寶寶是否該上早教班，現在的家長對於寶寶的教育都是很重視的，在寶寶小的時候就送寶寶去早教了，因爲每個家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上，下面小編分享寶寶是否該上早教班，一起來了解一下吧。
寶寶是否該上早教班1
正方家長：當然要讓孩子去早教班啦！
提高孩子智力，鍛鍊社交能力。學到一技之長，早教班更專業。能指導家長教育孩子，能培養孩子好的習慣。別人去，我們也要去！
反方：我可不打算讓孩子去早教班！
早教班良莠不齊，價格貴，咱們以前也沒有早教班。上學以後也可以學，大人思維會限制孩子，在家一對一陪伴更好。
面對截然不同的想法，我們就一起來聊聊關於寶寶的早期教育問題。
早期教育的重要性
三歲前，尤其是出生的第一年，是大腦發育最迅速的時期，外部刺激，將成爲大腦發育的導向。出生到3歲，大腦發育已經達到成人腦重的70%，3-12歲完成剩餘的30%。
所以中國古話”三歲看大、七歲看老”是有着腦科學依據的。
那麼，您是願意把錢花在70%的發育上，還是花更多錢去產出3-12歲那30%的“結果”？
美國總統奧巴 馬的教育政策中，有一項被視爲創新亮點，即投資100億美元發展美國0至5歲兒童的早期教育。
他說： “我們在高質量早期教育上每投入一美元，以後就能夠省下7美元以上，這會提高畢業率，減少十幾歲青少年的懷孕率和暴力犯罪。在美國，要優先來教育我們年幼的孩子......
研究表明，經過早教的孩子長大後更容易閱讀和學習，如果不經歷早期教育，那我們的孩子在一開始的競爭中就已經落後了。”
中國政府已經認識到早教的重要性，不斷出臺支持政策。我們在發展早期教育已經落後很多年了，物質日益繁榮的時候，我們的早期教育正在迎頭趕上。
巴普洛夫說：嬰兒從出生的第三天開始教育就已經遲了兩天了，所以請珍惜並重視孩子生命中最重要的前三年！
優秀的父母都在給孩子做胎教，可惜很多父母還在懷疑早教的作用，其實您給孩子做的早教裏，藏着孩子的未來！
早期教育的好處
科學證明，0-3歲是大腦發展的關鍵時期，大腦發展對成今後智力、情感、運動、社會交往等各方面能力發展的基礎。
換句話說，你的孩子在生命中的最初三年處於怎樣的環境，實際上將決定其腦的構造，他所經歷的事物越有意義、越具有連貫性和趣味性，他的腦也就塑造得越精妙。
有證據表明：孩子在早年發育學習的特定階段會傾向於學習某些特定技能。
科學家們把這些特定時期稱爲敏感期，人在早年的某個特定階段，腦內的神經元需要適宜的環境條件以便使其和其它的神經元發生聯繫。否則，人腦的發育就會受到永久性的`影響。
人腦存在巨大的潛力，而嬰兒時期是發展潛力的關鍵時期，寶寶不斷感受這個新奇的世界，就像海綿不斷吸收水分，孩子的吸收能力之強足以令我們驚歎！
早教的作用
1、早教讓寶寶全面協調發展
早教通過豐富的道具鍛鍊寶寶的各項肢體部位協調發展，讓寶寶擁有健康的體魄；有很多沒上早教的孩子因爲活動空間的限制，活動形式的單一導致寶寶肢體不協調，手眼不協調等。
2、早教促進寶寶語言發育
0~3歲是寶寶運動、語言等能力發展最快的敏感期，應該抓住孩子的語言敏感期着重培養孩子的語言溝通能力。
有的家長由於沒有時間帶養孩子，有可能是老一輩的帶孩子，導致孩子說話吐詞不清、hf不分等語言能力明顯比同齡的孩子差。
3、早教培養孩子良好的行爲習慣
因爲孩子在0-3歲是個性與品質形成的重要時期，也是孩子性格形成的關鍵的時期。
上過早教的孩子會在充滿愛和歡樂的環境中學會分享、謙讓、禮貌、文明等，從而塑造了孩子良好的性格、行爲、習慣。
4、早教可以激發孩子大腦發育
大腦發展的關鍵時期是0-3歲的嬰幼兒階段，在此期間讓孩子在父母的鼓勵和參與下，完成有針對性的智能開發訓練，並老師的指導下，激發孩子的潛能，纔會事半功倍。
早期教育錯失了會造成一生的遺憾，早教是人生的根本，社會的根本，更是國家的根本，自然比大學教育更加重要！愛孩子，從早期教育開始！
寶寶是否該上早教班2
寶寶是否該上早教班
正方：三歲看大，贏在起跑線
1、優秀的早教班擁有正確的教學理念
優秀早教班的老師在教家長和孩子做遊戲的時候，並不是盲目的。他們是根據寶寶每個階段的生長髮育特點來設置課程，並抓住其敏感期進行培養的。到早教班學習，絕不是簡單帶孩子來玩，而是教給家長正確的早教理念，然後在日常生活中再教給自己的孩子。
2、早教班在寶寶成長的巔峯期奠定了良好基礎
3歲前的孩子處於成長的巔峯期，一生中80％~90％的精細動作都在這3年中奠定基礎，早教班專業的教育引導將對孩子的發展起重要作用。早期教育主要是培養孩子的潛能，通過言語、音樂、運動、遊戲、圖畫和社會交往的環境使孩子的大腦得到良好的刺激，從而建立更多的神經連接，爲未來的學習、記憶、思考能力的提高打下良好的基礎。這就是所謂的三歲看大。
3、早教班便於家長髮現孩子的不足
早教課都鼓勵家長參與到教學中來，大部分課程都是讓家長和孩子一起上的。早教班通過一些專業的早教教具，對孩子早期的思維能力、協調能力、團隊協作能力、個人特長愛好進行培養。家長在孩子參與的過程中瞭解自己孩子與其他同齡孩子的差別，就能及時發現孩子的不足，也就能及早地彌補這種不足。
反方：早教班皆“浮雲”
1、早教市場混亂
安徽省教育廳基礎教育科負責人：早教市場發展混亂，有錢就能開、收費沒標準、教師資質沒有部門審覈，基本處於無序與自發狀態。內容包括：各機構課程收費不規範、從業人員專職化程度低、課程設置隨意無科學性、監管主體不明怪事連篇、教育場所不規範隱患多……
2、早教收費賽大學
各早教中心定價有着很大差異，並沒有統一的收費標準。有濟南一媒體記者通過調查發現：目前打着各種國外教學品牌的早教中心收費價格不低，一節45分鐘的課貴的要收費200元左右，便宜的每堂課也要50元以上，大部分早教中心每節課費用超過了100元。一些“爬爬班”的收費，一年需要6000多元，比一般高校一年的學費還要貴。
3、拔苗助長反致害
過早的訓練違反身心發展規律，會造成不良後果。很多早教過後的小朋友表現出了“不合羣”、“口語交流能力滯後”等現象，有些是由於對大腦某些部分過度刺激導致，一些不正規的早教已成爲了孩子的“心理虐待”。
