幼兒園男女同廁問題引起的憂慮，人格的健全也是孩子發展的一個重要方面，努力幫助孩子解決成長的煩惱，解決問題是爲孩子的發展掃清障礙，認真教育孩子的人終會有所收穫。看完幼兒園男女同廁問題引起的憂慮，學着啓蒙家裏的小天使吧！
幼兒園男女同廁問題引起的憂慮1
把孩子送去幼兒園的時候，很多父母其實是有些盲目地，並沒有對這個幼兒園進行一番詳細的檢查，看看有沒有什麼不到位的地方。以至於當孩子進入了學校之後遇到了各種各樣的問題，這個時候父母才意識到問題的嚴重性。
幼兒園老師工作失誤，把廁所照發到家長羣，家長急了：退園
小亮的父母在挑選幼兒園的時候比較隨意，選了一個離家最近的，認爲這樣去接孩子更加方便，能夠節省不少時間。而且學校裏的老師也都比較親切，並沒有讓孩子產生害怕的感覺。
可是老師往家長羣裏發的一張廁所照片引起了家長的關注，在這張照片當中小男孩跟小女孩居然是一起上廁所的，男孩子有便池，女孩子有馬桶。雖然設施比較完善，但是男女同廁引起了家長的質疑。
這件事情讓家長都有些不淡定了，認爲學校裏再怎麼節省，也不能在廁所上摳門呀。而且連一個隔間都沒有，孩子們能夠清楚地看到彼此，很容易讓孩子產生好奇，對他們的身心發育有不好的影響。
其實老師是不小心之下才把照片發到了羣裏，儘管已經及時撤回了，可還是被家長給看見了。爲此有一些家長已經表示打算讓孩子退園了，認爲在這樣的環境中成長，會給孩子帶來不利的影響。
而且現在的孩子們性別意識非常強，這就更讓父母擔憂了。學校裏面應該把男生跟女生的廁所分開，從小教給孩子怎樣上廁所，不要等到他們長大了再教，否則很有可能會影響孩子的成長。
孩子的性別意識混亂會造成什麼影響？
1、生活習慣受到改變
當男孩子跟女孩子在同一個廁所上廁所的時候，看到對方採取了不同的行爲，孩子們充滿了好奇心，也想要去主動的嘗試，時間久了甚至會讓孩子產生一種習慣，造成他們性別意識的混淆。如果只是單純的行爲上受到影響，家長不用過於擔心，但如果孩子的內心也出現了一些改變，問題就嚴重了。
2、穿衣審美
當孩子的性別意識混淆之後，他們會對自己的性別產生一種厭惡的感覺，認爲異性纔是最美的，於是在穿衣審美上也逐漸向對方靠近，穿起了一些漂亮的衣服，甚至有些小男孩愛上了穿裙子。在家裏這麼穿並不會受到什麼影響，但如果孩子把這些衣服穿出去，很有可能會受到其他人的質疑，甚至會對孩子的內心造成傷害。
我們該怎樣教育孩子呢？
1、讓孩子懂得男女之別
家長從小就應該幫孩子樹立起性別意識，懂得男生跟女生是不一樣的，最重要的是男生應該學會尊重女生，在她們上廁所的時候不要去打擾，如果女生遇到了一些麻煩，男生應該主動給予幫助。慢慢培養孩子勇於承擔的品德。
2、讓女孩學會自愛
家長應該對孩子們進行性知識的科普，尤其是女孩，讓她們懂得自己身體的脆弱，懂得如何保護自己。因爲很多壞人非常的殘忍，哪怕是面對剛剛上幼兒園的小女孩也能夠下得去手。因此家長一定要提高警惕，加強對孩子們的教育。
寄語
在幫孩子挑選幼兒園的時候，家長一定要注重細節，看一看老師們的教學水平如何，學校裏面的設施如何，以及看一看孩子們的廁所是不是分開的。要讓老師加強對孩子們性別意識的培養，千萬不要混淆了這其中的概念，導致孩子出現一些另類的想法，影響孩子今後的成長。
幼兒園男女同廁問題引起的憂慮2
最近有一個媽媽發微信問我：“我女兒幼兒園的廁所是男生女生一起用的。我平時在家一直告訴她女孩子背心和褲衩遮住的地方是不能給別人看的。但在這樣一個環境下，我感覺男生可以很輕鬆的看到我女兒的隱私部位。我有點介意，就和幼兒園老師溝通，但是幼兒園老師告訴我，因爲受到空間、資金的限制沒辦法實現男女分廁。所以我就很擔心這樣的話對孩子的成長會不會有不好的影響。”
其實幼兒園到底男女分不分廁一直是一個非常有爭議的話題，國內外到現在都沒有一個統一的標準。
