孩子沒大沒小該怎麼辦早教，孩子的成長受環境影響很很大，同時父母的教育也是很關鍵的。比如孩子沒大沒小不尊重他人的時候，家長需要及時糾正。孩子沒大沒小該怎麼辦早教，教你如何教育孩子。
孩子沒大沒小該怎麼辦早教1
孩子沒大沒小的原因
通常孩子出現沒大沒小或不尊重長輩的原因大約有三種：
1、當自己的意見和他人相左時。
2、孩子想故意挑釁，讓高高在上的大人們感受到侵犯，在頂撞反抗的背後傳達的不只是“己之所欲”，而是有強烈的不滿與不順從。
3、心直口快，不清楚什麼是不禮貌的表達方式，也不知道對方聽了心裏可能不舒服或受傷。
不同原因表現方式不同
此外，孩子往往會因爲不同的原因，表現方式也可能不同。
1、當意見相左時
孩子的本能就是以自己的立場爲主，要他人接受自己的想法。於是他們就會以命令的口氣和對方說話，以求達到自己的目的。例如孩子可能會說：我就是不想這樣嘛，把東西給我啦。或在家看着電視，孩子突然轉到他想看的節目，忘了大家正在收看某個頻道;再者爸爸媽媽可能正在看書或報紙，孩子就搶過去說我也要看。
2、挑戰大人的權威
當爸爸媽媽要求孩子做某件事時，若你是用較嚴肅及命令的口氣，孩子可能就會出現極力反抗，甚至口出不禮貌的話語。這時的孩子可能是想引起你的注意，表達他的不高興，用此不禮貌的動作反抗你的權威。孩子不是不懂得應該尊重大人，而是他在尋找那一個可以同時擁有你的關注，卻也不失去自己的平衡點。
3、屬於心直口快
爲什麼孩子會不知自己的表現及說出的話，是沒有禮貌並讓人覺得不舒服的呢?除了個性外，也許在孩子生活的周圍，他常看到大人的對話是很直接且大聲的，忽略周圍人的感受，所以長久下來耳濡目染，行爲表現出來方式也是直接、理所當然，也不覺得會有什麼不妥。所以環境對孩子的影響是很大的。
當孩子出現沒大沒小時該如何教導他呢
1、告訴孩子正確表達方式
當孩子表現不禮貌態度時，家長可以告訴孩子，如何用較有禮貌的方式來表達自己的意思。例如：孩子也許因爲不從而說出：“你不要管我啦，我就是還想再看電視嘛。”這時家長可以先暫停孩子看電視的動作，並清楚告訴他原因。建議他可以換個方式說：“爸爸媽媽，現在這節目還沒結束耶，可以再給我一些時間嗎?”婉轉的表達減少親子間情緒衝突。當然也不要強迫孩子一定要接受自己的建議，可以先聽聽孩子的想法和理由。
2、先隔離冷靜一下
對於正在生氣而口不擇言的孩子，可以讓他獨處一下，等他的情緒平穩時，再通過故事或角色扮演方式，讓他了解他說話的方式是不正確的，會讓對方感覺很不舒服。而爸爸媽媽千萬不要自己先發一頓脾氣，然後等大家都氣消了就不了了之，這樣孩子不清楚錯在哪裏，也不知怎麼樣纔是正確的學習模範。
3、做孩子良好的模範
父母是孩子學習的榜樣，如果能做良善的引導及示範，相信孩子會學習的更好。如遇到長輩師長及同學要問好、公共場所不大聲爭吵、把“請、謝謝、對不起”作爲和他人對話中重要的元素……
4、耐心引導及學習
爸爸媽媽應該讓孩子知道：一顆尊重的心是最重要的'。有禮貌、守規矩的孩子，會讓周圍的人覺得愉悅、舒服與溫暖，且受歡迎; 相反的，如果你是一個沒禮貌、沒規矩的孩子，就會得不到喜愛，朋友也會疏遠你。相信只要父母在孩子小的時候，就細心地教導及引導孩子學習陪伴，孩子就會成爲人見人愛的小天使。
