問卷調查報告怎麼寫，調查報告是爲了瞭解某一情況、某一事件，開展調查工作，最後寫進報告，寫一份清晰、有條理的問卷調查報告對於研究人員和決策者來說非常重要，下面分享一下問卷調查報告怎麼寫。
1、 引言
在報告的開頭，你需要簡要介紹調查的目的和背景。解釋爲什麼進行這項調查以及調查的主要目標是什麼。還可以提及調查的範圍和受衆。
2、 調查方法
在這一部分，你需要詳細描述你所採用的調查方法。包括調查的設計、樣本選擇、數據收集方式和調查工具等。解釋你選擇這些方法的原因，並提供一些關於調查過程的背景信息。
3、 數據分析
在這一部分，你需要對收集到的數據進行分析和解釋。你可以使用圖表、表格或其他可視化工具來展示數據。解釋你所使用的.分析方法，並附上一些統計結果。確保你的分析結果與調查目標相一致。
4、 結果和發現
在這一部分，你需要總結和闡述你在數據分析中得出的結果和發現。根據你的調查目標，列出最重要的發現，並提供支持這些發現的數據和證據。確保你的結論清晰、有力，並且與你的調查目標相一致。
5、 結論和建議
在報告的結尾，你需要總結你的調查結果，並提出相應的結論和建議。根據你的發現，給出一些建議，以幫助決策者做出正確的決策。確保你的建議具有可行性，並與你的調查目標一致。
方法
描述調查的設計、樣本選擇、數據收集方式和調查工具。
對收集到的數據進行分析和解釋，包括統計結果和可視化展示。
總結調查結果，並列出最重要的發現和支持這些發現的數據。
總結調查結果，提出結論和建議，以幫助決策者做出正確的決策。
通過遵循上述的寫作指南和模板，你可以撰寫一份清晰、有條理的問卷調查報告，爲研究人員和決策者提供有價值的信息。
讀書調查報告怎麼寫
讀書調查報告可以從三個方面進行描寫，首先可以描寫調查報告的目的，第二個就是描寫調查的具體過程和數據，第三個要描寫調查報告的結果和分析。
書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什麼書呢?這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言??所以我們針對大學生的閱讀情況做了詳細調查，希望通過我們的調查分析總結可以瞭解大學生的閱讀情況，也希望可以對大學生今後的閱讀方向提供幫助。
一、在校學生的讀書情況
1、讀書時間少 根據調查結果顯示，對於被調查的100名從大一到大四的學生中，每日看書時間超過一小時佔了30%，而讀書超過三小時的同學更可謂是鳳毛麟角，在統計數據中才佔到5%，其餘的65%的學生讀書時間均不到一小時。
2、讀書種類多樣化 在調查中，學生所閱讀的書籍可以說是多種多樣，但是我大致的把他分爲四大類，第一類是經濟管理類書籍，這類書籍的閱讀人數在調查中佔20%。第二類是休閒娛樂類的書籍，人數爲百分之25%，所佔比重最大。剩下的有10%的同學選擇了閱讀文學名著類的書籍，百分之20%的同學在閱讀專業技能類書籍，比如四六級等級考試和會計證等資格證書。
3、閱讀形式多種多樣，新的閱讀方式逐漸興起 在調查與分析中我們發現，學生的閱讀形式很多，大體上我講其歸納總結爲三大類，第一類是去圖書館閱讀，佔百分之38%。第二類是直接購買，佔百分之30%。第三類呢就是選擇直接去網上閱讀，選擇這類讀書方式的人佔百分之32%
4、學生閱讀目的性較強，興趣性較少 據統計的數據表明，絕大部分學生閱讀是爲了通過等級考試以及期末考試爲主，而且所選擇的書籍也與自己的專業相互對應，出自讀書興趣愛好的較少。
5、不同閱讀地點的學生所選擇的書籍不同 在這些數據中我們又分別選擇了比較有代表性的圖書館和學生寢室來研究學生書籍的閱讀情況，結果卻令人大吃一驚。 通過對在圖書館上自習的同學們的走訪調查，具體數據如下：
由此可見，大學生在實際的校園生活中的閱讀情況與我們心目中所想還是有一定差距的，顯示情況並不讓人感覺到樂觀。
二、讀書現狀的分析主要原因
1、學生過度放鬆自己，休閒娛樂佔據了主要的時間。經過了多年的艱苦奮鬥。我們終於逃離了痛苦的題海以及沉重的學業壓力，同時由於絕大部分同學住校，沒有了父母的管制，可以隨意的支配自己的課餘時間，因此絕大部分同學養成了放縱自己。縱情聲色的壞習慣，他們把大量的時間投入到娛樂之中，而沒有潛下心來，好好地用心讀書。
學校單一的生活方式沒有滿足學生們的需求，他們多把時間用來上網娛樂，社會交際，男女交往，社團與學生會活動之中。慢慢的學生們習慣於這種生活方式不能自拔，所以造成了學生閱讀時間很少。
2、課業負擔重，學業壓力大。如今的大學課堂和以往的大學完全不同，總結爲—學習科目多，複雜，學習量大。學生絕大部分的時間都被正常上課時間所佔據，而且除此之外，學生還需完成大量的課堂作業，調查報告分析等。而且同學還需要大量的時間來準備期末考試各個學科的複習工作。
