如何着手去培養教育孩子，家長要儘早培養孩子的良好品性，家長可以多鼓勵孩子主動解決問題，解決問題、培養能力，是很多孩子的發展目標，認真教育孩子的人終會有所收穫。現在分享如何着手去培養教育孩子。
如何着手去培養教育孩子1
1、身教
父母的言行舉動，是最容易影響孩子的。孩子的生活、品行最初大部分來源於父母。孩子感受到父母對生活細節的積極態度時，也會嘗試和參與，家長就可以在跟孩子的互動中培養孩子的自理能力。
2、早引導
兩歲的孩子，開始喜歡自己動手做一些事情了，可以嘗試讓孩子自己洗手，吃飯，上廁所，還可以有其它簡單些的，比如：學着穿褲子，穿鞋等，其次可引導他們參與到家務活中，比如：丟垃圾，幫忙擦桌子，擺椅子等。
舉個例子：我們家小寶（桐桐)在兩歲開始就會主動幫忙丟垃圾，每次看他完成後勝利地衝我們笑，我都會不失時宜地誇獎他會幫忙做家務了，又長大了。聽到誇獎他越幹越開心，所以看到我們在忙什麼都想幫一把。無疑他的動手能力在逐步提高，自理能力也無形中增強了。
3、適當放手
當孩子想嘗試新事物，家長可在旁觀看，必要時才指導，比如6歲的孩子對洗衣服感興趣。我們就讓他們嘗試先洗小件的，告訴她大概步驟就行。當家長相信孩子能做好，他們經過自己的努力一定不會讓我們失望。
現在很多父母也醒悟了，在條件允許下，不失時機讓孩子參加鍛鍊：比如讓孩子回鄉下體驗生活，或者去參加一些夏令營活動。我們眼裏的吃苦，其實正是孩子心裏嚮往的無拘無束的快樂。
4、會示範
授之以漁，不如授之以漁。比如孩子想學洗碗，我們可以示範一次給她看，提醒她注意別摔破，別弄傷手就行。不要嫌麻煩，任何事情沒有人天生就會的。
5、多鼓勵
剛嘗試新事物，因經驗不足，往往難成功，所以請給孩子多一些溫柔的鼓勵，沒事，再試一次肯定有進步 。或者說：你第一次做能做成這樣已經很不錯了。
舉個例子：有個小女孩想學跳繩，媽媽示範了一遍，她躍躍欲試，可是第一次跳沒成功；媽媽耐心地從握繩的姿勢開始講解，講完又示範了一遍，這次小女孩笨拙地跳過了一下，媽媽點頭說：不錯，再努力！
就這樣在媽媽一遍遍鼓勵下，小女孩終於學會了跳繩，雖然還是經常繞繩，但是她越挫越勇，迎難而上。試想，如果開始媽媽就不耐煩地批評她，她肯定會打退堂鼓，甚至以後都不想學跳繩了。更深層理解：教孩子跳繩只是表面，其實我們更希望孩子不要輕易氣餒，遇到困難就想辦法解決，而不是當逃兵。
6、分責任
告訴孩子大家都是家庭的一份子，承擔自己能做的事是會受到大家尊重的，分點家務事給孩子，比如讓孩子負責掃地，收拾房間等，既培養了孩子的責任感，也增強了他的自我價值觀，原來我可以做這麼多事，原來我能做好！
7、常監督
孩子越小，自控能力薄弱，我們需要常監督，提醒他養成一個好的'習慣絕對不是一朝一夕，家長的耐心和包容，是對孩子的愛和鼓勵。
如何着手去培養教育孩子2
如何養出有教養的孩子
1、教孩子尊重他人
孔子說：“君子周而不比，小人比而不周。”
“周而不比”是指懂得體貼照顧旁人感受，在待人上不有所偏頗。
《爸爸去哪兒》節目中，拳王鄒市明帶着軒軒去賣果餡，路上有個爺爺解開了褲腰帶掏錢，本來有一點尷尬，可是鄒市明非常自然地說了一句“哇，老爺爺您的錢肯定很珍貴”。
這樣一句話，暖到了無數觀衆的心。一個人的教養中，必須有爲他人着想的善良，知道別人的不易，懂得換位思考。父母應該教孩子尊重他人，建立與別人之間的界限，懂得考慮別人的感受。
例如：
尊敬長輩，見人主動問好
吃飯不吧唧嘴，不許滿盤挑
進別人房間前先敲門
借別人的東西好好愛惜
別人的東西未經允許不隨便碰
不拿別人的短處開玩笑
尊重任何行業的服務人員
這些都是在具體的待人接物過程中，家長應該告訴孩子的。
2、教孩子學會管理情緒
愛默生曾說：“凡是有良好教養的人有一禁誡：勿發脾氣。”一個人的教養體現通常不在心平氣和時，而在他心煩氣躁時。父母要教孩子認識自己的情緒，懂得控制和疏導負面情緒。
例如，孩子在學校被老師批評了，回家就衝家裏人發脾氣，這就是不懂得情緒管理。
父母應該教孩子正確的處理方法，自己消化，或者和家人溝通，共同解決問題。讓孩子認識到，不管是誰，都沒有義務當你情緒的垃圾桶。
3、引導孩子言行得體、有分寸
孩子年齡小，難免會有一些不合適的表現，這點可以理解。但是孩子不懂事，不是家長爲孩子推脫的理由，孩子越是不懂事，做父母的，越應該花心思教育他。有原則的父母，才能教出有教養的孩子。立規矩是必不可少的環節。好的規矩可以代替父母的重複、嘮叨，教孩子規範自己的言行，隨着時間的推移形成良好習慣。
孩子不好的行爲被別人提醒，父母應該誠懇接受別人的建議，而不是面紅耳赤地與人爭執、替孩子開脫。被孩子看在眼裏，他將更加不懂得爲自己的言行負責。