支持幼兒園男女分廁的一些學者認爲，男女分廁可以從小培養孩子“男女有別”的意識。中國性學會副理事長、衛生部艾滋病防治專家委員會執行委員朱琪（2006）認爲，幼兒園應該男女分廁，性教育應該從幼兒開始，幫助孩子從小樹立“男女有別”的意識。其中家庭和幼兒園要保持一致，在幼兒園實行男女分廁，孩子明確知道自己是男孩還是女孩，在尊重孩子的隱私和個性的同時，也有助於培養孩子的性別意識和自我保護意識。
而反對幼兒園分廁的一些專家則認爲，沒有必要實現男女分廁。中國協和醫科大學楊霞教授（2006）認爲幼兒園的教育正好處在性心理形成的第三階段——3-5歲的'生殖器期。與此同時兒童的人格、性別同一性、道德良心也形成了，他們有一定的自控力來獲得機會去看到生殖器是什麼樣子的。因此，通過幼兒園的男女同廁正好滿足他們對性的好奇心。也正是因此，許多專家認爲，男女幼兒園同廁爲幼兒提供了一種最自然的方式去了解男女身體特徵的差異，使得他們對於異性身體的好奇有一個逐漸脫敏的過程。
當我們聽完專家支持和反對的各種觀點以後，我發現一個非常重要的問題，那就是我們有沒有思考過孩子在這個過程中，Ta的感受是什麼樣的？在替孩子做決定之前，我們有沒有問過他們對此是什麼態度？畢竟孩子纔是這個事情的主體。
如果孩子們都小，他們都覺得無所謂。那麼我們可以告訴孩子，在幼兒園廁所這個特殊場景，男生女生可以一起上廁所。但是在平時，男生會去男廁所，女生會去女廁所。大家都會保護自己的隱私（生殖器官）。
但是如果某個孩子ta的感受是不舒服的。比如一個小孩說：我害羞或不想和其它人一起上廁所。那我們千萬不要告訴孩子說：“沒辦法，雖然你不舒服，但是你得忍受。”而是我們成年人應該用我們的力量去幫助這個孩子解決這個問題。比如我們可以請求老師讓孩子有機會一個人上廁所。或者像我們之前合作的幼兒園，老師們就是通過男生女生分批次上廁所來解決這個問題。
方法總歸是有的，關鍵就是我們會不會關注孩子的感受？如果是一個成人在幼兒園提出要單獨上廁所，我們肯定會特殊照顧這個成年人。可一旦換成一個孩子提出這樣的要求，我們就會覺得孩子還小，沒必要。至於孩子的感受是什麼樣的，我們根本不在乎。因爲我們沒有把這個孩子看成一個獨立的個體。聯合國兒童權利公約傳遞一個非常重要的價值觀，那就是將每個人孩子看成一個獨立的個體。像尊重成年人一樣去尊重孩子。
現在很多幼兒園都是男女同廁，我們並不是讓所有的幼兒園改造廁所實現男女分廁。理想是美好的，現實是殘酷的。就算你再怎麼呼籲，實際上對於廁所已經建造好了的幼兒園，除非學校來了一大筆錢去改造。否則就算你喊破喉嚨，你也沒辦法改變幼兒園的男女同廁問題。 所以我們更加應該關注孩子的感受。我不認爲現在男女一塊上廁所，一定會給孩子造成負面影響。在客觀條件的限制情況下，如果孩子自己能接納這件事情，他們不覺得不舒服。那真沒那麼嚴重。
如果家長擔心孩子沒有性別和隱私的意識，那麼在家庭生活中，我們家長完全可以告訴孩子在幼兒園只有一個廁所，所以在這個特殊場景下，你可以和大家一起上廁所。但是在公共場合，你要去屬於你的性別廁所。
如果孩子因爲好奇去觸摸異性的生殖器官怎麼辦？
如果真是這樣的話，我反倒覺得我們父母、老師是失職的。孩子會去看去摸的很大原因是因爲孩子對異性生殖器官的好奇。爲什麼我們家長和老師在此之前沒有提前引導孩子認識異性的生殖器官呢？
比如在上幼兒園之前，家長就完全可以通過和孩子親子共浴或者共讀性教育繪本來幫助孩子認識異性的生殖器官。這樣的話孩子自然也就不會出現偷看偷摸的情況了。剛去學校的時候，老師就應該及時的給孩子們進行性教育，引導他們認識男生女生的區別，他們自然也就不會好奇了。
如果孩子被其它小朋友觸摸了生殖器怎麼辦？
首先，家長不要過早的把這個行爲定性成傷害。這個年齡段的孩子更多的還是好奇。其次我們要告訴孩子如果有人觸摸我們的生殖器官，我們及時的告訴爸爸媽媽。爸爸媽媽會和老師溝通避免這樣的事情再次發生。
生活不像是考試，沒有絕對的對錯，有很多事情都沒有絕對正確的答案和做法。如果男女同廁，那麼家長和老師就及時的給孩子進行性教育。讓孩子提前認識異性的生殖器官，懂得尊重別人的隱私，同時也告訴孩子這是特殊場景，我們可以特殊對待。如果男女分廁，那自然是最好的。
