如何安撫幼兒穩定情緒，幼兒正處於生長髮育階段，性格還未成型，幫助幼兒調節不良情緒較爲重要，幼兒脾氣不好控制，家長要積極引導，讓幼兒走向正道，下面就來看看如何安撫幼兒穩定情緒吧。
瞭解他們發脾氣，鬧情緒的原因。
這就要求老師會觀察，是不是玩具被搶，是不是東西沒有排列整齊，是不是想上廁所，是不是餓了等等，小孩子餓了困了累了都是分分鐘惱人的，需要你仔細觀察。
對他們產生共情。
對發現的情緒產生原因，跟小朋友複述一遍，你是不是餓了？小朋友搶你玩具了？和他一起找到答案。告訴他，你現在很不開心，老師也很難過，我抱抱你吧！你會好起來的！
趁機安撫情緒。
抱起來後摸摸頭，站在他角度看問題，告訴他沒有關係，會好的，開開心心的，一起去玩吧！但是不能開空頭支票。
幫忙擦乾眼淚，洗臉
讓他懂得停止哭鬧，乾乾淨淨出去重新開始。有需要的小朋友可以讓他睡一覺，情緒會更穩定
幼兒正處於生長髮育階段，性格還未成型，幫助幼兒調節不良情緒較爲重要，可以通過安撫情緒、積極引導、轉移注意力等方法進行改善，具體情況如下：
1、安撫情緒。
幼兒還不會調節自己的情緒，容易出現情緒失控的情況，家長需要耐心和細緻的.安撫幼兒的情緒，帶動幼兒積極面對不良情緒，幫助其走出不良情緒。
2、積極引導。
幼兒還處於生長髮育階段，還不會處理不良情緒，家長需要起到積極、正確的引導，一步一步引導幼兒走出不良情緒。
3、轉移注意力。
如果幼兒處於極度暴躁的狀態，完全無法冷靜下來，這時候可以帶幼兒進行室外活動，或者用其他方式轉移幼兒的注意力，讓幼兒暫時忘記不良情緒，等幼兒冷靜後，再進行進一步的溝通。
幫助幼兒調節不良情緒，需要充足的耐心和良好的方式，這是幼兒發育過程中的正常階段，家長要擺正心態，積極面對。
安撫孩子的情緒
1、不要憤怒發飆
孩子一鬧，父母再一發飆，那這問題絕對解決不了。
家長要做的是去安撫孩子的情緒，而不是跟着寶寶一起失控，尤其是有些家長當衆懲罰孩子，那麼孩子就可能將憤怒、委屈憋在心底，這對於孩子的成長而言是非常不利的。所以，對於急性子的父母，先穩定自己的情緒是最重要的。
家長可以先將孩子摟在懷裏，用手從上往下輕撫他/她的背，讓孩子有安全感，感受到父母的愛與包容，也可以輕輕哼着他/她愛聽的歌，慢慢的讓孩子情緒平復下來。
2、不要和孩子講道理
在孩子情緒不穩定的時候，你跟他/她講什麼他/她都可能聽不進去，最主要的是不要讓孩子做出傷害自己的事情，然後給孩子一個冷靜的空間。
有些孩子可能在哭鬧時不喜歡被接觸身體，那麼這個時候家長只需要安靜的站在旁邊就可以了，什麼也別說，什麼也別做，讓孩子自己冷靜。
3、不要輕易妥協
只要你妥協一次，孩子就會把生氣當作“武器”，每當遇到不滿意的時候，就會用生氣來表達，長此以往，父母就真拿他沒轍了。所以很多孩子任性，都是因爲家長的溺愛和不堅定。
4、不要聽信他人指責
古人云“兼聽則明，偏信則闇”，對待孩子，同樣不能聽到別人說什麼就覺得是什麼。
很多時候，父母可以讓孩子把生氣的理由說出來，然後可以教導孩子正確發泄的方法，即使孩子的一些行爲受到其他大人的指責，我們也要給予孩子同樣的尊重，不要一味指責。
5、不要因爲環境不同就區別對待
不要讓外界因素影響到孩子。如果孩子意識到不同的環境、不同的人會影響到你對他的`態度，孩子就會在不同環境中表現出不一致性，也就會利用這些來達到自己的目的。
當孩子情緒發作的時候，身爲家長一定要控制住自己的情緒。要知道6歲之前是孩子心理品質塑造與形成的關鍵時期，家長一定要好好把握，去正確處理與引導，切不可動怒、發火！等孩子慢慢長大，學會用更好的方法來表達自己的情緒了，也許你又會開始懷念他/她無所顧忌的模樣了。
家長應冷靜，而不是冷漠，或者大聲呵斥再或者嘲笑。每個人都有害怕的東西，更別說小孩子。保持冷靜，彎下腰或者蹲下能擁抱到孩子，肢體接觸能讓孩子消除恐懼，給他一個溫暖的懷抱或者強勁有力的手臂。笑着聞聲細雨。搞清楚孩子怕什麼，再問問自己怕不怕，給予孩子肯定，給予孩子鼓勵。
