父母對孩子的影響到底有多大，孩子是媽媽們的心尖，父母就是孩子的明燈，父母對孩子的影響不可謂不大。那麼接下來就由小編帶大家詳細的瞭解父母對孩子的影響到底有多大的相關內容。
父母對孩子的影響到底有多大1
第一階段父母對孩子具有絕對影響（0-18）。
孩子還小。孩子如同一片空白，需要父母塗鴉。
孩子的一切都是父母做主，這便是爲什麼國家規定孩子16歲的孩子們才賦予法律責任， 18歲才賦刑事責任。 所以說，高考的教育實際上就是拼爹的教育。有的家長希冀孩子在中考、高考中取得好成績，否則就會大發雷霆，這種情況下，家長就該反思反思。
家長老師共同努力才能促進孩子的學習，這樣孩子一般還可以上了很好的初中。初中階段這個時候對孩子來說也很重要，對家長來說更爲重要。普遍都認爲高中高考纔是決策階段，倘若一個人初中畢業後要進入一個不太好的高中，一般的孩子自制力都是很差，那麼孩子在高中，還是很難的，當然凡事都有例外，而有些人自制力很高、天姿聰慧，如果自己是個很強的人，自己的努力和進步，也是可以的，但這畢竟是少數。那些成績好的人往往就是趕上了，或者初中成績不太好，高中突飛猛進那麼往往都進入一個好的高中，更優質的資源和服務。經過家長的監管和努力，孩子在高中時進入一個好的學校，那麼高中的打拼就是主要是一個孩子的學習方法，理解答案的環境，還有背後家長對孩子的溝通，以及家長的視野。
第二階段，父母處於平衡階段的攻方（18-28）。
孩子是剛剛大學畢業，孩子由於18歲之前，家長對於孩子的影響。世界將進入雙方的平等階段。這就如同毛澤東在論持久戰中雙方進入了相持階段。但是具體誰占主導地位還要具體而定，大多家長對孩子管的很嚴，進入大學階段。學生的錢主要來自父母，那麼這種影響力主要是關注家長。恩，另一方面由於咱們是由多種媒體報紙電視新聞還有大學老師以及社會的複雜關係，所以。很多孩子已經要逐漸擺脫家長。看着此時的心理一樣成熟，我這裏把美國比喻父母，蘇聯比喻家孩子，關鍵還是在於父母。具體而言，這就是進入了像美國和蘇聯的冷戰期間，但攻勢的一方還是在於美國。
第三階段，父母處於平衡階段的守方（28-45）。
孩子與父母之間的關係。孩子已經處於主動地位，父母處於被動地位。所以此階段的孩子如果能夠在第二階段不太聽父母的話，有一顆上進心及其對環境的適應能力，我說的環境是社會的環境。那麼孩子可以擺脫父母。但是在第二階段孩子家長們不能給孩子更好的社會上的教育，而有些家長還自以爲是。給孩子們說這說那，影響孩子在社會上自我發展。那麼孩子在這個階段往往已經結婚了，哦。雖然孩子處於主動地位，但是由於婚姻的壓力。以及將來自己家庭的壓力那麼還走那麼孩子是很難有大的作爲。這對大多數普遍的現象。不可否認，孩子在第二階段，如果非常有自己的獨立性。父母雖然家裏窮，但孩子有一個更高的要求，孩子在這個階段能夠勇往直前。嗯，並在此期間如果再能找個很好的伴侶，那麼很多家庭在這方面能夠可以逆襲的。當然，這些方面很難滿足多個條件。
只有這個階段（45-70）。
父母進入了依賴孩子的階段，孩子的家庭雖然有父母的監管，但是這個家庭的生活壓力已經很大，也就沒有機會的創業者。也很少有機會做自己應該做的事情，孩子們通過自己的努力，還是有可能成功的，這基本上是孩子最後都成功的階段。但是有家庭的壓力。還有自己經歷，估計很少有孩子在這一方面再去拼搏？
我說的這主要是中國的國情。所以對於中國家長對孩子的影響對於大多數人是一生的。所以說對美國而言這個對歐美國家而言這個結果是稍微持有還是有些差別的，我們的教育，對於孩子來說，大孩子18歲以後父母很少再去管孩子，這樣的孩子足夠的環境，去拼搏，受夠了家庭去應對一些事情，這樣孩子是取決於自己的社會經驗及社會閱歷，如果社會再給自己一個公平的環境，那麼對於孩子來說，是很公平的。中國現在還不具備這個條件還沒有達到這個條件，至少現在還不區配。
