兒童心理障礙怎麼辦，孩子是每一個家庭的新希望，對於孩子的愛，每位家長都全心全意的付出，可是兒童心理障礙怎麼辦好呢，小編和大家一起來看看兒童心理障礙怎麼辦的相關資料。
兒童心理障礙怎麼辦1
心理有障礙是要經過專業的醫院診斷，人的心理會有不同的狀態，在面對生活應激事件時難免會產生不適， 並不是所以的心理不適都是心理障礙，心理障礙的診斷有一定的標準，另外不同年齡階段的孩子在心理特徵上有不同的表現，要從孩子所處的特定的年齡階段去考慮孩子的問題。心理治療，有醫生、家長和教師給有問題兒童更多的指導，幫助兒童更好地理解和接受他們自身存在的問題。
孩子心理障礙的表現有什麼
孩子心理障礙的表現有很多，一種是多動症。又叫輕微腦功能障礙，主要表現爲注意力不集中，小動作頻繁，情緒波動大，自我控制能力差，學習受到嚴重影響。一種是抽動症。主要表現是身體某些部分經常出現不自主的、無目的的、重複的快速肌肉痙攣現象，而在性格上則表現爲緊張、膽怯、自卑。還有一種是焦慮症。具體表現爲缺乏自信、過於敏感、食慾低落、無端哭鬧。
孩子心理障礙怎麼辦？如果有這種情況要注意及時去正規的醫院做檢查，做專業的治療，這樣醫生纔會對症下藥，治療的效果也會更好，在治療的同時，家長的陪伴工作非常重要，家長要多鼓勵孩子，這樣才能更好的讓孩子變得自信，病情也能更好的恢復。
兒童心理障礙怎麼辦2
1、陪伴孩子
有心理障礙的'孩子是安全感低、無助與膽小的，這時家長應給予孩子更多陪伴與關懷，讓他們感到安心，繼而放鬆自己。
2、面對心理障礙
家長要指導與協助孩子直面那些心理障礙，因爲只有敢於面對自己的障礙，才能將障礙驅散。
3、接受治療
家長可帶領孩子去看專業的心理醫生，接受心理醫生的開導或藥物治療，只要按時不間斷地治療，孩子的心理疾病將很快治癒。
4、正確教育
家長要反思孩子的心理障礙是否由家庭因素引起，爾後給予孩子正確的教育，培養孩子養成正確的世界觀、人生觀與價值觀，讓孩子生活得快樂自在，他的心理障礙自然就不復存在了。
5、培養興趣愛好
培養孩子的興趣愛好，讓孩子有喜歡的事情可做，體現到自我價值，遠離不好的心理情緒。
如何爲孩子疏導心理障礙
現在有很多的孩子都是獨身子女，身邊的玩伴就只有玩具，遇見陌生人的時候心裏都會害怕，遇見新的事物是接收能力也會比較差。這樣就間接的形成心理障礙，而心理健康是指一種持續的、積極的心理狀態，個體在這種狀態下能做出良好的適應，生命具有活力，能充分發揮其心身的潛能。具體來說有以下幾方面：
瞭解自己，正視自己：在客觀評價自己的基礎上爲自己制定一些可能達到的目標;
友善交往，樂與人處：能用尊重、信任、寬容、理解的態度與人相處;
接受現實，把握現實：及時修正自己的願望而不怨天尤人，牢騷滿腹;
心境良好，反應適度：能做到勝不驕、敗不餒，謙而不卑，自尊自重，如果輸不起，贏不起，則是心理健康水平低的表現;
熱愛生活，積極工作：有濃厚的探索興趣，在生活中享受樂趣;
行爲協調，人格和諧：行爲自覺、果斷，在心理的各個方面協調發展;
心理特點符合年齡特徵：有與同年齡多數人相符的行爲特徵。
有心理問題的孩子經常左顧右盼，鼓足勇氣才走進諮詢室，在心理諮詢師的親切引導下才肯吐露愁苦，或者是繞個大圈子才暴露自己的真實情況。
