如何提高閱讀能力心得

你看過哪些如何提高閱讀能力心得嗎？閱讀能力在我們的學習當中是很重要的一項技能，閱讀能力是一切認識和感悟的基本條件。下面是小編爲大家蒐集和整理的一些關於如何提高閱讀能力心得的內容，歡迎大家閱讀與收藏。

(一)激發學生的閱讀興趣

興趣是最好的教師，也是學生主動學習的驅動力。以小學生自然發展特點分析，小學生的心智發展並未成熟，並沒有養成良好的學習習慣，只有讓學生對閱讀產生興趣，才能夠保證學生長時間參加閱讀訓練。一旦學生的閱讀興趣被激發，就會讓學生逐漸的形成自主閱讀意識，加強學生的自主性與積極性，不斷提高自身的閱讀能力，也能間接提高學生的寫作能力。

筆者認爲，激發學生的閱讀興趣需要從以下幾點出發：①故事引導。由於小學生所接受的語文知識較少，並未形成完整的知識體系。在正式教學之前，教師可以通過故事引導的形式，激發學生的積極性，讓學生對閱讀內容產生興趣，進而引入正式教學內容；②課堂情境。小學生理性思維較差，主要是通過感性思維看待問題。所以，教師可以利用情境教學模式來吸引學生，或者採用多媒體教學，利用聲音、動畫、圖片、文字來提高學生閱讀興趣；③課外活動。教師可以利用課餘時間展開課外活動，加深學生對知識的理解，實現課後知識延伸。例如在《彩色的非洲》閱讀中，教師可以組織展開討論活動，讓學生比較我們的生活與非洲有何差異，之後讓學生進行表達，並撰寫一篇讀後感，在班級裏進行對比，通過競爭的形式提高學生積極性。

(二)營造輕鬆的閱讀環境

良好的教學環境能夠激發學生閱讀積極性。因此，首先要建立一個師生平等的關係，構建和諧的教學環境，讓教師成爲學生中的一部分。在教學中，教師可以收集一些與教學內容相關的報紙讓學生閱讀，讓學生說出自己的認識，之後進行引導讓學生有一種身臨其境的感覺。例如在《景陽岡》教學中，教師可以通過組織朗讀比賽的形式激發學生積極性，將學生分爲若干小組，進行角色扮演閱讀，分爲武松、店小二、旁白等。要求學生能夠進入角色世界中帶有感情去閱讀，讓學生感受到當時的情境。同時，教師在教學完畢之後，可以融入一些《水滸傳》內容擴展故事，加深學生理解的同時，讓學生對《水滸傳》產生興趣。

(三)引導學生掌握閱讀方法

培養學生的閱讀能力不僅要侷限於書本知識，同時也要延伸到課外內容，開拓學生的視野，這就要求學生掌握一定的閱讀方法。培養學生閱讀方法不是一朝一夕的事情，必須要在課上不斷引導、推薦，激發學生對課外知識的興趣，才能夠讓學生注重閱讀方法，對課外閱讀產生濃厚的興趣。例如在《草船借箭》的教學中，當學生認識到諸葛亮的聰明才智之後，勢必會對《三國演義》產生一定的.興趣，這時教師就要深入《草船借箭》課文中，教給學生課文的閱讀方法，之後可以藉助學生的興趣，再向學生推薦一些“空城計”、“連環計”等典故，並設下懸念來激發學生興趣，要求學生在課下自己閱讀《三國演義》，進而提高學生的閱讀能力。

在閱讀過程中，爲了充分發揮閱讀教學的重要性，教師可以要求學生將文中的諺語、優美句子、格言記下來。一是能夠讓學生掌握閱讀方法，吸收值得借鑑的句子；另一方面，能夠提高學生的閱讀能力，豐富學生的知識儲備，進而間接提高學生的寫作能力。

