大學生自律應該體現在哪些方面，自律對於我們來說是非常重要的一個自我管理的方式，那麼也是塑造自身的一個條件，對於自律每個人的想法都是不一樣的，那麼下面介紹大學生自律應該體現在哪些方面。
大學生自律應該體現在哪些方面1
1、爲自己設定目標並朝着目標前進
從現在開始，給自己定下一個目標，比如你想掙多少錢，你想學會什麼，當然，這個目標一定要根據自己的實際情況來制定，看看自己還有多少目標沒有實現，還應該做的事情有哪些......
2、列出每天的工作計劃和生活問題清單
做一個自律的人，列出每天的工作計劃和生活問題清單，分清輕重緩急，然後從重、次要去完成，包括自己的作息時間，什麼時候起牀，什麼時候睡覺等等，都要嚴格執行，不能拖延。
3、跳出舒適圈
停留在舒適圈太久，往往就容易懈怠。要知道，生於憂患而死於安樂，一個真的想要成功的人往往是不安分的，走出舒適圈，迎接更多的挑戰，只有自己自律了，才能繼續往上走。
4、堅持鍛鍊
任何的優秀都是需要建立在一個好的身體上，真正有自律能力的人，往往都會注重提高身體健康、堅持鍛鍊。在日常生活中，要學會關閉自己的電子技術產品，多去學習和鍛鍊。
如果我們想做到自律，就應該建立一個良好的心態，這樣我們就不會對挫折感到悲觀和失望。自律的人，都是不斷從失敗中總結經驗，所以不要放棄自己的追求。從現在，就是此刻起，一起做一個自律的人吧。
大學生自律應該體現在哪些方面2
孩子自律能力培養方法
首先，我們要有個良好的親子關係。對孩子真誠
在每個獎懲也好，孩子的要求也好，出口之前先想明白，做的做不到，合理不合理。你不欺騙孩子，孩子也不欺騙你。
不要隨意的揣測孩子的意圖。
無論是積極還是消極的。別沒事覺得孩子老感人了，老聽話了，孝順了，或者動不動幾歲大的孩子就是在使壞，偷懶，騙人，裝樣子。錯誤的認知，帶來錯誤的結果。可能有人會問，或孩子好也有問題麼？是的，錯誤的讓孩子覺得，自己只要做一點點就能獲得獎勵讚賞，而這種讚賞並不是會持續的，如果人爲的持續越久，帶來的問題越大。孩子覺得自己不用做太多，夠了，好了，於是在這部分的發展就會有可能緩慢下來。而且這樣錯誤的判斷其實往往是與消極的混雜在一起，往往是讓孩子冰火兩重天，帶來的後果就是孩子的喜怒無常。而這種喜怒無常往往更容易勾起父母的強烈情緒。進而進入一個惡性的循環裏。
在孩子有能力的範圍內，儘可能的多嘗試。
當孩子能夠開始抓握的時候，給她能夠抓握的東西，最好和食物關聯起來。飢餓是動力，抓握是身體能力的練習
孩子有意圖爬行的時候製造讓他可以充分爬行的環境，家裏地方小可以去戶外，可以去遊樂場，讓孩子身體有力，神經發達，能更好的控制自己的身體。自主就是從控制自己身體運動這個萌芽開始的。
當孩子能夠開始自主進食的時候，家長學會慢慢退出，從能夠自己端着奶瓶（可以用有機玻璃的奶瓶，比較輕，孩子可以更容易自己端着。這些細節有很多，家長自己取捨，但是根本上就是要有意識不斷髮現給孩子自己做的事情，降低難度讓他能夠做好，然後再慢慢提高難度，增加複雜性等等。)到自己用勺，用筷子。
這之中必定會經歷的是孩子可能會弄撒，弄倒，弄衣服上，試錯要有，要給孩子去做，同時要觀察孩子，別讓他做完全做不到的事情，而是讓他去做勉強可以成功幾次的事情，讓這個成功次數隨着嘗試次數而慢慢變高，孩子學很快，當他能夠成功幾次，在充分鍛鍊的情況下幾天到幾周之後就會達到非常高的熟練度了。一個從小衣服一直乾乾淨淨的孩子，會付出看不見的代價就是自主的能力的.滯後。（這裏同樣，食物也是可以調整難度的，從有粘性的飯糰、粘粥，到沒有粘性的蠶豆，果子，從大的饅頭，到小的豆子，從叉子、勺子到筷子，這些隨着年齡的增長，孩子能力的發展，不斷的提高孩子的能力，甚至，到後來筷子夾彈珠，筷子夾豆腐這種高階內容)
而一個一直自理，自主能力都不過關的人，你是沒辦法跳到下一個要求來冒出自控，自律的。
必要的協助
這是很多爸媽會犯的一個錯誤，就是完全的隨孩子去，覺得孩子只要長大了，自然會學會的。
而事實上，孩子在成長的過程中會遇到很多的不那麼平滑的晉級環境。沒有合適的協助，可能並不能得到充分的發展。
這一點，其實從孃胎裏面就開始了。
媽媽身體強壯，孩子出生後強壯的概率就會高。因爲母體的充分運動，器官質地良好，活動發達，孩子就能獲得更多的氧料。（而我們的孕婦文化是有些拖後腿的。)愛運動的媽媽甚至可以養出出生後，頸部肌肉已經非常發達的孩子。這就是我們可以做的輔助（我給出的是可能性，但如何選擇在你們自己)。
而即使在出生後，研究也發現，對孩子更多的觸摸，按摩，合適的被動操，可以讓孩子在體重增長上比相對缺少這些的孩子要高出很多，具體可以參見Tiffany
Field的實驗。我就不贅述了。
然後，在孩子將自己撐起、翻身、爬行、等等，在起步階段都可以給予適當的協助，讓孩子更好的進入這個活動狀態。事實上，到步行期，我們已經可以看出，發展充分的孩子，同樣在走路上，會有更好的控制力，（PS：不用着急拖着孩子走，之前沒有支持，到走路這個事情上突然來支持反而很糟糕，這莫名的外力，讓孩子其實在走路的時候腿的運動開始發展了，但核心肌肉卻是滯後的，那麼我們就會發現這個孩子走路會有較長的一段時間不穩。所以，如果孩子之前有爬行，走路這件事情倒是可以交給他自己去體驗站起來的感覺。這就是教育中，必要的撤出。)