爲此，我建議對於在高考的失利的人民；對於在大學生找不到一個很好滿意的工作，而且處在一個迷茫徘徊的時期。對於很多年輕人沒有取得很高成就的人，對於有些話想說，而欲言又止的時候，想想背後的原因，父母們應該更有一番深刻理解。
父母對孩子的影響到底有多大2
父母對孩子會產生哪些影響
父母對子女的發展有着巨大影響力。父母心理健康狀況對孩子的影響已被國內外一些研究所證實，但在父母各自對孩子的不同影響力中，孰大孰小的問題上還有爭議。
在中國，一般認爲父親是一家之主，要承擔養家餬口，保護家人的角色;而母親則是操持家務，撫養子女，維持家庭正常運轉的角色。由於這種角色上的差異，父母就很“默契”地將養育子女的任務做了分工：父親常與孩子游戲，教孩子學習，幫助孩子與外面世界打交道;母親主要負責孩子的飲食起居，日常生活的照顧。
通過與父親的交流，孩子學習到更多的責任、義務;在和母親的生活過程中，孩子將學會如何去關心、體貼他人。一個內心積極健康的父親對於孩子的社會適應具有重要的作用，而一個樂觀、慈愛的母親則對於孩子安全感的建立有着不可忽視的作用。社會適應不良的孩子容易退縮，脆弱;缺乏安全感的孩子對人缺乏信任，感情冷漠。
父母的.言行舉止對孩子有直接示範作用。一位工作壓力大，情緒低落，經常在家發脾氣的父親，他的孩子無論男女都會產生焦慮、壓抑的心情。男孩還會逐漸學習到父親的行爲方式，內化成爲他自己的行爲模式。在遇到類似壓力後，會以相同的方式表現出來。 目前很多女性的社會地位和對家庭的經濟貢獻遠遠超過丈夫，父母扮演着新角色的同時，卻帶着舊角色思維。孩子從母親那得不到關心，從父親那也缺乏支持。如一位在政府機關擔任領導的母親，往往把命令式的口吻遷移到家中。孩子在不斷接受母親命令的同時，想與母親親近的心也冷卻了。儘管父親希望能夠扮演一個關心、體貼的角色，但未能克服對性別角色的定位。孩子最終變得十分孤僻。
父母的心理健康狀況對孩子的影響是巨大的，父母要認識到自己在養育孩子過程中的特殊作用。
父母對孩子要用心
一、尊重的心
父母要善於營造民主、寬鬆、和諧的家庭氛圍。對孩子既要有嚴格的要求，又能理解、尊重、信任孩子。平時除了關心孩子的生活外，要多瞭解孩子的所思所想、所需所求。父母要把孩子放在與自己平等的地位，不要總認爲孩子太小，不懂事，因此，任何事情都是由父母決定及包辦代替。
父母遇事要與孩子多商量、多溝通，真正讓孩子感覺他(或她)是家庭中的重要一員，從小培養他(她)的責任意識。學習上也要尊重孩子，不要將自己的愛好、願望強加給孩子，應尊重孩子的愛好，發揮孩子的特長並加以正確引導。孩子從父母那裏得到愛、尊重和理解，反過來也會尊敬、愛戴父母，也只有在寬鬆、和諧的家庭氛圍中，孩子才能健康成長。
二、寬容的心
每個孩子都有不足或缺點，每個孩子都有向上向善的心，都有閃光點。但許多家長往往緣於角色的固有和盲目的期望，看到的往往是孩子的缺點，所以平時給予孩子的是隨意性的訓斥、責罰、打罵。孩子的心靈是稚嫩的，可能因爲一句話、一個眼神、一個動作而黯然神傷，而喪失信心，也可能因爲父母的一聲鼓勵而奮發向上。
在成長的過程中，孩子時時需要肯定和賞識，所以父母要經常肯定孩子的進步，當孩子出現困惑或犯錯時，要將自已擺在與孩子平等的位置上，從理解的關愛之心出發，動之以情，曉之以理，去感化他，幫助他進步。
三、平常的心
父母對孩子的發展要有平常的心，應該接受孩子的平凡。現代心理學研究表明，一個人成纔是智力因素與非智力因素相互作用並以非智力因素起主導作用的過程。國內外專家的研究表明，人的智力很高或很低的都是少數，絕大多數都是中等水平。
這就是說，人的非智力因素很好或很差的也是少數，絕大多數都是一般狀況。這樣智力因素與非智力因素相互作用的最終結果也是服從常態分佈的，很好或很差的是少數，絕大多數是平常人。這就註定了並不是每個人努力了都能獲得一樣的成功。所以，對孩子不要期望過高，更不要在口頭上隨意將孩子與優秀的孩子相比，使孩子產生自卑，喪失自信。
