父母要多加預防孩子的屢教不改，對於孩子的這種行爲家長絕對不能忽視，要讓孩子找到做錯事的原因，幼兒時期是培養各項能力的關鍵時刻，讓孩子學會獨立自主，現在分享父母要多加預防孩子的屢教不改。
父母要多加預防孩子的屢教不改1
俗語說：不聽老人言，吃虧在眼前。父母畢竟比孩子多出了幾十年的經驗，看待事物往往比孩子更理性、更深入，說是眼光毒辣一點都不爲過了。然而有時，父母爲了避免讓孩子少走彎路，幫孩子指出問題，孩子卻不領情，甚至覺得父母保守、古板、干涉自己的自由，兩代人免不了又要爆發一場戰爭。其實，父母光有毒辣眼光可不行，看人看事再準，也得孩子肯聽。和孩子的溝通有技巧，掌握這三點，溝通起來更輕鬆容易。
1、尊重孩子的想法
就如世上沒有兩片一模一樣的樹葉一樣，世上也不可能有兩個想法完全相同的人。孩子有自己的想法並不是一件壞事，相反還是孩子有主見的表現。父母應該充分尊重孩子的不同想法和不同意見，就算孩子是錯的，也不能簡單粗暴的一味苛責，甚至強行將自己的想法加之與孩子身上，逼迫孩子一定得聽自己的。與孩子交朋友，聽聽孩子內心真實的想法，和孩子像聊天一樣交流，更能讓孩子感受到平等，從而敞開心扉。
2、給孩子表達意見的權利
有的父母喜歡萬事替孩子包辦，不管孩子喜不喜歡，按照自己的想法來就行，如果孩子拒絕，就會責備孩子甚至大發雷霆。這種行爲千萬要不得，良好的親子關係一定是父母要給孩子充分的表達意見的權利。遇到問題，父母先別忙於替孩子處理，先聽聽孩子怎麼看、打算怎麼做，父母再表達出自己的想法。父母的意見和孩子的意見結合在一起，往往能找到一個讓兩代人都滿意的處理方式，這種皆大歡喜的結果，何樂而不爲呢？
3、給孩子大膽去做的空間
父母畢竟無法庇護孩子一輩子，所以，儘早讓孩子培養獨立處理問題的能力，對孩子的未來及成長都是有百利而無一害的，否則，孩子只會成爲眼高手低、遇事無主見的“媽寶男”。就算父母眼光毒辣，看得比孩子深遠，也別急着幫孩子做任何決定。讓孩子放手大膽的按照自己的想法去嘗試，就算最後碰了壁，孩子也能從失敗中積累經驗，成長、成熟得更快。當然，對於一些影響孩子人生的重大問題，父母也得爲孩子把把關，只是依然要注意適度原則。
父母以自己幾十年的人生經驗來做孩子成長路上的導師，不僅要“看得準”，還要“說得動”，如果孩子不聽不認可，再好的意見都沒有任何意義。掌握和孩子溝通交流的方法，能讓孩子更加領會到你的一片苦心、少走彎路。
父母要多加預防孩子的屢教不改2
爲了讓孩子養成自律性，在這個暑期，我讓孩子自己做了一個“每天要做什麼”的計劃，把每天要完成哪些任務列在一張紙上。
因爲孩子才6歲，還不會寫字，所以我就讓她畫在了紙上，就是下圖。
上午：看手機，認字，算數；下午：看手機，玩滑板，認字；晚上：畫2幅畫。
任務其實挺簡單的，我重點也不是讓孩子學多少東西，主要是想讓孩子從小養成做計劃，自律的習慣，所以計劃中學習的東西不多，相反還有很多玩手機的任務。
在這所有的計劃中，會用到一個很關鍵的道具，就是計時器，孩子看手機、做算術題、滑滑板都要用到。
計時器
重點來了。
孩子在用這個計時器的時候，經常掉在地上。有時候從她桌子上，有時候從沙發上，有時候又從牀上，反正只要她把計時器帶到哪裏，就有可能掉在地上，一個多月的時間已經掉了有5-6次了，還不包括我給她糾正了幾次。一開始我還耐心告訴她注意事項，不要放在邊緣地方，孩子也很明白，但是在具體操作中，孩子好像沒腦子，不長記性似的，總是給忘了，隨手放。因此，到後面再掉到地上時，我就忍不住對她發火了。
相信別的父母也一定跟我遇到過很多類似的情況，明明已經說了很多次，孩子也知道了，但是屢教不改，同樣的錯誤一犯再犯，父母也就忍不住對孩子發火。
那麼，孩子爲什麼總是不長記性呢，屢教不改呢？
孩子爲什麼屢教不改
在很多父母看來，孩子屢教不改是他們故意的。
因爲父母會認爲：如果孩子你聽不懂，那是父母的原因，父母沒有資格怪你。問題是孩子你聽懂了，也知道是怎麼回事，但是還是照樣犯這類錯誤，不怨你怨誰？但凡孩子你做事的時候，稍微注意一下，就不會再犯這類錯誤。
真實基於這種認知，父母極容易情緒失控，對孩子發火。
那麼，屢教不改，沒記性真的是孩子主觀原因造成的嗎？
在我看來，屢教不改可以說是孩子的主觀原因，但也不能完全是孩子的主觀原因。造成孩子不長記性，屢教不改的原因主要有兩方面：
1、動物本能占主導地位
如果你仔細研究下人都生長髮育的話，你會發現人的思想成熟過程是一個從動物到人的過程。
