸。遵守公共秩序。不喧譁吵鬧，排隊遵守秩序，不併行擋道，不在公衆場所高聲交談。 保護生態環境。不踩踏綠地，不摘折花木和果實，不追捉、投打、亂餵動物。
用餐文明：
自覺排隊就餐，不擁擠、不吵鬧;節約糧食，不隨意丟棄飯菜，不隨處亂丟垃圾，不代他人佔座，不將雨傘等物品放到餐桌、椅凳上，飯後將餐具放回回收處。
網絡文明：
文明使用網絡，自覺維護網絡安全，正確認識網絡，合理使用網絡，不信謠，不傳謠，自覺抵制網上不良信息，不在網上發佈有害信息或從事違法犯罪活動，不沉迷網絡遊戲，慎重網絡交友。
如何做個文明的大學生
多讀書，腦袋裏裝着知識而不是髒話。
真正有學歷的人，即使是世人常說的書呆子，其實也是可以滿腹經綸，整個身體裝的都是仁義禮智信，當一個人腦袋裏裝的“墨水”多了以後，也就不自覺的不會再去罵人了，而是出口能成章，出口就是成語和典故以及專業知識，反而更能體現一個大學生的水平。
不亂扔垃圾，從我做起。
扔垃圾是一種很不好的現象，要說體現一個環境的整體整潔水平，遠的不說，沒有什麼地方能比得過軍營的，那不是他們多有能耐，這其實就是每個人的素質的體現，校園整體，以及作爲大學生個人，都應該向他們學習，嚴格的要求自己的行爲，從點滴習慣做起。
樂於助人，而不去做冷漠世人。
社會上的人有很多熱心的人，也有很多令人心寒的現象，那是因爲大環境造就了這樣的人，但是大學生就不一樣了，這是一個正在接受國家最好的教育，傳授最文明的禮儀的羣體，做好事從大學生做起，樂於助人從身邊做起。
文明戀愛，正常交往。
先不說男男女女大庭廣衆之下就卿卿我我，摟摟抱抱，讓多少人看了就覺得不忍直視，更是給多少單身的人在撒狗糧，假如要是外人來看了，又造成什麼樣的想法，會覺得這個學校的人太沒素質，談戀愛談到這種程度學校是成了什麼場所，所以凡是做這樣的事情前，先想想影響。
學會去制止不文明的行爲。
一個大學文明的氣氛並不是說你管好自己不去做不文明的行爲就算了，假如你在路上看到了不文明而不去管，沒人去管，那麼學校還是該有什麼現象還有什麼想象，想做一個文明的大學生就要以身作則，還要去影響別人。
開展文明主題活動，爭做文明大學生。
爲什麼很多學生會有不文明的行爲呢?那是至少他還沒意識到自己是一個大學生，更沒意識到自己做這些事情的影響，而以爲自己就是個普通人，隨便的就放鬆了自己，所以呢，就要有讓他們覺得文明時間很重要的活動出現，文明就在身邊，就在我們身上，所以我們要時刻繃緊文明這根弦，大學生的文明素養自然而然就很快可以養成。
大學生文明行爲有哪些3
大學內文明行爲調研報告範文
調研名稱:關於校園文明的調研報告
調研地點:武漢工程大學
調研時間:20xx年11月20日
調研目的：瞭解當代大學生的道德修養，從而更好的塑造良好的學生形象，創建文明的校園。
調研對象：武漢工程大學全體同學。
調研形式：問卷形式(發放問卷80份，回收有效問卷69份。)
調研內容簡介：調研大學生自身的文明禮儀程度和對本院大學生整體文明禮儀的看法。
調研過程：
①確立調研主題
②確定調研人員
③撰寫相關調研內容
④向校內發放相關調研問卷
⑤回收調研問卷，並總結調研內容
⑥敘寫調研感受
⑦撰寫總結性調研報告
人們常說大學校園是“象牙塔”，“淨土”，大學生是“社會驕子”、“時代精英”，而一些大學生卻因多元文化的“污濁之氣”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行爲帶進了大學校園。石河子大學舉辦了一場“污損圖書展”活動，共展出了200多冊具有代表性的圖書，如油浸、水浸、亂塗亂畫、撕頁、“開窗”等，
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《大學內文明行爲調研報告》()。據介紹，污損圖書現象在各大學很普遍。根本原因是缺乏公共意識。面對着眼前一本本破爛不堪的圖書，任何人都會問，這種毀書的不文明行爲爲什麼會發生在大學校園中?反省與審視一下自身，應當肯定，我院的絕大多數同學是積極進取、要求上進的，表現出當代大學生應有的可貴品質。但也不可否認，部分學生在思想、品德、言行等方面還存在較爲不足，有一些不文明的陋習甚至惡習還存在，與當代大學生應有的素質和修養還有一定的差距。在我們的校園裏也確實存在一些不文明行爲。因此，我班同學在老師的指導下在全校範圍內展開了關於校園文明的'調研。
以下是問卷調研統計
1.在圖書館、教學樓等公共場所，你會注意小聲說話嗎?
(很注意90%，有時會忘記10%，經常忘記0%，從來不在乎0%)。
2.碰到老師會不會主動問好?