(四)培養學生的自主閱讀意識

語文課堂是由教師和學生共同組成的，在教學過程中，學生是教育主體，教師是課堂引導者，這就要求教師能夠充分發揮引導作用，培養學生自主閱讀意識。在小學語文教學中，待到教師引導學生掌握了閱讀方法之後，要鼓勵學生選一些兒童歌集進行閱讀，培養學生自主閱讀的良好習慣。在引導學生閱讀課外讀物時，教師要尊重學生的興趣愛好，讓學生在閱讀的同時也在享受閱讀快樂。只有提高了學生的閱讀意識，才能夠讓學生主動的投身到閱讀中，進而提高學生的閱讀能力。爲了培養學生的自主閱讀意識，教師可以在班級角落設置一個“閱讀牆”，如果學生閱讀完一部作品之後，要在課上將作品內容表述出來，之後在閱讀牆上寫上自己的名字與讀物名字，象徵着一種榮耀。通過此方法能夠激發學生競爭意識，推動學生課下閱讀。

如何提高自己的閱讀能力：

一、檢查自己的閱讀差在哪裏，推薦閱讀《高效能閱讀》這本書

這本書最大的好處就是技巧全面，說白了就是多。爲什麼開始就要找一本技巧多的書來讀呢？因爲我們大部分人並不知道自己閱讀能力差的原因，而我也是如此。初讀這本書覺得很神奇，比如我就是一個很容易受環境影響的人。之前住的小屋，基本進屋就是牀，上牀就想睡覺，哪還有讀書的心情呢。所以我過完年果斷換了房子，找了一個稍大可以擺下書桌、書櫃的屋子，晚上吃完飯打開臺燈坐在桌前讀書，真的是一種享受。週末偶爾還去圖書館坐坐，懷念一下學生時代的讀書生活。這麼多種讀書技巧任你選，相信總有一款能治你的病。

二、提高閱讀速度，推薦閱讀《快速閱讀》

在《高效能閱讀》這本書裏也有提到速度的訓練方法，但我個人還是更喜歡《快速閱讀》和《溝通聖經》這兩本書。先說《快速閱讀》，這本書用一些有趣的訓練方法來幫助我們加快眼球的移動速度、拓寬視野範圍，進而提高閱讀速度。這本書裏印象最深的一句話是“只有‘讀書’變成‘看書’，你的閱讀速度纔會真正提升。”

三、提高理解能力，推薦閱讀《如何有效閱讀一本書》、《溝通聖經》

讀書不思考，就是白讀書。在《如何有效閱讀一本書》里奧野宣之爲我們提供了摘抄+評論的“蔥鮪火鍋式”的筆記閱讀法，讓我們學會如何邊讀書邊思考，留住瞬間靈感，擺脫提筆就忘的毛病。每次看到好的句子摘抄下來，不僅能增強記憶、拓展思維，還可以爲寫作積累素材，一舉多得。俗話說，人生在世不外乎就是讀書、見人、行路、歷事。而《溝通聖經》從“聽、說、讀、寫”這四個方面教會我們如何讀懂人、事、書。比起讀書，我們讀人的時候更多，因此我們要理解他人的想法，增強同理心，提高閱（gou）讀（tong）的能力！

四、提高輸出能力，推薦閱讀《如何閱讀一本書》

這本書一定要放在最後看，爲什麼呢？因爲開始看不懂。這是一本讀書方面的經典書籍，我很早就開始看了，但之前每次看的時候，都會讀不下去。最多的一次看到了第20+頁。當然，如果能力強的人可以忽略我這種情況。

經典的一般都是壓軸的，而這本書是一本系統教我們如何閱讀的書，可以幫助我們理清讀書的脈絡，不僅可以增強閱讀能力，還可以幫助我們增強輸出能力。

五、適合自己的，纔是最好的！推薦閱讀自己

爲什麼各種閱讀類的書都推薦我們做主題閱讀呢？因爲任何一種書，當我們閱讀超過4本以上時，就會發現書與書之間都有着千絲萬縷的聯繫，尤其是各種工具類的書。

也許後面的書是前面的迭代，而前面的書是 後面的經典，但最終繞不開的始終是我們自己。“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，別人說的不一定適合自己，只能作爲參考。最重要的還是看自己喜歡什麼樣的讀書方式，堅持刻意練習，然後形成讀書習慣~