幼年期的孩子跟動物沒有什麼兩樣，他們完全依靠本能行事，目的就是最大限度的滿足自己的慾望。所以幼年期的孩子不講理，只要自己喜歡的東西就會想拿，想搶，纔不管是不是自己的；得不到就哇哇大哭，滿地打滾，纔不管丟不丟人。而隨着孩子長大，這種動物的本能被後天的`道德規則約束，孩子變得越來越像人，不再是隻考慮自己。所以，人的成長過程是一個動物到人的發展過程。
因此，越靠近兒童早期，動物本能越佔優勢，對於道德、規則的顧忌越少。
所以，當我們告訴孩子一些道德、規則時，孩子聽懂了，也明白了，但是因爲他們這時候動物本能佔優勢，所以面對慾望時，他們肯定首選動物方式，追逐慾望，也就忘了之前父母告訴的道德、規則。只有隨着孩子的成長，人性開始占主導地位了，他們再面對慾望時，就會先用人性的思維來面對慾望，會考慮到規則道德，這時候孩子就有記性了。
2、沒有建立自動化的聯想模式
造成孩子沒有記性的第二個重要原因就是孩子的後天經驗不足，沒有建立自動化的聯想。
什麼是自動化的聯想呢？我舉個簡單的例子。
就拿這個計時器來說，當我們成人拿着這個計時器往桌子上放時，我們頭腦中會自然而然的聯想到計時器可能掉到地面上的畫面。這種聯想的形成是我們之前類似經驗的積累，比如我們之前從桌子上摔下過書、碗、杯子、鑰匙等等，正是這種無數相關的類似經歷，像一張多次曝光的照片，共同的特徵變得清晰，不同的部分變得模糊，最終形成固化的方式。使我們一旦處於類似場景時，我們就會自然而然的進入該模式狀態，想象到可能發生的場景，從而注意別再把東西掉到地上。
而對於孩子呢？因爲後天生活經驗的不足，顯然他們還沒有建立這種場景模式。當他把計時器往桌子上放時，它就是一個計時器，他大腦中沒有多餘的聯想圖像，也就不能聯想到計時器掉到地面的畫面，所以他當然也就無法做出規避行爲。只有這種掉地的場景多了，對孩子形成了強化，孩子纔會自動的聯想到可能出現的情景。
所以，孩子儘管理解父母的意思，自己也不想再發生類似的場景，但因爲後天經驗的不足，孩子還無法建立自動化的聯想，也就總是忘記，表現的屢教不改。
如何避免孩子屢教不改
想完全避免孩子屢教不改的行爲是不可能的，因爲這是先天生理因素決定的，父母只能是對於某些行爲加強訓練，從而避免孩子屢教不改。
那麼父母應該怎麼做呢？
1、多訓練
要想避免孩子屢教不改，多訓練是最基本的，再好的教育方法也離不開足夠的訓練。只有足夠的訓練，才能帶來充分的體驗，才能建立有效條件反射，纔會使孩子的行爲自動化成爲可能。
舉個簡單的例子，對於小孩子來說，你會發現他們很多都沒有早上洗臉的習慣，大人如果不提醒，他們就不會去洗臉。但是對於成人來說，早上就必須要洗臉，如果早上不洗臉會感覺很不舒服，這是因爲成人長期的早上洗臉，讓自己進入了一個自動化狀態，不洗就感覺臉上髒，渾身不舒服。而對於孩子呢，他們顯然還沒有形成自動化，因此早上不洗臉也沒感覺。
2、教育要可視化，多實踐
對於大多數父母來說，他們教育孩子時更多的是口頭語言，因爲這簡單方便，但是這種方式對於孩子來說卻不大合適，因爲它不利於加深孩子印象。
語言是一種抽象的邏輯思維，孩子聽到後需要再大腦中進行二次加工還原，才能理解父母的意思。但是因爲孩子知識有限，認知不足，因此也就不能充分的理解父母的語言教育。
所以，父母要跟孩子多實踐，讓孩子不僅可以聽到，還可以看到、感受到，這樣才能調動孩子大腦的各種記憶方式，加深孩子的記憶，比如父母可以跟孩子進行角色扮演，覆盤問題。
3、必要的獎勵懲罰
爲什麼幾千年來，所有的父母都喜歡獎勵懲罰的方式，因爲這種方式簡單、直接、有效，它可以大大的強化孩子的記憶，從而引導孩子向父母想要的方向發展。
儘管我們現在的教育不提倡懲罰孩子，但是對於一些比較嚴重的行爲，比如過馬路不看車、爬窗臺等危險行爲，必要的懲罰還是需要的。
獎勵懲罰之所以有效，是因爲這階段的孩子類似於動物，受本能的驅動，他們會本能的趨利避害。所以當懲罰的越嚴重，他們印象就越深刻，也就會避免再犯同樣的錯誤。
4、建立有的效反饋
孩子之所以屢教不改，並不是因爲還想再犯錯誤，只是因爲他們記不住。假如，當他們再處於同樣場景時，有個提醒，讓他們意識到可能的問題，他們就會做出調整，避免犯錯。所以，加入提醒，建立有效的反饋機制，激活孩子的人性思維，是避免孩子屢教不改的有效方式。
比如我孩子的這個計時器總是掉地上的問題，我就讓孩子想個辦法，別總犯同樣的錯誤，結果她畫了個圖貼在計時器上。每當她拿計時器時，就會看到這張圖，就會提醒她要注意。
