早教的焦點問題，在生活當中，有很多家長都會選擇送孩子去上早教，但也有些家長因爲有很多顧慮，所以不敢送孩子讀早教。下面小編爲大家分享一些早教的焦點問題，感興趣的朋友趕緊來了解一下吧。
早教的焦點問題1
早教的焦點問題
焦點問題一：教孩子識字是不是越早越好？
“首先要明確識字這個概念。”中華育嬰協會會長郭建國表示，真正意義上的識字，不僅要認識這個字怎麼寫，怎麼念，還要會應用。而很多所謂的識字神童，能讀會寫，但讓他組詞、造句就不行了。
郭建國表示，其實，不僅看字卡叫識字，看人、認物也叫識字。漢字作爲象形文字本來也是一種圖形，而兒童0-3歲的記憶也主要是圖形記憶，因而對孩子來說不管是字、圖，還是人臉，或是花草樹木都是圖形。而且，相對於漢字來說，人臉的結構更復雜，差別更微小，如果孩子能大量識記親友的臉孔，他其實已經具備了識字的能力。所以，與其把孩子困在家裏，整天對着枯燥的字卡識字，不如帶他走出家門，多見識一些鮮活的事物，讓識字過程更愉悅，內容更豐富。“當然，也不能說嬰幼兒就不可以看字卡、看書”，郭建國補充說，孩子識字時，字形可以對大腦形成有效刺激，並形成記憶，從科學的角度說確實可以使大腦的部分功能得以開發。“但把早期識字等同於早慧就是混淆概念”，郭建國說，現在有些早教誇大宣傳“早識字=早閱讀=上好小學=學習成績好”，其實是偷換了識字和學習能力這兩者的概念。識字是學習能力的一部分，但並不是說識字早、識字多的孩子將來就一定學習好。
焦點問題二：不教孩子識字，就讓孩子“閒着”嗎？
以新銳著稱的早教專家小巫在她的博客中提到，無論是古代的教育家還是現代的科學家，都告訴我們，兒童的語言能力（包括文字能力)與他們的運動能力息息相關，運動能力發展良好的兒童，語言能力也強。人類認知與反應的迴路是“身體―情緒―理智”，我們的腦深受我們身體的影響，這一點在幼兒那裏尤爲凸顯。孩子在運動中開發大腦，孩子動說明他腦在動，靜止狀態則腦也在休息。所以，如果我們希望孩子將來語言文字方面發展良好，最佳方式肯定不是讓孩子背誦靜止的字，而是讓他們在大自然中多運動、多玩耍。
運動能力好的孩子語言發育好是有科學依據的。郭建國表示，雖然說早走路的孩子未必說話早，但這樣的孩子一旦開口，說出的話都比較有條理。因爲運動能力好的孩子，動得多，看到、摸到、嚐到的東西就多，經歷豐富了，感受就會更細膩，當他描繪這些事物時自然能繪聲繪色。想開發孩子的智力，家長就要讓孩子多玩，多探索，多經歷，孩子的內心語言豐富了，還怕他詞彙貧乏嗎？
焦點問題三：早教到底應該包括哪些重要內容？
“我一直主張，早教不是早期教育而是對大腦的全方面刺激和鍛鍊。”郭建國說，0-3歲是孩子大腦發育的黃金期，這時給大腦越多刺激，孩子就越聰明。而人的感覺不外乎聽覺、視覺、嗅覺、觸覺、味覺和本體覺着六個方面，只要讓孩子多接受這六個方面的刺激，就能全面促進大腦的神經發育，而好的早教就是給孩子提供一個多元刺激的機會。
郭建國說，人只有感受豐富了，認知纔會全面，認知全面了才擁有智慧。如果只讓孩子看“車”這個字，他理解的車就是一個二維的圖形，只有帶孩子到馬路上去看行駛中的.車，帶他去坐各種不同的車，孩子才真正瞭解了車是可以坐人的，速度是很快的，有各種形狀的……因而，與其在室內學習，不如到室外去玩泥巴、捉迷藏更有利於開發孩子的智力。
以國外的早教爲例，他們的教育重點在培養孩子作爲一個自然人需要的生存能力，大多數孩子在3歲前都能掌握如何穿衣、如何吃飯、如何上下樓梯、如何迴避危險。而國內的孩子雖然在上幼兒園時已經學會了幾百個漢字，卻連照顧自己都做不到，融入幼兒園這個小社會的時候，自然步履維艱。
早教的焦點問題2
早教的好處有什麼
1、社交能力更強
早教中心給孩子提供一個社會交往的環境，幫助孩子結識一些相對固定的好朋友，這是現在獨生子女家庭孩子特別需要的。
因爲許多家庭成員都寵着讓着寶寶，而導致寶寶缺乏與人相處的能力，特別是參加早教課程的寶寶從整體上，在社會交往、與人互動方面會比沒有參加早教課程的寶寶強。
2、親子關係更好
親子課是非常好的親子互動的機會，特別對於那些平時就比較忙，沒有太多時間陪孩子的爸爸、媽媽們，一週1-2次的課不僅能瞭解到自己孩子的成長情況，還可以增進親子間的感情，又能得到專業老師有針對性的育兒指導。早教課程不單單是教孩子，更重要的是在指導家長。
參加早教課程的親子關係會比沒有參加早教課程的親子關係強一些，參加早教課程的家長在育兒方式方法方面也相對比較好些。
3、學習能力更強
家長通過陪同孩子上課瞭解該年齡的孩子該從哪方面入手進行培養，如何培養，選擇哪些玩具，這些內容在課堂中，家長就能夠輕鬆的掌握一些實用的方法，回家後做好家庭延伸，就能更好地引導好孩子。能夠在孩子成長過程中適時地進行科學早教，何樂而不爲呢。
當然，選擇的早教中心很重要，一定是要選擇有特色、有體系、環境好的早教機構。參加早教課程的家長們從整體上把握早教的時機、少走彎路、孩子的學習能力自然更強。
4、習慣更好
孩子每週1-2次早教親子課，這件事本身就是對孩子最好的教育，首先不管天氣好壞，我們作爲家長如果能夠堅持帶孩子上課，其實就是在告訴孩子，學習是很重要的一件事，我們一定要認真對待，一定要堅持，這既讓他從小養成了愛學習的好習慣，又鍛練了孩子的意志品質，課鍛練還有良好習慣和性格養成的其他環節。
參加早教課程的寶寶從整體上在時間概念、學習習慣等方面會比沒有參加早教課程的寶寶強一些。
5、情商更高
在早教中心，孩子可以在情商和習慣培養上得到系統教育，爲以後的人際關係打下基礎。
早教給了孩子一個很好的接受情商教育的平臺。因此參加早教課程的寶寶從整體上在情緒調整、行爲規範等方面會比沒有參加早教課程的孩子強一些。
