在學習和工作的日常裏，許多人都寫過隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。什麼樣的隨筆堪稱經典呢？以下是小編整理的教育隨筆：文明禮貌不足，希望能夠幫助到大家。
文明禮貌是中華民族的傳統美德，打好基礎才能更好的去弘揚這項傳統美德。所以，及時發現幼兒在文明禮貌上存在的問題及時反思及時總結，才能更好的解決問題。對幼兒來講，可以培養成良好的講文明、有禮貌的好幼兒。對幼兒教師來講，良好的文明禮貌習慣的養成，可以幫助幼兒建立良好的班級常規，更有序的開展教育教學活動，促進班級管理。
俗話說，無規矩不成方圓。無論在任何場合，不分對象羣體，文明禮貌都是最基本的一項內容。可能有的人會說，對於幼兒園的孩子來講，孩子還太小，不用那麼刻意的去限制孩子，規矩禮貌等長大了自然而然就懂了。可是，我卻不那麼認爲，我認爲文明禮貌應該從小做起從小事做起從身邊的點滴做起從細節做起。
認真回想了一下，我所在的小班在文明禮貌方面存在的問題有：幼兒沒有從根本上認識到文明禮貌；教師沒有建立好榜樣示範作用；幼兒家長沒有起好關鍵的帶頭作用。
記得有一次，在晨間活動中我問幼兒你們知道爲什麼要做一個有禮貌的好孩子嗎？幼兒們紛紛回答：“有禮貌的孩子纔會得到老師的表揚啊，有禮貌的孩子老師纔會喜歡，有禮貌的孩子纔會獲得老師的小貼片……”聽到這裏，我感到很愧疚，要從根本上讓幼兒認識到文明禮貌需要孩子們親身體驗，真正意義上欣賞愛、理解愛。
幼兒的榜樣來源於教師，家長，同伴。環境造就人這句話說得很有道理，幼兒學習的特點是喜歡模仿，榜樣作用十分重要，所以我們老師和家長應該做好榜樣示範作用，在潛移默化之中讓幼兒真正理解到講文明，懂禮貌的好處。家長從日常生活抓起，從一日三餐餐前餐後習慣抓起，從日常見面禮貌問候語抓起。老師從一日常規教學活動中養成良好的行爲習慣。老師與家長協調好步調一致，共同幫助幼兒養成良好的行爲習慣，做有禮貌講文明的好幼兒。
幼兒養成文明禮貌的好習慣是一個長久的過程，不能操之過急，也不能放任自流，把握好學習時機，從真正意義上讓幼兒理解講文明懂禮貌，而不是緊緊爲了獎勵。
抓好幼兒文明禮貌好習慣，從小抓起，打好基礎才能促進幼兒社會性的發展，促進社會的`進步，真正意義上跨向社會文明的一大步
說到文明禮貌，人人都能侃侃而談。因爲它是中國的傳統美德，可又有多少人做到了講文明懂禮貌。文明禮貌——大到關係一個國家的發展，小到一個家庭的和諧。說到這裏可能有人會笑（覺得我的話是無稽之談），那麼請問哪一個高等發展的國家願意和一個沒有文明的國家做進出口貿易生意來往？——沒有！蠻橫只能帶來戰爭，失去和平。再說說我們的生活，哪一個人願意和一個滿口粗話（髒話）的人交流做朋友？——沒有。由此可見文明禮貌的重要。可現在有多少人，尤其是年輕人把無趣的野蠻，髒話當做一種潮流，不到以此爲恥，反到以此爲榮。看到此我爲這些人揪心。因爲你們眼中的“潮流”正把你帶到一個深淵之中，你將會被文明的社會所拋棄。你將會失去你應有的一切。我們不成材可以，但我們必須學會如何做人。文明禮貌就是做人的根基。
就在前段時間我們班的一個小朋友的奶奶的舉動，讓我感覺到跟差異。那是一個禮拜一的早上，我們三個老師都忙着爲剛入園的小朋友做晨檢工作。就在這時我感覺到有人用東西敲打我，嘴裏還很自然的重複說到一個字：“哎，哎！”。我猛的直起身，轉過頭去一看，是我們班某個小朋友的奶奶還沒等我開口說話，人家就理直氣壯的說到：“我們家孩子水杯沒水，你一會記得倒水！”隨後這位奶奶轉過頭揚長而去。我拿着水杯看看離去的這位奶奶，再回過頭看看孩子，我深深的嘆啦口氣。我很爲爲這個孩子的將來擔心。經過衆多老師的商議之後，我專門爲家長開了會議。後來又用各種婉轉的語言跟家長交流。可有的家長還是既往如此——一笑而過，尤其是年紀大的老人。總有這麼一種想法，覺得自己年紀大了文明禮貌對他們已經是沒關係啦（無所謂啦）！可你想沒想過你的後代，你的一言一行正在影響着他們。難道你想毀掉他們的一生？再有尊重是相互的，沒有年紀大小之分！文明禮貌是一種傳承，是一種無形的責任。
古人說得好“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”！文明行爲，貴在日常實踐。我希望我們每一個人，無論大人，小孩，年輕人還是看人，都做到舉止得體，言行文明，品德高尚，尊敬師長，尊敬同學。爲我們國家文明禮儀增添一個新的道德風采。
