如何培養幼兒的良好行爲習慣，習慣對於小孩子來說是很重要的，養成好的習慣要從小抓起的，因爲一些不好的習慣對以後的生活影響是很大的，下面小編分享如何培養幼兒的良好行爲習慣，一起來看下吧。
如何培養幼兒的良好行爲習慣1
一、 教師要發揮表率作用，樹立學習榜樣。
在孩子的心中，教師的地位是最高的。孩子們聽老師的話、喜歡把老師的言行舉止作爲自己學習的榜樣。教師的一言一行都會對幼兒產生深刻影響。所以，教師要從自身做起，嚴格要求自己。凡是要求幼兒做到的，我們老師更要先做到、做好。教導幼兒樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。知道要做誠實，勇敢、守信的小朋友，有了錯誤能大膽承認，遵守幼兒園秩序和班級規則，不打架、不罵人、不爭搶玩具學會謙讓。在教室裏儘量小聲說話，輕輕走路等等。讓幼兒知道好習慣是每個人都需要養成的，也是非常重要的。在集體生活中，同伴羣體也爲幼兒提供了相互模仿的對象，影響幼兒的自我調節和控制能力。所以，我經常在班級中表揚能按要求做好的幼兒，讓其它幼兒模仿學習，發揮同伴間的榜樣作用。幼兒有了學習的榜樣，就清楚的知道自己該如何做，馬上就會改正。在積極的師幼互動中促進幼兒行爲習慣的養成。
二、 利用幼兒的“閃光點”，正面鼓勵，幫助改掉不良習慣
人無完人，每個幼兒都有他們值得表揚的地方，有自己閃光的一面，有些幼兒雖然沒有養成良好常規習慣，讓人格外費心，而且還會對其它幼兒產生不好的影響。他們經常是受批評的對象。但我感到，對這部分幼兒過多地用批評教育效果並不佳，更好的辦法是運用正面鼓勵，積極引導，在幼兒良好行爲出現時及時表揚。我們班有個小男孩叫黃家和，他很乖巧，每次上課特別認真，就是膽子特別小，每次第一個來幼兒園看見老師在，都不敢進教室，要等好多幼兒來了才趕進來。我沒有批評他 ，在每次上課的時候，對他每一次認真的表現，我都積極表揚，他聽到表揚後非常的開心，然後在戶外活動的時候，我就會悄悄地跑去和他交流，誇他在活動課上表現的真棒！在每次離園時間，我都會當着他家人的面誇他今天上課的表現，不但認真聽講，而且還積極回答提問。我看到黃家和得到表揚後特別開心。幾天之後，我發現他的自信心增加了不少，一個人也樂意進教室了。還有一個幼兒，名叫費乙橋，他很可愛，喜歡做老師的小幫手，可上課特別坐不住，而且老是把凳子坐翻掉，影響了老師的課堂效果，做操的時候喜歡插隊，喜歡把別的幼兒壓在地上，老師經常批評他，可不一會，他又犯同樣的`錯誤。但有一次，我讓全體幼兒在半圓形排隊做操，發現他那次站的特別好，做操也非常認真。我在全班幼兒面前馬上表揚了他，並鼓勵其他幼兒都向他學習。他開心極了，後來只要他表現好的地方，我都及時鼓勵。他也表現的越來越好。所以，及時地對幼兒表揚鼓勵，哪怕是一個讚賞的眼神，都會使幼兒產生好好表現的慾望。在養成教育中，教師應多從正面引導幼兒，樹立幼兒的自信心，久而久之使之鞏固、以形成良好的習慣。我認爲對於自我管理，自控能力弱的幼兒，要更加耐心，不斷用語言強化如何做纔是正確的。善於發現他們的點滴進步，及時鼓勵，多用正面強化。從某一“閃光點”的行爲出現，帶動整體行爲的改善。
三、將養成教育滲透於日常活動之中
幼兒剛入園，對於幼兒園環境、老師都很陌生，特別是對集體需要遵守的行爲規範更是難以接受和適應，我們就結合具體事物向幼兒說明幼兒園需要遵守的一些常規，並說明應怎麼做，爲什麼要這樣做。如：早上來園時要主動和老師打招呼，和家長說再見，上課時注意力集中，不做小動作，專心聽講。閱讀時保持安靜，不大聲說笑。課前課後及時大小便，洗手的時候兒先卷好袖口，再打開水龍頭，把手打溼，抹上肥皂，搓手心手背，然後沖洗乾淨，擰好水龍頭，把手擦乾。吃飯時我們鼓勵幼兒自己吃飯， 能安靜進餐，在規定的時間內吃完餐後有條理地收拾餐具，整理桌椅，不挑食。自己穿脫衣服、鞋、襪安靜午睡，願意和小夥伴分享玩具、圖書、食品 ，學會愛護圖書，保護書籍 ，養成良好的閱讀習慣。在戶外要注意安全，知道危險的東西不能玩，要愛護花草，在公共場所不掐花折枝，愛護幼兒園的環境。 每天，老師都這樣提醒幼兒，慢慢地，他們就養成了愛清潔、講衛生的良好習慣。平時，我們會爲了班級管理而制定一些準則，比如：早操、戶外活動時我們要求幼兒要整理好自己的學習用品，將小凳子輕輕放進桌子裏，這樣整個教室看起來很整潔、很舒服。閱讀圖書時，要求幼兒按順序挑選，看完圖書時要正確擺放（封面朝外，書名朝上）。
如何培養幼兒的良好行爲習慣2
生活習慣
1、堅持不懈，嚴格要求。習慣不是一朝一夕養成的，他是長期在固定時間做着相同的事。所以需要家長幫助孩子堅持不懈，持之以恆。隨着日積月累，慢慢養成習慣，習慣就成自然了。今兒東，明兒西，今天這樣，明天那樣，就可能什麼習慣也養不成。久而久之，這也成了習慣。
2、家長樹立好榜樣。孩子是父母的體現，父母是孩子的榜樣。不管父母做的好與壞，孩子都會照單全收地去模仿。所以，家長要求孩子做到什麼，家長首先要做到。身教重於言傳。
學習習慣
1、配合學校老師。做好預習和複習。認真完成老師佈置的作業。還有錯題本，平時把錯題抄寫在錯題本上，及時弄清做錯的原因，是馬虎，還是真的不懂，然後改正過來。期末時，把錯題篩選歸類，即便於複習又節省時間。
2、樹立緊迫的時間觀念。告訴孩子時間是寶貴的，一去不復返。過去了，你再想找回來，那是不可能的。對於醫生，時間就是生命。對於商人，時間就是金錢。對於你，時間就是知識和成長。利用好了時間，你可能長的很茂盛;如果你浪費了時間，那你可能長得很枯乾。
行爲習慣
1、培養孩子的責任感。我告訴他人生的每個階段有每個階段的主要任務和責任。讓孩子知道行爲和結果之間的關係。要他知道自己需要對兩者負責，讓他相信他做出的選擇很重要，並可以帶來很大的不同，告訴他對自己的行爲負責，還要他承擔行爲的後果。例如，吃飯。在固定時間你拒絕吃飯，好，你就要忍受幾小時的飢餓。這是你的選擇，我告訴你了，沒有加餐。你選擇拒絕吃，你就得承受餓的後果。
2、教孩子自我管理。自己的事情自己做。讓孩子自己整理圖書、玩具。從上學的第一天起，就讓孩子收拾書包;要懂得愛護和整理書包、課本、畫冊、文具;學會削鉛筆等等。免得孩子以爲收拾書包是家長的事，而不是他的事.家長不要包辦一切，要培養孩子的自我管理能力。
