10歲孩子不愛閱讀怎麼辦，家庭教育要比學校教育顯得更爲重要，家庭教育是整個教育體系的重要組成部分，因爲孩子們的性格和才能，很多時候都是受到家庭的教育影響的，以下10歲孩子不愛閱讀怎麼辦
10歲孩子不愛閱讀怎麼辦1
1、多陪孩子親子閱讀
儘管可以隨時閱讀，但在父母與孩子之間固定的閱讀時間對培養孩子的習慣更爲有幫助。特別是對於小孩子來說，能感受到秩序感是非常重要的。
因此，各位家長還可以選擇一個相對固定的時間進行親子閱讀。例如：睡前。給孩子講他們最喜歡的是睡前故事。選擇了孩子喜歡的圖畫書後，孩子們都會迅速上牀睡覺。許多年後，孩子們可能不記得讀過哪些圖畫書或聽過什麼故事，但是他們一定會記得母親懷抱中的溫度和閱讀的美好。
2、樹立榜樣
黃磊他們家的兩個寶貝女兒喜歡讀書，而姐姐多多是一名學霸，到十二歲的時候，她已經可以將三四本圖畫書翻譯成英文。這都多虧黃磊正確的教育方法：不管他每天有多忙，他總是能夠抽出時間和他的孩子們一起讀書。一直使用手機玩遊戲的父母是不能培養喜歡讀書的孩子。
相反，如果父母放下手機，拿起書本，孩子們也會覺得讀書和吃飯，睡覺一樣自然，是生活中必不可少的。被稱爲“日本圖畫書之父”的鬆井尚夫曾經說過：父母對孩子講單詞，這時候父母就像在一旁在種下語言的種子一樣。當種子在孩子的心理中紮根時，父母與孩子之間就建立了密不可分的親密關係。
如果當父母的真的愛孩子，也可以用優美的聲音擁抱他，讓他在圖畫書中感受到美麗和愛，並等待閱讀的種子在孩子的心中生根發芽。要知道：被書香浸透的童年，將使孩子終生受益。
3、固定閱讀時間，專門閱讀空間
如果要創建一個良好的閱讀環境，則必須具有良好的閱讀條件。因此，爲孩子們創造閱讀環境是父母的第一步。父母可以獨自設計一個家庭自習室，或者在孩子的房間裏增加一個書架和閱讀角，併購買一些書。無論是在客廳，臥室還是陽臺上。只要有書架和坐墊，就可以創造一個輕鬆愉快的閱讀環境。
孩子一看到它，他便不禁要坐下來讀書。另外，在閱讀時請注意，請確保可以讓孩子安靜地閱讀並且不會受到外界的干擾。只有這樣，孩子們才能更深入地閱讀。孩子平靜下來後，他可以輕鬆地將自己喜歡的書從書架上拿下來，然後深入在圖書當中，怎麼會不愛上閱讀呢？
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第一步：孩子每天上學前，告訴孩子放學回家後，要將他這一天在學校學的內容講出來給父母聽。父母可以給孩子買一個黑板放在家裏。孩子都是很願意當老師的，尤其對於那些小學一二年級的孩子來說，模仿老師給別人講課是他們的一大樂趣。聽課的時候，父母一定要認真，要給孩子提問題。
帶着任務去聽課，孩子會認真聽講，跟着老師的思路走。認真聽講是孩子主動學習的一個重要行爲表現。如果孩子有沒聽明白的地方，也會問老師，因爲回家要給父母講。
第二步：放學後，給孩子安排固定的學習時間。孩子應當有固定的學習時間。這種學習不僅是指課本知識的學習。如果老師沒有給孩子留家庭作業，就可以讓孩子看看課外書，做做手工。這個時間應當是固定的。在這段時間中，父母不要打擾孩子。這樣做的好處是可以讓孩子形成一種生理反射，每天到這個時候，坐在桌子前，心裏就會安靜下來，進入學習狀態，逐漸成爲習慣。
第三步：給孩子制定的學習目標註重“量”，而不是時間的長短。許多父母給孩子安排學習的時候，會讓孩子從幾點學到幾點。如果孩子完成了老師的作業，父母就會再給孩子出些題，總之要把學習時間佔滿。這樣的方式會影響孩子學習的積極性。
試想，如果做完了題總是會有其他的任務出現，孩子的這段時間就是被父母被動安排的。這有點像上班只要上夠8小時，幹完這個工作還要幹那個工作。如果沒有好的'管理手段，就會形成拖沓的工作作風。如果我們給孩子只是規定任務，在規定的時間內讓孩子自己安排，孩子就會覺得自己是主動的，就會很好地使用這段時間，節約出來的時間可以看看自己喜歡的書。
第四步：孩子學習過程中休息時間不要超過10分鐘，而且休息時最好讓孩子離開書桌。
