孩子成績上不去的八個原因，父母最關心的就是孩子的健康成長雞兒學習，對孩子的教育切不可“揠苗助長”，所有家長們一定要把握好時機。以下分享孩子成績上不去的八個原因，快來看！
孩子成績上不去的八個原因1
1、字跡潦草，痛失卷面分
所謂“字如其人”，字跡就像是我們每個人的標籤，它就好比一個二維碼，只需掃一掃就可以跳出我們的性格特徵。
而在考場上，字跡更是重要，有的同學會問、“爲什麼我和別人答的內容差不多，可我的分數卻比他少2分？”
其實，問題就出在字跡上面，寫得一手好字，不僅讓閱卷老師看着賞心悅目，也會無形中贏得老師的好感，打分的時候自然一氣呵成。
一張同樣的試卷，字跡漂亮的和字跡潦草的，評卷過程中如果拉開5分的差距，太正常了。
即使理科科目字跡整潔也十分重要，比如物理，大題要寫的解題步驟較多，如果你的字跡潦草，老師就會先看你的最終答案是否準確。
如果準確，這一題的分數就能基本拿到；相反，最終答案錯誤，中間步驟部分又字跡潦草，老師很有可能錯過你的答題要點，分數也自然拿不到了。
如果孩子的字跡潦草，卷面糟糕，家長就要督促孩子將練字提上日程，在平時的作業中強迫孩子慢慢地寫字，一筆一劃地寫，儘量把字寫得工整，幫助孩子寫一手整潔的字跡，這樣在考場上纔不會吃虧。
2、基礎不紮實，易犯低級錯誤
基礎知識不紮實最明顯的表現就是“粗心”，而這個藉口，往往容易掩蓋孩子出錯的真正，無數次粗心的“偶然性”背後必定有其“必然性”。
寫錯偏旁、混淆字形、單詞拼寫少一個字母、公式換算錯誤……這些都是基礎不夠紮實的表現。
當孩子把所有的“做錯題”都歸結於“粗心”，那麼他就永遠沒辦法找到自己的短板，也就不會查漏補缺了，自然也就越考越差。
想要判斷孩子基礎是否過關，首先就要進行自查，讓孩子清楚自己的知識掌握情況。
是否掌握了知識體系，只有構建了知識體系，才能全面鞏固基礎知識；概念是否記牢，只有掌握每一個基礎概念，纔不會胡亂套用。遇到不理解、模糊的知識點，一定要回到書本確認並標記掌握。
只有真正掌握了所學的基礎知識，在考場上才能“萬變不離其宗”，將自己的水平充分發揮出來。
3、閱讀量太少，知識儲備不夠
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”孩子的成績不僅與課堂上所學的知識息息相關，課後的閱讀量也顯得尤爲重要。
我們常常聽孩子說在考場上時間不夠，根本沒有時間進行檢查，這就與他的閱讀速度有關，如果難以理解題目，在考場上孩子就需要花費大量的時間去反覆閱讀題幹，而理解不了題目的背後，就是因爲平常的閱讀量太少！
教育專家指出、不同學齡期的孩子，有着不一樣的閱讀量要求。
一至二年級，每年起碼閱讀100萬字；二至四年級，每年起碼閱讀200萬字；五至六年級，每年起碼閱讀300萬字。
那麼，怎樣才能提高孩子的閱讀量呢？
毫無疑問，這種閱讀的習慣在孩童時就可以養成，後面則可以通過閱讀各類型的書籍雜誌、觀看相關報道視頻來擴大自己的閱讀量和知識儲備。閱讀、儲備的過程就是一個滴水穿石的過程，只有持之以恆，才能看到最終的成果。
4、專注力差，學習三心二意
青少年時期的學習能力正是最強的時候，同時也是活力四射、積極好動的時期。專注的人可以把每一個小時都充分利用，達到事半功倍的效果；注意力分散的人則懈怠時間，而結果也往往不盡如人意。
孩子們在學習時就經常有這種鮮明的對比。老師在課堂上講課，總是會有那麼一部分人沉醉在自己的小動作裏，不能專注於課堂；而課後主動學習的概率又是小之又小，因此一邊學一邊丟，老師在課堂上所講的內容轉眼就拋之腦後了。