僅僅剩餘的爲數不多的時間學生們也用來休閒娛樂了，放鬆自己。因此時間不夠也是制約學生閱讀書籍少的一個重要原因。
3、嚴酷的社會競爭環境和就業壓力。總所周知，在當今的社會環境之下，一個剛剛走出校門的大學生是沒有多少從業經驗和競爭資本的，俗話說畢業等於失業，因此，爲了能夠讓自己不輸在起跑線上，在就業的時候能給自己積累足夠的資本，許多學生利用自己的有限時間來考取各種資格證書，因此他們閱讀的功利性比較強，專門針對一些專業類書籍。
因此學生們讀書帶有明顯的功利性
4、相對輕鬆的校園環境。在調查與分析中，我們可以明顯的發現，在圖書館的同學與在寢室的同學所閱讀的書籍是明顯不同的，由於讀書館在圖書館安靜、學術的氛圍下，大家的.閱讀也更傾向於學術性，並且涉獵範圍廣泛，不侷限於經濟類書籍，更有軍事類、政治類、文學類等多種類別。
但是在寢室之中，由於氛圍較爲愉快，同學們很難能夠靜下心來學習，因此同學麼較多的選擇了輕鬆娛樂類的書籍，所以同學們在書籍選擇方向上，很多選擇了娛樂類的書籍。
在大學階段，我們將會形成獨立的世界觀與人生觀，因此在這個時期我們的所作多爲對我們將來的發展方向影響重大，所以我們更有理由應該好好地閱讀書籍，把自己有限的大學時間充分利用，多讀書，讀好書，不斷的充實自己，樹立正確的人生觀與價值觀，對社會的發展做出重大的貢獻，所以更需要社會的廣泛關注。
三、解決方法與展望
1、充分利用自己的課餘時間，首先我們應該正確合理安排自己的課餘時間，堅持每週安排一定量的時間到讀書之上，儘量減少休閒娛樂的時間，提高自己的上課效率，儘快的完成自己的作業，爲自己的讀書而擠出一些時間，來閱讀自己所喜歡的書籍。
2、培養自己的興趣愛好，我們不應該爲了讀書而讀書，要慢慢的把讀書當成一種興趣愛好而培養，一旦把讀書當成一種興趣愛好，我們就會自覺的主動的去讀書，逐漸陶冶自己的情操，豐富自己的知識見聞，化被動爲主動，積極向向上。這樣我們還能客服讀書的功利性，只有客服了讀書的功利性，那麼可選擇的閱讀範圍就會廣闊得多，人生的路也會越走越寬。
3、選擇合適的書籍去閱讀。我們在選擇書籍的時候應該適當的做出一些選擇，多讀一些世界名著，名人名言等，等有較多知識涵養與文化底蘊的書籍，而不是以娛樂書籍爲主，這樣就是捨本逐末了。休閒娛樂不是不可以閱讀，但決不能讓休閒娛樂左右我們的價值取向。 歌德說：“讀一本好書,就如同和許多高尚的人談話”，而別林斯基說：“閱讀一本不適合自己讀的書，比不閱讀還壞”。因此，我們讀書既要廣泛又要精選，既要博採又要專攻，使閱讀跟得上時代的節拍，適合社會發展的需要。
4、學校積極主動的引導，樹立典範。學校對於學生書籍的閱讀上起着重要的導向作用，爲此學校應該積極的對學生進行引導，使得學生的閱讀逐漸規範化合理化，從而走向正確的閱讀軌道，提高自身的素質。學校可以讓學生會等社團組織，舉辦類似讀書會，好好讀等大型讀書活動，幫助同學們提高學習興趣，進行正確的引導。
除此之外學校可以適當的進行科目的選擇，以便讓大學生從繁重的課業中解放出來，有時間和精力去閱讀更多更好的書籍，不只做學習的工具和考試的機器，而是做一個有思想有觀點有理想有道德的發展中的人。最後學校還可以設定一些閱讀目標。要求學生每個月完成一定的讀書量，進行定期考覈，進行抽查檢查等，從而進行積極健康的引導。
5、調查結束了，但是他留給我們的思考並沒有結束，調查中顯示的不僅僅是一些沒有生命的數據，他擺在我們面前的是一種閱讀理念，更是一種閱讀取向。因此，當代大學生的讀書現狀應該引起每一個人的關注，閱讀更應該成爲一種全社會的行爲，除了在校學生之外，社會也有責任營造一個良好的讀書環境，形成一個人人愛讀書，人人讀好書的濃郁讀書氛圍。
聯合國教科文組織自從1995年起將每年的四月二十三日定爲世界讀書日，目的就是面向大衆、尤其是青少年推廣讀書活動。身在熱愛的讀書的過度，身在書香四溢的大學校園，我們更要該讀好書，多讀書，在讀書中 發展，在讀書中提高，在讀書中享受人生的快樂。
問卷調查報告怎麼寫範文
對於學生的問卷調查，在之前我是懷着期許的心情。收到問卷調查，心裏的滋味卻是不舒服的。想象是多麼美好，可實現將自己美好擊碎。我是這個學期才調到這個單位的。或許是對新的單位的期望值很高吧。看到這樣的學生問卷，心裏很失落。
一、整體書寫情況：
學生漢子的書寫令人擔憂。一些孩子甚至不會寫字，錯別字很多。每個班級都會有三五個孩子不識字，更不要談書寫了。其次是學生的語言貧乏，不能寫通順的話。第三，書寫沒有規矩，想怎麼寫就怎麼寫。一點也不美觀。
漢子是中華文化的根，橫撇豎那都如中國人一樣，方方正正。每一個字裏蘊含着中華民族的精神，每個漢字都是我們炎黃子孫智慧的'結晶。
今後的教學中，哪怕是中學，也應該有義務教育我們的孩子，要規範寫好漢字。這樣纔對得起我們的民族，對得起中國民族的稱號。
二、關於問卷的具體情況
第一題：你喜歡綜合性學習嗎?
