談談如何培養幼兒的興趣，一般文靜的孩子喜歡看書畫畫，而好動的孩子可能喜歡運動和舞蹈。針對孩子自己的興趣並結合其性格考慮，才能培養好孩子的興趣愛好。以下了解談談如何培養幼兒的興趣。
談談如何培養幼兒的興趣1
培養孩子的興趣，可以採用潛移默化的方式，讓環境去影響他，這樣更有利於讓孩子從內心去產生興趣，這樣學習的會更快。
具體的方式就是讓孩子多去接觸，這樣他纔會很快產生興趣。比如讓孩子學習音樂，可以經常讓他聽一些歌曲，或者給他報個音樂培訓班，在大環境的陶冶下，他也會慢慢地融入期中，產生興趣。
1、找到寶寶喜歡的興趣
孩子的興趣愛好一定要是自己喜歡的，大人的愛好不可強加於他們，否則容易引起抵抗，反而沒有好效果。因此，在寶寶年紀不大的時候，可較爲廣泛地讓他們接觸各種事物，比如唱歌、跳舞、畫畫和彈琴等，當寶寶找到適合自己的，往往就會自己堅持下去。
2、多陪伴寶寶
孩子年紀小，天性是很貪玩的，因此對於興趣愛好可能也只是一時好奇，沒有大人的引導和陪伴，很快就會失去興趣，或堅持不久。此時，寶媽寶爸們就要多和寶寶一起去探索，既可以增進親子感情，又能幫助寶寶發展愛好。
3、鼓勵和獎勵
適當的鼓勵和獎勵對寶寶堅持興趣是非常好的刺激，也有利於孩子興趣愛好的長期發展。當寶寶取得一定進步之後，及時地給予讚揚以及一些比較實質性的獎勵，會讓寶寶產生成就感
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孩子的天性
小孩天性就是愛玩，如果不加以引導，就容易養成一些不好的習慣以及一些小毛病，所以在生活中要對孩子多加以引導，不可以將孩子放幼兒園就什麼都不管了。
注意觀察孩子日常生活習慣
每個人都有自己的習慣，小孩也是，觀察小孩的習慣，注意他在自己一個人的時候喜歡哪些方面的東西，之後可以加以引導，着重培養。
觀察孩子感興趣的方向
每個小孩都有自己感興趣的東西，比如“搭積木”“喜歡水”“喜歡音樂”等等，找到小孩感興趣的地方，之後可以多去鼓勵孩子學習一些與這方面相關的知識，來引導孩子正確的價值觀。
鼓勵孩子看一些勵志的動畫短片
目前隨着網絡的快速發展，很多人都在網上做一些動畫短片，這些動畫短片包含了中國很多經典的小故事，既可以讓孩子看電視，也可以在看電視的同時學習到一些有益的知識。
多陪孩子參加野外夏令營等課外活動
學校經常會組織一些夏令營活動，自己可以抽空帶孩子參加，可以增進自己與孩子的互動，也可以讓孩子在活動中得到鍛鍊。
如何培養幼兒興趣愛好
作息時間合理安排，興趣愛好有機串聯。這裏我不建議給自己兒女過重的`課業負擔，小孩還是要“玩”着把愛好養成，不要眉毛鬍子一把抓，合理與孩子的早晚作息時間，午睡等生活習慣統籌好。
擺正心態，不去爭第一，只爲養成愛好或者會一個技能。小孩的天性就是玩，千萬不要給他建立與他人比較的習慣，首先要學會與自己比較，每天比自己進步一點，就應該感到欣喜開心，爲自己孩子建立一個健康向上的人生觀。
幫助孩子找方法和規律，增長學習能力。學習是枯燥乏味的，如果我們能夠幫助孩子或是鼓勵他們自己找到學習的方法和規律，對他們來說就會有一種事半功倍的感覺。學習起來會變得輕鬆，進而也會喜愛上學習。
培養孩子通過自己的積極思考，獨立地完成學習任務，只有經過自己思考真正理解、掌握所學的知識，那麼他學習上的進步，就會不斷的突現出來，孩子在學習中取得一些成功。
無論是積累方面的，還是理解上的;也不管是行動上的，還是思想方面的!她有成功感，能得到他人的肯定，感覺自己棒，就會快樂，願意主動的學習。
如何培養興趣愛好
我們要直接興趣與間接興趣，我們應當追求的是哪種興趣呢?毫無疑問是後者了。我們在教學中其實很多人並沒有認識到興趣的真正內涵。一般只是發展了學生的直接興趣，這種興趣更多的考學生的本能，老師不需要花太多的功夫就能激發的，他靠得是一種新異的刺激，是事物本身的屬性。
也有教師爲了滿足學生的直接興趣就採用“放羊”式的教學方式，其實是非常不可取的，這種方式不能有效地培養學生的間接興趣。實踐可以看到“放羊”放到最後多數學生參與體育活動的積極性下降，不是去聊天就是回教室做作業。
從直接興趣過渡到間接興趣是有一個過程的，這個就是教師教授的過程，也是學生通過反覆甚至枯燥練習達到掌握技術，提高技能的過程。當學生利用了他掌握的技能去獲得的運動和成功的快感，感受的體育運動的無窮魅力，他就能對此項技能的意義產生了認知，那麼這就能使直接興趣和間接興趣發生了遷移，學生的興趣纔是真正的建立起來。