學習是一件費腦力和體力的事情，又是一個精緻活，全神貫注投入其中才能得到與之相匹配的結果。
建議孩子在做作業時設定一個規定的時間，加強自己的緊迫感。家長也可在旁提醒督促，讓學生充分認識到學習的重要性。
當然，興趣是最好的老師，培養孩子對於學科的濃厚興趣，是解決孩子學習注意力不集中、三心二意最好的方法。
5、拖延症作祟，學習效率低下
朗朗上口的明日歌可以說是現代學生面對學習的現狀、“明日復明日，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎。”
我們經常會發現這樣的情況、孩子總是把今天本該要完成的作業推到明天或者更晚的時候，總是覺得時間還是足夠的，給自己找各種各樣的理由去逃避，等到實在來不及才磨磨蹭蹭開始動筆。
這就是典型的拖延症作祟，對自己要完成的學習任務和目標沒有一個清醒的認知，也沒有一個明確的學習規劃。無論時間是充裕還是急迫，總要把學習任務留到最後一刻纔去行動。
這是一種非常不好的習慣，不僅導致學習效率低下，而且生活也容易變得亂七八糟，沒有規律可言。
建議孩子在面對拖延症時，首先就要給自己一種心理暗示，即、我不去做這件事會有什麼樣的後果，我現在做了又是怎樣的一種結果。把拒絕拖延作爲一種習慣在平時的生活中去養成，才能切實提高自己的學習效率。
6、不注重總結，知識學了又丟
上課的時候，老師把新知識進行了詳細地講解，孩子聽懂了，也就以爲學會了。
可若缺少課後的複習、思考與作業，只是在課堂上“聽過”的知識是不會被真正吸收的.。
孔子說、“溫故而知新，可以爲師矣。”越聰明的學生，越懂得課後學習的重要性。學習是在總結的前提下進步的，只有不斷總結才能提高解題能力。
在複習階段，很多孩子不重視錯題，做錯了就僅僅是把答案抄在旁邊，不去反思錯因，也不去總結正確的解題思路和方法。當又一次考到這個題目時，還是一錯再錯，成績提不上去。
所以無論是考前還是考後，都要督促孩子注重總結，做到有效複習，不能讓知識學了又丟。
同時針對錯題，一定要認真對待，容易出錯的地方，往往就是學習的難點所在。
做好錯題本的整理工作，仔細分析錯因，認真進行錯題總結，並時常翻看錯題本，時間長了漏洞就自然補上了。
7、學習習慣有誤，努力也是徒勞
著名教育學家葉聖陶說、“什麼是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。”
孩子平時的學習習慣，會直接影響到考試時的做題習慣。
平時書寫習慣不好，考試時字跡潦草；平時寫作業不認真，考試時讀題馬虎；平時做題不寫步驟，考試時解題思路不清晰；平時學習拖拖拉拉，考試時手忙腳亂、時間不夠。
因此一個孩子身上好的學習習慣越多，成績自然會越好；相反，學習習慣有誤的孩子，努力也是徒勞，成績得不到提升。
培養良好的學習習慣要從平時的學習抓起，端正學習態度，制定學習計劃並按要求、標準完成，不斷堅持強化，最終才能成爲孩子學習道路上的墊腳石。
“起先是我們養成習慣，後來是習慣成就我們。”只有糾正孩子的壞習慣，培養其良好的學習習慣，纔不會在考試中拖後腿。
8、習慣偷懶，“僞勤奮”自我滿足
偷懶是孩子學習過程中一種很常見的現象，很多家長以爲只要督促孩子就行了。殊不知，表面上的偷懶容易發現，深層次的懶惰卻無跡可尋。
孩子上課挺認真的，回家也一直在做題，爲什麼成績就是上不去？別的孩子也沒有我家孩子這麼努力，爲什麼別人總是能考前幾名，而我家孩子的成績卻不上不下？……
不要試圖用戰術上的勤奮，來掩飾戰略上的懶惰。