學生選擇非常喜歡和喜歡的人數很多，每個班級只有四五個孩子選擇不喜歡。原因是不知道綜合性學習是什麼。有的孩子嫌綜合性學習麻煩。
喜歡的原因歸結起來有這麼幾個：
1、語文老師講得好，有意思。
2、綜合性學習知識很豐富，擴大了知識面。
3、鍛鍊自己各項能力。
4、語文簡單好學，爲其他學科奠定基礎。
5、語文綜合性學習體現中華民族的傳統。
6、可以享受到語文學習的快樂。
分析:
看到這樣的答案，教師應該有一種悲哀。因爲我們的孩子並沒有真正的理解題幹，或許也不知道綜合性學習到底是什麼樣的語文課程。究其原因，說明雖然綜合性學習已經有了好幾年的實踐，一些教師也摸索出綜合性學習課程如何上。
但是大多數教師依然我行我素，不重視綜合性學習教學。即使中考涉及到內容，也是一種片段式的考法，對教師並沒有引起多大的震撼。他們依然是讓學生自己預習，自己蒐集一些資料，並沒有耐下心來精心設計教學。
第二題：你瞭解到的綜合性學習形式有什麼?
學生因爲對綜合性學習的性質不知道，不瞭解，所以有很多學生簡單的把它當做一個單選題處理了，有些孩子選擇了兩個，有個別孩子選擇三個。
分析：
說明教師在教學中並沒有很好的開展綜合性學習。學生對學習的方式方法不瞭解，也沒有運用。所以造成孩子憑藉自身的經驗來作答。
第三題：你對語文綜合性學習有什麼建議?
學生對這個題的答案是：
1、合作性學習，不會上網篩選答案。
2、蒐集資料，進行討論，展示。
這是學生對學習模式的建議。
3、希望與老師互動。
4、加入中國文化，讓學習與文化融合。
5、結合一些話題展開辯論。
6、談自己的真實感受，不要弄虛作假。
結合以上的回答，不難看出，教師沒有很好的落實綜合性學習任務。學生一方面希望學習生動有趣，一方面不瞭解如何學習。所以回答不能很好的緊扣問題。一些孩子沒有建議，我認爲這是很可怕的事情。
第四題：你認爲優秀傳統文化有哪些?最少列出四個。
學生的答案還算是五花八門，豐富多彩。說明學生對中國傳統文化還是有一些瞭解的，也喜歡中華傳統文化。答案涉及文化、品質、藝術的等方面。
第五題：你喜歡哪些優秀傳統文化?
學生喜歡的有書法、京劇、中國畫、詩詞歌賦、節日等。說明學生對於優秀傳統文化的傳承是有需求的。
第六題：你認爲我們有義務使中國優秀傳統文化發揚光大嗎?爲什麼?
學生都能說到有必要。但是對於爲什麼闡述不夠好，停留在一些概念化的東西上。比如可以讓我們更有知識，是我們的民族傳統，作爲中國人有這個義務等。缺少一種理性的認識，深刻的見解。這也從另一個側面說明語文教學對於優秀傳統文化的缺失。
第七題：語文綜合性活動和優秀傳統文化融合時，你會喜歡嗎?爲什麼?
孩子們有的只回答了前半截，忽視後半截，說明對此沒有進行過考慮。有些孩子則誠實的說沒有考慮過。應該是很好玩，很有趣，可以增長知識，可以瞭解更多民族優秀的傳統文化等。但這些回答，依然是程式化的，缺少一種接地氣的感覺。
綜合以上的分析，我認爲，要將語文綜合性學習和優秀傳統文化融合，根結在教師。教師首先應該從心底重視這種教學，樹立大語文觀，將傳授文化知識和傳承優秀傳統文化結合起來，將語文綜合性學習和優秀傳統文化融合起來。
這樣可以讓語文充滿生命，充滿人文氣息。這樣的課堂纔是我們學生喜歡的課堂，才能對學生的各項能力進行訓練，讓他們在訓練中提升語文能力。這樣不是很好嗎?