(總是35%，熟悉的老師會60%，偶爾會5%，不會0%)。
3.上完課或下自習後自己的垃圾會不會帶出教室?
(一直是55%，有時會35%，有人提醒會5%，不會0%)。
4.離開圖書館的座位時會主動將椅子和取下的書放回原處嗎?
(總是會80%，記得時會10，有人提醒時會8%，沒這個意識2%)。
5.對於大學生普遍的在公共場合的親密行爲，你的看法如何?
(反感，認爲不符合大學生的身份25%，無特別感覺，但認爲這樣做是不對的60%，比較認可他們的行爲0%，無所謂15%)。
6.上課你會把手機關機或調靜音嗎?
(一定會95%，重要的課會0%，老師提醒會0%，經常不會5%)。
7.在食堂中是否會自覺排隊打飯?
(當然會85%，人少時會5%，有時着急會插隊10%，從不會0%)。
8.宿舍中有同學休息時會不會注意保持安靜?
(很注意60%，有人提醒時會5%，興奮時會忘記35%，不會0%)。
9、看見水龍頭及廁所中水流不止會主動讓其停止嗎?
(會100%，心情好的時候會0%，忙的時候不管0%，不會0%)。
10、看到別人丟失的飯卡你會怎麼辦?
(盡力找到失主並交還25%，交到失物招領處70%，放到原處不理他5%，佔爲己有0%)。
關於這次調研，我們想說：
從統計這69份問卷中，我們看到了我校大部分同學的文明禮儀是很好的，但也有一部分同學們的文明禮儀需要改正。
由於教室或自習室內人往往很多，所以如果你是其中的一個，相信這樣的經歷你不陌生，經常能有手機鈴聲此起彼伏，而且鈴聲還都很有個性，比如“老公，接電話”、“寶貝，來電話啦”，要麼就是突然冒出一段和絃的歌曲或幾聲動物的怪叫。手機鈴聲雖小，但足以打破課堂或自習室裏原本的安靜，影響正常的教學秩序或學習環境。
如果你常去圖書館自習室，那你是不是瞭解這樣的情形：人沒到，有紙條、書本“佔”着座位，後來的同學只能“望座興嘆”。有時候晚自習都快結束了，不少被“佔”的座位卻還一直空着。“佔座”事情雖小，但對大學生的學習生活影響較大。很多同學對此感到既窩火卻又無可奈何。
如果你經常去上課，相信這樣的現象你幾乎每堂課都能看到：常有同學遲到、早退、上課中間拎着書包大搖大擺走出教室，也有同學在課堂上大肆睡覺，大聲地聊天,收發短信,接打電話,玩遊戲，聽mp3,吃東西，翻閱與課本無關的讀物,更有甚者,堂而皇之地睡大覺。這樣很不雅觀與有禮的行爲對老師和同學都是傷害和不尊重。
有一些宿舍的衛生狀況實在不敢恭維，如果你可以做好準備大膽地走進去體驗一下，看看那髒亂差的樣子，聞聞那莫名其妙的氣味，然後你就可以豪不遲鈍地想到宿舍的那些主人翁們行爲的不作爲和不應該的行爲了。沒準你還能在裏面發現一兩個很坦然地矇頭大睡的人呢。宿舍“小地方”的衛生雖小，但反映出來的個人素質尚待完善。
如果你是一個有心人，那你會在公共場合看到吸菸的行爲，男女過分親暱的行爲，拖拖鞋，穿背心進入的行爲，隨地吐痰的行爲，隨手扔棄廢物的行爲，一樣還可以在公共設施上看到被人塗寫刻畫的文字和圖案。
還有講髒話，打架鬥毆，抄襲作業，剽竊論文，考試作弊，浪費水電，惡意佔用公共資源，使用違章電器，等等不文明行爲發生在我們生活、學習的校園。而這些不文明行爲的主語絕大多數就是我們學生自己。
長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長期艱苦的努力。不可否認，我院絕大多數學生的素質是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行爲仍然存在。這是因爲大家反對這種不文明現象的態度還不是很堅決，雖然認識到這種行爲的危害，但沒有從行動上去杜絕這種現象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態度。大部分同學都認爲不文明行爲是素質低的表現，應加強教育，但實際生活中大家沒有用行動來反對不文明行爲，沒有盡力阻止它們的發生，在客觀上默認了它們的現實性，滋長了各種歪風邪氣。 有人不禁要問：文明到底有多遠?其實並不遠，只要你願意給每一個人同樣真誠的微笑。文明到底有多遠?其實並不遠，只要你願意彎腰拾去地上的一團紙屑，只要你走路時多彎一下，這樣我們就會離文明越來越近!
校園應該存在文明的火種。校園文明，事關我們自己切身利益，影響長遠。有了好的校風，優良的校園環境，對我們身邊的發展、學習都有立杆見影之效。更重要的是它反映我們學院師生的精神面貌和綜合素質，是我們內心世界的折射。這是形象問題，又是由其內在本質決定的，沒有良好的個人素質是很難達到的，這就需要我們大家共同關心，共同努力!