如果休息的時間過長，除去喝水、上衛生間、伸伸懶腰外，還有時間，就有可能去幹另一件事情，比如可能就會去看眼電視，看一會兒也許就會陷入情節之中，反而把學習這件事忘記了。或是因爲自己不能看電視了，而對學習這件事有怨氣，“恨”學習了。
第五步：給孩子一句鼓勵的話。蘇霍姆林基曾經說過：“如果你想做到使兒童願意好好學習，使他竭力以此給母親和父親帶來歡樂，那你就要愛護、培植和發展他身上的勞動的自豪感。這就是說，要讓兒童看到和體驗到他在學習上的成就。不要讓兒童由於功課落後而感到一種沒有出路的憂傷，感到自己好像低人一等。”
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家長陪讀
培養孩子愛上閱讀應該是從家長陪讀開始。
父母用講故事的方式陪孩子一起進行閱讀，用孩子喜歡的方式給孩子講他們喜歡的故事。久而久之，孩子就會喜歡上聽故事、愛上閱讀。
如果孩子只愛看電視和玩遊戲，對書本根本不感興趣，家長不妨用以下的方法：
家長可以用一個3分鐘的沙漏爲計時器，和孩子一起讀書，每次3分鐘爲限。
剛開始，很多孩子根本沒有留意父母講的故事，而是一直在看着那個沙漏，3分鐘一到，他便跑出去玩。但是，家長不要氣餒，要多試幾次。
當家長與孩子陪讀數次之後，孩子的注意力漸漸由沙漏轉移到了故事書上。
顯然，孩子被故事情節吸引住了，聽得特別入神，聽完3分鐘還要求延長時間。
這時候，家長要堅持“3分鐘”的約定，不要滿足孩子的要求，拒絕繼續講下去。孩子爲了早一點知道故事情節，他就會自己主動去閱讀了。
當然，陪孩子閱讀，父母要有耐心和恆心，不要只試了幾次之後覺得沒有效果就自動放棄，堅持纔能有所收穫。
在週末帶孩子去圖書館
圖書館是一個讓孩子增長知識的好地方，大量的藏書可以讓孩子接觸到豐富的閱讀資源。
家長在週末帶孩子去圖書館，不僅可以補充孩子的知識，還可以幫助孩子養成閱讀的好習慣。
一般三年級左右的孩子自我控制力並不是很好，在圖書館安靜的環境中，看見其他小孩在認真讀書，自己也會受到感染，認真地去閱讀。這就是環境改變人，不需要家長耳提面命，孩子自然會安靜地看書。
值得注意的是，此時家長也要以身作則，選一本書，坐在孩子旁邊認真地看一看。
安排孩子每天閱讀30分鐘
“雙減”之下，爲孩子減輕了許多作業負擔，但是每天閱讀必不可少。
上了小學三年級後，家長可以安排孩子每天閱讀30分鐘，在什麼時候閱讀可以讓孩子自由選擇，可以在中午，也可以在晚上睡覺前。
如果孩子會不自覺地延長閱讀時間，並堅持有一段時間，恭喜你！你的孩子有可能已經愛上閱讀了。
如果孩子沒有延長閱讀時間，家長也不要着急。只要孩子能夠每天堅持閱讀30分鐘，長年累月堅持下來，也收穫頗豐。
讓孩子複述文章主要內容
當孩子識字多的時候，家長就可以讓他自己看書了。
但是，有的孩子很調皮，只是爲了應付家長要求的30分鐘，坐在桌子前裝模作樣地看書，可能他一點也沒有看，或者不認真看，只是隨便翻翻書。
這時候，家長就有必要採取措施了，就是當孩子看完一篇文章後，讓他複述文章的主要內容。這既是檢查他有沒有認真閱讀，也是培養他快速提煉文章中心思想的一個好方法。
家長不必要每天都進行這項檢查，一週有三四次即可，安靜地坐在他面前聽他複述。當孩子有說得不全的地方，家長可以在旁進行補充，加深孩子對文章內容的印象。
給孩子選擇合適的書籍
家長給孩子選擇什麼樣的書籍也是很關鍵的一項“工程”。
如果家長一開始就給孩子選一些晦澀難懂的書籍，孩子不光不喜歡聽你讀，也不會喜歡看。
如果家長每天講一個歷史故事給他聽，相信孩子聽完之後，還想再聽。
因此，米醬建議，在孩子剛剛接觸書籍的時候，家長可以給孩子選一些歷史故事類的書籍、繪本。這類書籍有利於引起孩子的好奇心，幫助孩子從小立下遠大的理想，引發孩子主動學習的動力。
錢學森3歲時，他的母親就是給他講述岳飛精忠報國、陸游仗劍去國、杜甫憂國憂民等反映中華民族優秀傳統美德的故事，爲他打造一個文化氛圍濃厚的成長環境，從而讓他從小在心裏便滋生起對民族的熱愛之情。這才讓他有了要好好讀書的決心，以及後來不顧阻攔也要從美國回國的決心，創造出一個個科學奇蹟！