很多孩子表面看上去非常刻苦，熬夜學習、課後瘋狂刷題、週末不停上補習班……花了十二分的心思在學習上。
可實際上，熬夜消耗精力，課堂狀態不佳；做題不思考，過分依賴參考答案；不懂歸納知識點，學過就忘了……最後只有六分的收穫。
付出的學習時間很多，而收效卻甚少，沉醉於“僞勤奮”帶來的自我滿足感中，成績卻始終不上不下。
切記！結果和事實才是真正衡量勤奮價值的標杆，而不是自我感覺良好。
要做好一件事並有所成果，積極地行動必不可少，全神貫注地投入也不可或缺，除此之外思考與總結也非常重要。
培養孩子獨立思考和反思的能力，才能以效率爲導向去解決問題，正視問題，認清自己的優劣勢，“僞勤奮”也就不攻自破了。
成長只有一次，教育無法重來。
找出問題，對症下藥，才能讓孩子在知識的海洋裏乘風破浪，書寫自己的精彩故事！
在孩子自覺性不高、不會學習的時候，父母和老師一定要正確教育、督促和引導，才能形成幫助孩子成才的最大合力。
孩子成績上不去的八個原因2
一、孩子的基礎知識薄弱，數學概念模糊，公式定理含混不清。
解決方法就是要讓孩子把知識點搞清楚並爛熟於心。
二、基本運算能力差，不喜歡運腦筋運算，計算能力薄弱。
解決方法就是加強運算能力，多做，熟能生巧。
三、邏輯推理能力不強，題型一變化就不知所以了。
解決方法就是多練習多總結，加強積累。
四、沒有養成按規範答題的好習慣。
解決方法就是逼自己認真、細心、規範，平時的練習也要按規範一板一眼的做，養成好習慣。
五、做題速度太慢，前面準確率還不錯，到後面時間倉促就頻頻出錯了。
解決方法就是多練習，提高做題速度。
六、錯題一錯再錯。
解決方法就是養成總結的好習慣，錯題一定要把錯誤搞清楚，並領悟正確的解題方法。
七、過於自信，看到題的前半段就認爲是做過的題，不仔細看就依慣性去做題了。
解決方法就是讀題時圈關鍵詞，一個關鍵詞都不要少圈，把題目讀透。
孩子成績上不去的八個原因3
第一、是信心不足。如果別人或者某一次考試使孩子產生了“我不擅長學數學”的判斷,這是一件可怕的事情,這些負面看法會漸漸佔領大腦陣地,一旦把這個判斷坐實,只要一接觸數學,他就會產生畏難情緒,這一科也越來越差,所以要在觀念上給自己一個清晰的評價:“我一定行!”家長要幫孩子強化自信意識,最好別打擊孩子。
第二、基礎知識薄弱。如果小學初中的一些科目的基礎知識沒有夯實,到高中確實就比較吃力;相反初中底子打得好,高中越學越簡單。不會的舊知識太多,雪球越滾越大,如果不及時補習,孩子聽不懂了跟不上了,只好破罐破摔,跑到網吧去了。
第三、興趣不足,激勵不夠。現行教育體制下,孩子們學習很辛苦,很難自發產生快樂感,但確實有的孩子在學習過程中經常收穫成功感、價值感,而有人是挫敗感、沮喪感。家長要助孩子一臂之力,早期要進行快樂學習教育,不用罰抄等學習方式懲罰孩子;後期要及時肯定孩子的點滴進步。其實考完試不等家長着急,孩子自己也是很憂心的,你再把他和成績好的人一比,就徹底把孩子要好的心擊碎了。好孩子是誇出來的,誰聽了別人一頓批評會興致勃勃地去學習?你不僅要誇他,還要持續不斷地堅持誇他,給孩子提供穩定恆久的動力!
第四、方法不當。任何學科都有自己的學科規律,文科理科大不相同,家長與其在旁邊瞎着急,不如多看幾本學法的書,分析自家孩子的特點,幫他找到適合他的學習方法。找到好學法,事半而功倍。
第五、用功程度不夠。早期家長要教孩子怎麼用功,學習是孩子自己的事,家長“全陪”式的做法對培養孩子的學習主動性有害而無利,當孩子有了自覺預習複習的學習習慣,大了不用人管就會用功了,有些孩子理智上覺得該努力學習,就是靜不下來學不進去,還是用功習慣沒養成。
