父母的教育對於孩子性格影響力到底有多大

父母的教育對於孩子性格影響力到底有多大，孩子的教育問題應當受到重視，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，父母對於孩子不必急於求成，要學會挖掘孩子的興趣所在，下面小編分享父母的教育對於孩子性格影響力到底有多大。

父母的教育對於孩子性格影響力到底有多大1

１．基因的遺傳也有個體差異

雖然研究表明基因遺傳對於孩子的性格並沒有太大影響，但在生命個體的形成過程中會因爲環境、溫度、或其它種種原因造成個體差異，有些遺傳會產生基因突變，在某一方面表現得特別突出，把基因的某一些特性無限放大，又把基因中的某一些特性無限縮小，甚至直接抹掉了。

２．共同的生活環境相互影響

人類個體作爲社會羣體的一員，本來就有他的自然屬性和社會屬性。人主要是以家庭爲單位爲主要生活形態的，孩子從小和父母一起生活，耳濡目染，他們的生活習慣、言行舉止相互作用、相互影響。

如果把一個東方小孩從小養在西方家庭，長大以後的東方孩子性格習慣必定與他的西方家庭成員更相似，與他的東方家庭成長相去甚遠。

比如：我表哥的孩子在剛學吃飯時，因爲怕孩子吃不習慣辣椒，父母每夾起一道菜都在白開水裏涮一下，孩子以爲那是吃飯的正常程序，學吃飯後每夾一次菜都會在白開水裏涮一下。

３．父母的教育方式作用於孩子

父母是因，孩子是果。父母怎麼對待孩子，對待他人，孩子就會以什麼方式對待父母、對待他人。孩子小的時候，所接受的信息大多來自父親，父母默許的孩子就覺得對，父母反對的孩子就得那是錯的。所以我們平常以什麼方式對待孩子，孩子也會以同樣的方式接人待物。

父母的'教育對於孩子性格影響力到底有多大2

第一是期望虛高，脫離孩子的實際情況。

在對孩子的期望上，很多家長就像對股市一樣，期望虛高，不從孩子的實際出發，一味盲目跟風、從衆，對孩子高標準、嚴要求。事實上，每個孩子都是獨立的個體，沒有可供複製的成才之路。家長要基於孩子的實際，發揮孩子所長，讓他成爲一個可能成爲的人。

第二是學習成績至上，忽略孩子身心健康和品德的養成。

一些家長對孩子提要求的口頭禪就是“只要成績好，其他怎麼都行。”育子標準的傾斜，導致一些學生成績雖好，卻品德欠佳。王文英認爲，待孩子長大後才發現，重才輕德的教育育不出真正的人才，而有才無德的人也不會受到尊重。隨着包括品德在內的綜合評價納入某些省份高考評價體系，品德已成爲衡量教育效果和人才好壞的一個重要標誌。

第三是嘮叨、抱怨多於傾聽和表揚，忽視孩子的內心感受。

當孩子沒有考好或經過輔導仍對問題不理解時，有的父母便不冷靜地說“笨蛋”、“豬腦袋”等。當孩子不願意去做某件事或沒達到父母要求時，有的家長不分情由地指責孩子“沒出息”。當孩子成績不理想，有的家長甚至說“你就不是念書的材料”。這些忌語會把孩子引入誤區，產生負作用，導致孩子得不到認同和肯定，缺乏自信，更易產生對抗和憤怒情緒，使親子關係往更差的方向發展。孩子的自尊心很強，過於苛責會激發孩子的逆反心理，正面鼓勵，肯定孩子的長處，才能樹立孩子的信心，令孩子獲得前進的動力。愛是有藝術的，訓斥、打罵、放棄等“恨鐵不成鋼”的愛不是真愛，袒護、遷就、姑息等溺愛也不是真愛。真正的愛是激勵。

第四是隻顧言傳要求孩子，忽視律己及身教。

一些家長給孩子立起各種規矩，提出種種目標，自身言行卻不端，這樣的教育對孩子而言不但毫無效果，更可能誤導孩子的是非觀。作爲父母，要求孩子努力學習，自身首先要勤奮，無論對工作還是家庭，要有高度的責任心。要求孩子在固定的時間上牀睡覺、起牀，父母自己應以身作則，少看電視，利用晚上做些諸如看書等靜態活動，給孩子良好的示範；要求孩子玩耍後歸放用具，父母也要注意家中整潔、不髒亂，讓孩子潛移默化受到良好影響。

第五是強迫孩子學習，久而久之，令孩子厭倦學習。

孩子生而具有對萬物的好奇，在此基礎上讓其輕鬆自然地學習，才能學有所得。若一味被迫學習，孩子對學習會產生厭倦情緒。家長指導孩子學習時，可以換一種方法，改變常用的讓孩子解答問題的方式，嘗試着讓孩子自己提出問題。父母要適時給予鼓勵，表達對其創意的欣賞。