不管其最初的起因如何，每個人在成長的不同階段，都有可能有這樣或那樣的問題，導致消極情緒的產生。對此如果能夠正確處理，就可以使自己健康發展;否則，就會產生持續的不良影響，甚至導致心理障礙。其實，心理問題在生活中是常見的，一個人求助於心理諮詢並沒有什麼不正常，相反，這表明這個人具有較高的生活目標，希望通過心理諮詢更好地自我完善，而不是迴避、否認問題。即使有心理疾病，也可以取得成就。心理疾病並不可怕，何況行爲失常還不等於心理疾病。
所以，用心的家長應幫助孩子學會自我心理調控，迎接挑戰。幫助孩子在實踐中努力克服困難，養成良好情感、堅強意志，以及分析問題和解決問題的能力。
兒童心理障礙怎麼辦3
兒童有心理障礙的原因
1、生理因素
兒科專家發現，營養不良導致發育遲緩與一些天生有疾的兒童會較自卑與內向，喜歡獨處而不敢接觸人羣。
2、家庭因素
生長在單親與不和睦的家庭裏的孩子多存在心理障礙。家長的教育方式不當，過於嚴厲或過於溺愛也會造成孩子的心理出現問題。
3、其他因素
如孩子曾受到外界事物的傷害，心理受到刺激，則會患上一些心理疾病。
調解兒童心理障礙的對策
1、陪伴孩子
有心理障礙的孩子是安全感低、無助與膽小的，這時家長應給予孩子更多陪伴與關懷，讓他們感到安心，繼而放鬆自己。
2、面對心理障礙
家長要指導與協助孩子直面那些心理障礙，因爲只有敢於面對自己的障礙，才能將障礙驅散。
哪些心理障礙會直接影響孩子成才
從心理學角度，現在有不同程度心理障礙的年輕人，大致有以下10種類型：
1、理想型：沉浸在理想王國裏，眼高手低，不願腳踏實地地幹平凡的工作。這山望着那山高，一件事沒有做完，又想到第二件事，不切實際。
2、自卑型：自以爲事事不如人，受到冷遇更受不了，總覺自己是一個局外人，鬱鬱寡歡，自暴自棄。
3、閉鎖型：有些青年意識到自己的思想情感與別人不同，又不易爲別人所理解，因而他們傾向於把自我體驗封閉在內心，而不願向他人表白。
4、失意型：失意，是當人的期望不能實現，某種需要得不到滿足時所感到沮喪的心理體驗。它使有些人會產生不正常的自我評價和期望，將導致個人社會適應的失調。
5、嫉妒型：這不但有礙於別人，而且害己，對成長是極爲有害的。
6、惟分型：考試流於重本本、條文的弊端，牢牢地打下“分數第一”的心理基礎。在這種惟分心理支配下，人們只得爲“分”而奮力拼搏。
7、怯懦型：這種心理的人過於謹慎，小心翼翼，常多慮，猶豫不決，稍有挫折就退縮，不想有所作爲。有這種心理的人一般都氣質脆弱，無所謂創新，成才。
8、情緒型：青年情緒的變化帶有兩極性，容易動情、喜悅、激動和振奮。同時，也容易悲觀、消沉、憂愁和苦悶。對於青年的這種正常心理活動，重要的是在行爲過程中加以正確引導，以減少不良影響。
9、習慣型：習慣的形成，一是自身養成的，一是傳統影響的。由於長期以來形成的節奏緩慢，求穩怕亂，安於現狀等保守的心理習慣，於是，就出現了這種妨礙人才成長的不良習慣。
10、厭倦型：一旦遇到波折、困難或不順心的事，都要抱怨他人，感嘆自己“懷才不遇”，悔恨“明珠暗投”，牢騷滿腹，對生活失去興趣，對美好的東西失去追求。這種厭倦心理磨損人的志氣，是成才的一個致命傷。
