觸覺交流、視覺交流、嗅覺交流、聽覺交流。
觸覺交流
母嬰間的觸覺交流，最常見的是母親爲嬰兒授乳。因爲，授乳已不單是爲嬰兒提供生長髮育的營養，而且爲嬰兒最初的觸覺產生和發展提供條件。嬰兒以其最爲敏感的口角、脣邊和臉蛋，依偎着溫暖的乳房後，能在大腦中產生安全、甜蜜的信息刺激，這對其智力發育起催化作用。
母親經常撫摸、擁抱嬰兒所產生的肌膚接觸，也會獲得同樣的效果。高橋的研究發現，一生下來就失去上述交流的嬰兒，在成長過程中會表情冷淡，發音遲緩，性格孤僻而難與同齡兒和睦相處。
視覺交流
嬰兒出生一月左右，視網膜已經形成，但中心凹尚未發育成熟，故其可見距離不會超過40釐米，可見區限於45度，幾乎只能見到眼睛正前方。不過，此時他們對於人臉，特別是人眼已有識別能力。母親在餵奶時，總會發現嬰兒邊吃邊用眼睛直視着自己的眼睛，這是嬰兒情感發育過程中的視覺需要。
因此，嬰兒可在吃奶速度和進奶量上，達到所需要的標準；失去這種交流，嬰兒吃乳時會頻繁轉身搖頭，甚至煩躁不安。當然，除授乳以外，平時多與嬰兒作對視交流，也有益於其心理健康發育。對於人工餵養的嬰兒，母親在使用奶瓶授乳時，更應有這種視覺交流。
嗅覺交流
生物學研究證實，人類在視覺相當發達後，嗅覺便開始退化了。但是，嬰兒的嗅覺卻相當靈敏。剛出生幾天的嬰兒，便能聞出氣味的好壞。在試驗中，如果把浸過母乳的布片靠近嬰兒鼻端，嬰兒會頓時止哭而做出尋乳的姿態。由於嬰兒能嗅出是不是母親，故高橋提出，嬰兒期由母親陪睡可產生良性刺激，有利於其智力發育。
他指出，那種不停更換陪睡者的`嬰兒，心理常處於緊張狀態，睡眠時間和質量均大幅度下降。這對其身心發育不利，嚴重者可導致嬰兒發育遲緩和幼兒期心理障礙。
聽覺交流
研究表明，嬰兒出生一週後，即能分辨出人聲或物聲。這是因爲，嬰兒自出生起，便有聲響需要，並能從各聲響中產生誘發效應，從而很快以聲音辨別是不是母親。可別小看母親與嬰兒間的對話，細心的母親會發現，在對嬰兒說話時，他會動手動足，一副滿足的模樣。
更重要的是，多與嬰兒對話，可使大腦正處在急劇發育中的嬰兒，很快牙牙學語，爲日後語言發展奠定良好的基礎。事實上，缺乏母嬰語言交流的嬰兒，發語均遲於有母嬰語言交流的同齡兒，且發語不清，表情不活潑。
由此可見，年輕媽媽和嬰兒的密切接觸與交流多麼重要。千萬不要囿於快節奏生活等種種原因，忽視了身邊的小寶貝。別忘記，嬰兒需要母親帶他認識這個新鮮世界。
想讓孩子更聰明 如何開發孩子的智力
1、塗塗畫畫。
給孩子提供紙(或白板)和蠟筆，鼓勵孩子用筆在紙或板上塗塗點點。開始時媽媽握住孩子的手教他亂畫，體會握筆畫的感覺，當孩子熟悉後再放手讓孩子隨意畫。孩子畫畫時，家長應鼓勵和指導，不要限制；畫完一張紙，換另～張，可每天練習，每次畫s分鐘左右。通過握筆練習，鍛鍊孩子手部小肌肉羣的協調活動及手動作的準確性，增加興趣。
2、聽、說兒歌。
選一些簡單有趣的兒歌每天對孩子說，每句最後一個字要容易發音，也可放錄音給孩子聽。說兒歌時最好帶着表情和動作，邊說兒歌邊有節奏地晃動孩子或抱着孩子有節奏地走動。多次重複後可試着讓孩子模仿。孩子的參與不僅促進了他們發音及對手勢和表情的理解，體會節奏，而且增加了孩子的興趣。 我知道與孩子一起玩小動物、交通工具等形象玩具，讓孩子認識玩具名稱。
3、玩。
玩具時成人邊示範表演簡單的`動作，邊說出玩具的名稱，經反覆訓練，使孩子能根據問話指出相應的玩具。也可用手擋住他的眼睛，將玩具換個地方，放開手再讓孩子去拿這個玩具，如果孩子能拿對這些玩具，說明他理解玩具的名稱並記住了這些玩具特徵。每次5分鐘，每週1～2次。
拉過來啦將玩具放在離孩子較遠的地方，用線將玩具繫上，另一頭放在孩子的手邊，讓孩子想辦法用線把玩具拉過來。在玩具和孩子之間放一個障礙物如被子、枕頭等，讓孩子看到玩具，但不能輕易取到，鼓勵他想辦法獲取玩具。通過解決問題的過程，鍛鍊孩子的直觀行動思維能力。
很多孩子從小就有着與衆不同的藝術天賦，家長可以給孩子白紙和蠟筆，教孩子畫畫，然後讓孩子隨意發揮，激發孩子的興趣。其次，音樂對孩子的智力有着非常強烈的促進作用，家長可以爲孩子放一些兒歌，讓孩子體會音樂節奏。最後，玩耍對孩子的智力也很重要，家長可以用玩具訓練孩子的記憶力。
開發寶寶智力
1、玩遊戲。
並不是網絡上的遊戲,可以跟寶寶玩一些家庭遊戲,如給出兩幅相同的圖案,但是圖案上其實有細微差別的,讓寶寶在短時間內說出不同之處。
2、閱讀。
給寶寶說書,或者買一些書籍,交給他們識字的同時,也培養他們學習的興趣。
3、言傳身教。
生活中遇見一些新奇有趣的事情可分析講解,給寶寶提問題,吸引了寶寶還能鍛鍊他們的觀察思考分析能力。
4、自己的事情自己做。
玩過的玩具叫寶寶自己收拾,寶寶能做的爸媽堅決不插手,鍛鍊他們的.動手能力以及不事事依賴父母。
5、教會寶寶這個世界的美,拒絕醜陋。
教給他們要樂於助人,謙讓,同時也交給他們不要相信陌生人,要懂得保護自己。
一般的孩子都比較愛玩遊戲，家長可以通過遊戲開發孩子的治理，另外閱讀也是一種不錯的方式。在家庭生活中，父母要言傳身教，提升孩子的智力，並教會孩子什麼是醜，什麼是美，鼓勵孩子做個心靈美的人，自己的事情儘量自己做。
這樣孩子即使沒有上學，智力也會得到開發，並且有一定的獨立能力。