孩子沒大沒小該怎麼辦早教2
父母如何教育孩子有禮貌
1、讓孩子學會待客之禮
待客在等待客人拜訪前，對孩子進行禮儀教育也是很有必要的。
告訴孩子見了客人應面帶微笑，起立主動問好。對客人的提問，必須認真回答。要孩子以小主人的身份熱情招待客人，爲客人端茶送水。在父母與客人交談時，不要隨便抵嘴、吵鬧。不對客人評頭論足，不討要禮物等。客人臨走時，也要孩子送至家門口，說：“再見，下次再來!”等禮貌用語。
當然，父母的言行舉止是孩子學習社交禮儀的最好榜樣。因此父母一定要以身作則，給孩子好的影響。平時，父母就應創造機會讓孩子多實踐，鼓勵孩子參加各種人際交注活動。對孩子的禮貌行爲及時肯定讚揚，讓孩子體驗到禮貌行爲帶來的愉悅，以利於鞏固，重複這種行爲，逐漸養成良好的習慣。
另外，值得父母注意的是：當着客人的面，千萬不可責怪孩子，這會讓客人難堪，孩子惱怒。不要當着客人和孩子的面將自己的孩子與別人的孩子作比較，這樣會損傷孩子的自尊心和自信心。
2、在探親訪友中讓孩子學禮儀
做客父母可在去做客的路上，以交談的方式對孩子進行禮儀教育，這常常是十分有效的，因爲這時父母說的話，孩子聽得進，記得牢。
父母應告訴孩子要去哪裏，怎樣稱呼主人，並介紹他們與父母的關係，與孩子自己的關係。鼓勵和啓發孩子想出一些新年祝詞，向主人致以節日的問候。當主人端上糖果糕點、茶水時，應先道謝。然後用雙手去接。告訴孩子不要隨便玩弄主人家的擺設和物品，更不能任意開櫃子門、冰箱等。考慮到主人可能會留客吃飯，父母也應提前對孩子進行餐桌禮儀教育，讓孩子吃出“文雅”來，要小口進食，閉起嘴咀嚼，不要發出聲響來。挾菜、舀湯時動作要輕，不要光挾自己愛吃的菜，也不要對菜的味道評頭論足。提醒孩子臨走時應向主人道謝，說“再見”。
兒童禮儀教育過程
1、3-4歲
讓孩子學習禮貌用語。如教會孩子說“你好”、“再見”、“請”、“謝謝”，會握手。
2、4-5歲
讓孩子學習使用“對不起”，吃飯時會請別人夾菜，會用手帕，不在嘴裏塞滿食物時講話。
3、5-6歲
讓孩子學習在公共場合舉止得體，不旁若無人大聲叫嚷，使用禮貌用語，守時和儀表整潔，學會做客和接待客人，尊重老人，願意幫助殘疾人。
糾正孩子不良禮儀行爲的方法
1、溫和懲罰法
對孩子的不良行爲明確表示責備或不贊成，注視孩子的眼睛，說清不對在哪裏，爲什麼不對。
2、自然懲罰法
以不危險爲前提，讓孩子在實施不良行爲的過程中遭到自然的懲罰。
3、暫時隔離法
在孩子因不良行爲產生快樂時，讓孩子到一個單調乏味的地方，時間以1分鐘爲原則，使其從快樂狀態轉爲不快樂。
4、權利剝奪法
暫時剝奪其權利對糾正孩子不良行爲有作用。如對於孩子嚼口香糖後亂粘的行爲，剝奪其一星期吃口香糖的權利。
我們的社會文明程度還有待提高，孩子眼中看到的還不是一個人人彬彬有禮、禮讓謙和的世界，一些家長平時也不注意自己的言行和教育方式，孩子回到家庭這個小環境，在百般寵愛下，所有壞習慣都會故態復萌。所以，社會、家庭和教育單位配合，爲孩子創造一個能不斷運用和鞏固良好禮儀的環境，才能使其內化爲孩子持久行爲的最佳方式。
