怎樣教幼兒說話，孩子是媽媽們的心尖，家長都希望孩子能夠儘早學會說話，此時我們就需要教育孩子說法，教說話也是有一定技巧的。下面分享怎樣教幼兒說話的相關內容。
怎樣教幼兒說話1
一、注意使用明確的詞語。
最初孩子總是用單詞來表達他的意思，這些詞往往是疊音詞，而且名詞和動 詞 等實詞出現的概率較高。比如，孩子說：“ 帽帽 ”時，可能表示幾種不同的意思，如“這是我的帽帽”、“我要戴帽帽”或“我不要戴帽帽”等等。到了兩歲左右，孩子就能說完整的話，從單句到有修飾的單句再到複句。但不管是哪個階段，詞語是構成句子的基本單位，所以要教孩子使用明確的詞語，這就需要增加他的詞彙量。比如，幼小的孩子喜歡紅顏色，紅色按其深淺可分爲“ 淺紅 ”、“大紅”、“ 深紅”等等，又可分爲“粉紅”、“桃紅”、“玫瑰紅”、“紫紅”……當你和孩子觀賞花的時候，你就可以這麼說：“這朵玫瑰花是玫瑰紅的”、“桃花是粉紅的（也有大紅的）”、“這朵喇叭花是大紅的”，而不只是簡單地跟孩子說：“這朵花是紅色的。”
當然，學習詞彙也有一個從簡單到複雜的過程，孩子到四、五歲的時候，就可能教給他們意思表達比較形象、生動的詞。比如，吃飯的時候，針對孩子吃飯的壞習慣，你可以說：“吃東西要細嚼慢嚥，不要狼吞虎嚥。”說到“狼吞虎嚥”時，還可以做出誇張的表情動作，孩子被逗得“咯咯咯”直笑。這樣，在輕鬆愉快的環境中，孩子就掌握了兩個成語。當孩子學會使用副詞的時候，這表明他的語言能力有了質的飛躍，因爲副詞所表達的概念比較抽象。比如，孩子摔倒了，他說“疼”跟說“有點兒疼”或“很疼”就不一樣，如果他使用後一種表達方式，就說明他已經會使用表程度的副詞了。家裏養了幾條金魚，有一天死了一條，我問 四歲的女兒：“金魚什麼時候死的。”女兒 說 ：“ 我來看的時候，它就已經死了。”我驚奇地發現她會使用表示時間的副詞了。
應當注意的是，教給孩子新的詞彙，父母要用清晰標準的發音示範，然後讓孩子再說一遍。而且在適當的生活情境中要引導孩子使用學過的詞語。從自覺到不自覺，孩子就能選擇恰當的詞彙表達他的意思。
二、注意運用規範的語法。
有一天，女兒氣急敗壞地對我說：“媽媽，我的彩色筆被丟了。”很顯然，她要說的是：“我的彩色筆被×××丟了”或“彩色筆被我弄丟了。”孩子說話經常語序顛倒，造成語法混亂。這時，父母要靜下心來，用正確的語序把孩子說過的話重新表達一遍，然後讓孩子再重複一遍。
孩子說話不符合語法規範，還有一點，就是不會使用虛詞，因爲虛詞的主要功能是表示語法意義。所以，要有意識地教孩子使用虛詞。比如，我問女兒：“除了媽媽，你還跟誰比較要好。”說到“除了”兩個字我特地加強語氣。沒想到第二天放學回家，她興高采烈地對我說 ：“ 媽媽，今天老師發小紅花了，除了我，還有玲玲，琪琪……”有一次上街回來，她撅着小嘴對我說：“那隻蝴蝶結很好看，可是你不買給我，所以我要跟你壞。”瞧！她已經會用關聯詞說多重複句了。
三、注意培養清晰的思維。
孩子思維的清晰與否，在用詞和造句的時候就已經表現出來了。當孩子用長句或複句表達意思或說一段話的時候，語言的邏輯性就表現得更爲明顯了。比如孩子出門玩了一整天，晚上回家的時候，你可以讓 孩子說說這一天是怎麼過的，要提醒和幫助孩子說清楚做每一件事的先後次序。有一天，女兒問我：“媽媽，你愛不愛我？”我故意跟她開玩笑說：“不愛！”女兒聽後傷心萬分地說：“連雞媽媽孵小雞的時候把雞蛋打破了都會心疼，你怎麼可以不愛我？”女兒沒學過三段論，但她不自覺地運用了推理：媽媽都是愛孩子的，連雞媽媽都心疼自己尚未出世的小寶寶，我當然應該愛她啦。
四、注意挖掘語言的兒童情趣。