怎麼培養幼兒興趣愛好
由於各種原因，有些父母錯過了學習的機會，有的是“科盲”，有的是“音樂盲”，有的是“美術盲”等等。他們不願孩子也像自己一樣缺乏藝術修養，因此，往往自己省吃儉用爲孩子買來各種繪畫書籍，買來各種樂器，請來家庭教師，千方百計地培養孩子的興趣、愛好和特長。
這固然是必要的，但是家長自身的修養對培養孩子的興趣、愛好和特長也有着重要影響。如果家長的文化素質偏低，藝術修養欠缺，就很難給孩子帶來美的啓迪和藝術薰陶。試想，如果家長自己不讀書，不看報，不去劇院，不喜歡美術展覽，不愛聽音樂。
怎麼能要求自己的孩子獲得藝術細胞，對此產生興趣，並且愛好它呢?父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，家長的一言一行和一舉一動都將化成涓涓細流，一點一滴滲入孩子的心靈，成爲培養孩子的興趣、愛好和特長的催化劑。
談談如何培養幼兒的興趣3
如何培養小班幼兒繪畫興趣
一、 創設輕鬆愉快的環境，激發幼兒繪畫興趣
幼兒剛進入幼兒園，開始了集體生活，這意味着一天中的大部分時間是和老師和同伴在一起，因此在活動中就需要教師的引導與鼓勵。
由於幼兒對新事物的興趣往往是基於非常直接的視覺形象，因而教室內外的裝飾，特別是牆壁的裝飾都應注意構思的形象，畫面內容，色彩鮮豔協調，具有童趣，從而提高幼兒對美的感受力。小班幼兒喜歡鮮豔明亮的色彩，因此每次佈置教室主題牆的創設中一定要遵循幼兒色彩知覺發展特點，
選擇一些明快、鮮豔的色彩進行精心裝飾，讓幼兒在與色彩斑斕的牆飾互動中感知、認識色彩。日常生活中教師可以有意識地讓幼兒觀察自己服飾的顏色，外出散步時讓孩子們說說不同季節中樹葉、小草、花等自然界的顏色。引導幼兒觀察千變萬化的天空的奇妙色彩，如天空是藍色的，
雲是白色的，從而激發幼兒對色彩的興趣，培養幼兒良好的觀察習慣。在區角活動中我們班開設了“創意美工坊——美麗的樹”投放了很多色彩鮮豔的彩紙和氣球，讓幼兒用印章沾上各種顏色的顏料進行印畫，孩子們的興趣很高，他們在遊戲中體驗到了繪畫的樂趣。
二、運用生動形象的語言，引起幼兒繪畫興趣
小班幼兒在繪畫中感受美，表現美，是他們非常喜歡的一種遊戲活動，更是他們的一種語言和感情表達方式。皮亞傑說：“兒童不能像成年人那樣有效地滿足他個人的情感上的，甚至智慧上的平衡。”小班幼兒在繪畫過程中，不會邊觀察邊畫，也不會按照教師示範的步驟進行，往往由於過於心急，沒有仔細觀察就把自己的作品畫好，畫出的作品就比較亂和粗糙。
在美術活動中應較多地運用生動形象的語言進行引導，如故事、猜迷語、做做玩玩等遊戲，營造一個愉悅新奇的創造氛圍，使幼兒獲得別具一格的情感體驗，從而激發了幼兒的創作激情。
如我在教幼兒畫蘋果時，示範編的兒歌是：“紅紅的臉蛋圓又圓，漂亮的頭上系小辮，高高興興的舞起來，輕輕鬆鬆的畫下來。” 在愉快、輕鬆的繪畫環境，形象的兒歌化教學，使小班幼兒更好地掌握繪畫的順序和方法。在評價作品時要多鼓勵幼兒，肯定幼兒的作品，把作品張貼到主題牆上去，激發他們對美術繪畫的興趣。
三、自由想象大膽創作，爲美術碰撞出藝術的火花
美術活動對幼兒來說是一種遊戲，然而以往的繪畫課只注重教學效果，幼兒繪畫多以命題畫爲主，教師怎麼教，幼兒就怎樣畫，依葫蘆畫瓢畫出的畫與教師示範畫的內容、形式和色彩都是相同的。因此，教師在命題畫活動中，要認真觀察、瞭解幼兒的興趣，若發現有幼兒更感興趣的內容，就引導他們根據自己的興趣去大膽自由地創作。
如美術活動《能幹的小手》時，首先讓幼兒觀察自己的小手，在畫自己小手的基礎上，大膽地想象、創作。然後在手的造型上添畫成大樹、小花、蝴蝶等等。
許多的幼兒都喜歡在自己的畫面上添上一些什麼，只要幼兒能說出添的是什麼，都是可以的。活動中使幼兒展開想象，大膽創作，從而更好地發揮幼兒的繪畫積極性。這樣以來幼兒創新的意識開始得到了培養，在得到老師的肯定後自信心增加了，興趣也會隨之增加的。
教學要有法，教時無定法，貴在能得法。實踐證明，“興趣是最好的老師”。作爲一名幼兒教師，要能真正地從孩子的角度出發，引導幼兒對美術產生興趣，同時爲他們創造輕鬆和諧的學習環境。
在活動中針對幼兒的個體差異，給以一定的鼓勵，多給予幼兒一些愛心和耐心，更多的是多一份責任心。有效地促進每一位幼兒的繪畫能力在原有基礎上得以提高，使他們逐漸想畫，愛畫，敢畫，會畫，從而使幼兒在不知不覺中對美術產生興趣，從而爲美術碰撞出藝術的火花。
