有多動症的都是天才嗎，其實就是兒童時期的一種心理障礙，經常不能夠注意力集中，太過於的活潑，過度的運動和衝動，稱它經常伴隨着學習困難、行爲紊亂和適應不良等。有多動症的都是天才嗎？我們一起來了解下吧！
有多動症的都是天才嗎1
ADHD可以說是一種“天才疾病”，但是它也可以讓人們走向極端。根據國外進行的一項青少年犯罪調查，近1000起案件中有74起被發現有ADHD病史。每一個患有多動症的孩子都是一個麻煩的孩子，但是儘管他們都患有多動症，兩種完全不同的人可以被培養。然而，不能說一些患有多動症的孩子長大後一定會成爲天才或罪犯，但是對多動症的正確理解肯定有助於成年人教育他們的孩子。
ADHD最主要的特徵是注意力不集中、衝動和功能障礙。如果孩子只是喜歡移動，它不會影響學習和人際交流，也就是說，不會有功能損傷，也不會被診斷爲ADHD。
相反，多動症是孩子的天性，而多動症不一定是多動症。如果一個孩子在課堂上注意力不集中，容易分心，有時教育者也應該思考這個課程是否無聊，是否適合孩子學習。如果沒有這些問題，孩子仍然極度活躍，並伴有明顯的功能障礙，這需要醫生的進一步診斷。
ADHD的診斷缺乏具體的生物學指標，主要基於臨牀症狀，由醫生進行綜合分析和診斷。判斷是否是ADHD的核心不是“運動”，而是大腦功能是否受到影響，即是否有功能損害的'證據。有些孩子可能有獨特的個性，這並不罕見。此外，孩子的ADHD症狀也可能是由某些疾病引起的，如甲狀腺機能亢進和癲癇。臨牀上，應該注意排除這些明確的器質性疾病。
有多動症的都是天才嗎2
根據國際診斷標準，這類兒童必須有注意渙散、衝動任性、活動過多三個特徵。
1、注意渙散
作事情往往有始無終。上課常常不聽講。注意力容易隨境轉移。很難集中思想做功課和從事其他需要長時間集中注意的事情。很難堅持做某以種遊戲或玩耍。
2、衝動任性
往往想到什麼就作什麼。過於頻繁地從一種活動轉移到另一種活動。不能有條不紊地做事情。需要他人予以督促照料。常在教室裏突然大聲叫喊。在遊戲或集體活動中不能耐心地等待輪換。
3、活動過多
坐立不安。經常奔跑。難於呆在教室座位上。躺在牀上還常常扭動翻身。終日忙忙碌碌，沒完沒了。7歲以前開始出現多動現象。至少持續6個月以上。
在應用上述診斷標準時，應注意應注意以下兩面三點：
第一，在允許的活動場合，如下課、放學後，不管孩子的活動多麼厲害，也無診斷意義；只有在不該活動的場合，如上課時，做作業時，而他仍約束不住自己
始終動個不停，纔有診斷意義。
第二，只有活動過度，而無注意力渙散，不能診斷爲多動症。相反，若注意渙散明顯，而無活動過度，才應考慮多動症的可能。因爲有的兒童屬於“不拌多動的多動症”。在美國，從1979年起，根據多動症最爲常見和突出的症狀是注意力集中困難，已把“多動症”改稱爲“注意缺陷症”並分爲“注意缺陷拌多動”及“注意缺陷不拌多動”兩種，後者也就是“不拌多動的多動症”。