1、同家長交流，瞭解幼兒情緒
幼兒剛進入幼兒園時，教師對於他在家時的情緒反應是很不瞭解的，因此在幼兒進入幼兒園時，特別是同家長、幼兒一起活動的過程中，教師應主動與家長交流
瞭解幼兒的一些情緒特徵，特別是幼兒的主要情緒特點。如有的幼兒要小便時就會哭喪着臉；有的幼兒不高興時就會翹起小嘴，不跟其他小朋友玩，甚至躲在角落裏等等。在瞭解了幼兒在家的情緒表現後，教師可以有針對性地對幼兒進行關注。
2、轉移幼兒的注意力
幼兒的情緒變化無常，常常會在不經意的時候出現，這時採取經常採用的轉移注意力的辦法。幼兒是天生的愛動、愛玩、愛模仿，可以陪幼兒一起玩一些有趣的遊戲，比如：老鷹抓小雞、吹泡泡、開火車等等。也可以在幼兒平時心情好時
嘗試進行一些新的遊戲活動，
以此來培養幼兒多方面的愛好、興趣，這些活動有利於在幼兒情緒不好時轉移他的注意力。
有時會發現有些幼兒不喜歡某些遊戲，這是因爲他們還不熟悉這些遊戲規則或不擅長此項遊戲活動，這時教師就要及時的加以引導，改變幼兒對這些遊戲的情緒態度，讓幼兒高興愉悅地參加到遊戲活動中來。
同時還必須擴大幼兒的社會交往活動範圍，經常帶孩子參加兒童或成人的社交活動，並在各項活動和日常生活中有意識地教幼兒一些必要的社會交往技能——如何結識新朋友，如何與小朋友在活動中一起遊戲
如何解決在活動中、生活中、遊戲中出現的分歧、如何與小學生（大哥哥、大姐姐）相處等等。通過這些舉措，逐步養成幼兒的愉快情緒。
3、培養幼兒的自信心理
常常會看到自信的幼兒容易表現出愉悅的.情緒。而幼兒階段是形成自信的重要時期，如果教師對幼兒表現出信任、讚許、鼓勵的態度，讓幼兒生活在一種積極的環境裏，他便會形成積極的自我認識，並逐步形成積極的情緒狀態
如果幼兒生活在終日捱罵、被拒絕、被嘲笑的環境裏，則很容易讓幼兒導致自卑，進而逐步形成消極、不良的情緒狀態。因此，平時應多給幼兒創造成功的機會，創設良好的、積極的情緒環境。
在一般情況下，即使3~4歲的幼兒也都會努力去實現自己的目標，他們總是試着幹這個幹那個，創造力得到空前的發展，所以教師應該多給幼兒積極的暗示與鼓勵，讓幼兒知道，他在長大、在進步，他是有能力的，會做很多很多的事情
幼兒通常也會感覺到自己確實長大了，並且會在以後積極努力的鞏固這種感覺，從而逐步使他們獲得自信。
4、創造環境，讓幼兒宣泄不良的情緒態度
成年人在不高興或情緒不好的時候都會想方設法的宣泄自己的不良情緒，以保持良好的精神面貌、保持心理健康。幼兒也會有情緒不好的時候，長時間的封閉不宣泄，會直接影響到幼兒的心理健康，所以保持幼兒的心理健康，讓幼兒適度的宣泄也不失爲一個好方法。
如，經常可以看到幼兒在剛入園時哭鬧不停，其實這是一個正常現象，教師也通常會想方設法，利用各種移情辦法，讓這剛入園的幼兒停止哭鬧。這種做法對於很多幼兒是有效的，但有的幼兒卻還是哭鬧不停，這該怎麼辦呢？
其實這時不一定要用各種方法來哄幼兒，因爲幼兒在進入幼兒園前就基本上都已經知道幼兒園的有趣生活，他們其實也不是不喜歡幼兒園的生活，只是剛剛離家後出現了焦慮心理。
在這種情況下，適度地讓幼兒宣泄自己的情緒，對他們的生理和心理都不無裨益。同時讓幼兒適度地發發脾氣、好好的哭一回，也有利於幼兒心理上的放鬆，爲幼兒在幼兒園更好的生活、活動、遊戲打下了基礎。
5、針對幼兒的個體差異，關注幼兒的情緒
幼兒教師都知道不同的幼兒面對相同的情境時會有不同的行爲反應表現，而且每個幼兒都會存在不同的個體差異。有的幼兒是因爲身體不適而產生不良情緒、有的幼兒是因爲受到教師的批評而情緒不好、有的幼兒是因爲不會玩遊戲而情緒不佳
有的幼兒則是想得到老師得關愛、有的幼兒則是希望老師能夠和他一起玩遊戲等等
這些幼兒不同的表現就需要我們教師認真的觀察，分析幼兒產生這些不良情緒的不同原因，進而採取不同的解決方法，讓幼兒逐步形成健康的情緒態度。