生活中，很多在大人看來平淡無奇的事物在孩子看來卻十分生動、有趣。因而，孩子的心靈是充滿情趣的，要引導孩子發現生活中的美，然後用充滿童趣的語言表達出來。下雨天，大滴大滴的雨點打在小水坑裏輕輕地濺起，我問女兒：“看，那像什麼？”女兒說：“地上像開了一朵朵小花。”秋天到了，樹葉紛紛揚揚往下落，我問女兒：“樹葉落下來的樣子像什麼？”女兒說：“樹葉像在跳舞。”諸如此類，只要你有一顆童心，生活中處處是美。
怎樣教幼兒說話2
多大教寶寶說話
其實家長們可以在寶寶出生3個月以後就可以訓練孩子說話的能力了。在這個時候，細心的家長應該能夠發現寶寶已經能夠發出“a”、“o”一類的聲音了，而且說話的時候聲調也會拉長的。在這時，家長可以與寶寶多對話來訓練寶寶的語言基礎。
家長們可以掌握以下幾個方法就可以訓練寶寶的語言能力了：
1、增加經驗。在訓練寶寶說話的時候，可以先在寶寶的腦袋裏儲存一些詞彙，比如說帶寶寶去公園、動物園玩的時候，就可以簡單的給寶寶介紹看到的物品，然後回家就可以用物品的圖片去強化孩子的學習了。
2、多與孩子交流。媽媽想要孩子說話，首先就要讓孩子理解語言。媽媽要讓孩子理解語言，就需要經常在孩子的身邊說話了，雖然孩子沒有應答，看起來很傻，但是其實這對於孩子的語言發展是很有幫助的。
3、講故事。這也是很好的學習語言的一個方法，孩子在聽故事的時候，能夠學習到語言的節奏和語調的。在讀故事的時候，家長還可以做出一些誇張的表情或者小動作，讓孩子能夠更好的感受這個故事。
怎樣教幼兒說話3
高效方法教寶寶說話
營造良好的語言氛圍
爲什麼我們要花費很大的時間和精力來學習英語，結果效果還是不好呢？一個很大原因自然是沒有良好的英語氛圍。好的語言學習氛圍對於寶寶的語言學生是很重要的。
營造良好的.語言氛圍最重要的是良好的親子互動，爸媽和寶寶互動的品質和頻率決定寶寶日後溝通能力的好壞。比較熱情的父母會對寶寶學習說話產生積極的作用。爸媽和寶寶交流的質量和頻率在很大程度上造成寶寶語言發展方面的個體差異，不管是否意識到，較敏感的爸媽爲了能更有效成功地與寶寶“交談”，都在有意無意地探究與寶寶的反應相匹配的交流手段。當爸媽和寶寶的交流產生恰當的匹配的方式，那麼寶寶的語言發育就會比較卓有成效。
此外，需要在寶寶的居室，都放置一些認字圖片等等，刺激其讀他的衝動。
掌握正確的教習方式
1、抓住注意力，言之有物，從簡單短語入手
首先要讓寶寶的注意力集中在這個物品、這件事情上，然後說名稱，使用語法結構簡單的短語。要選擇正在做的，或者寶寶正在注意的事情。比如喂寶寶和奶粉時，就可以說“奶粉”；或者用一個短語“這是奶粉”。爲了便於寶寶理解語法規則，要使用簡短的句子。
2、重點強化
可以重複或者大聲強調想要寶寶學習的詞語，比如：“這是奶粉。奶粉，奶粉。”一個詞要重複很多遍後，寶寶才能理解並且記憶，最後自己說出這個詞。
對寶寶重複相同的話、唱同樣的歌、念相同的歌謠，這一切都能在照顧寶寶的過程中自然發生，而且能起到強化的作用。豐富的語言輸入量是非常必要的。
3、幫助寶寶梳理語句
寶寶在“咿咿呀呀”時其實他很想表達，但想說又不會說，可以幫助寶寶把他想說的話說出來。認真聽寶寶“說的話”並替他說出所想。除了可以發展寶寶的語言能力外，其實這也是一種很積極的迴應，能給予寶寶很大的鼓勵，讓他更想學習。比如當寶寶手指着蘋果咿呀時，就可以說：“噢，這是蘋果呀。寶寶想吃呀。”
4、語句有所拓展
擴展語句其實是很好的提升寶寶認知的方法。擴展時可以用“描述”、“比較”等方法。可以描述事物的顏色、形狀、大小等。比如可以說：“蘋果。紅色的蘋果。”“比較”可以比較東西的大小、長短、多少。通過這些語言都可以讓寶寶瞭解事物的性質，提升寶寶對事物的認知，增加詞彙量。
5、學習規律化
雖然教導寶寶說話可以是隨時進行的，並且這樣也比較好。但是對於“無聊”的寶寶，用他的空閒時間來進行專門教育，效果也是不錯的。每天可以固定一定時間，把寶寶抱在懷裏，一邊和他一起看圖畫書一邊念給他聽，教他讀，發音。這同時和認字結合起來，是很有必要的。
