如何教幼兒應對負面情緒，很多家長非常注重孩子的成長，其實可以藉助情緒來幫助家長更加清楚地認識我們的寶寶，當孩子出現負面情緒的時候，作爲家長的我們如何教幼兒應對負面情緒呢？不如繼續往下看看吧！
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家長應注意聆聽孩子內心感受
全國學前兒童健康教育專業委員會主任、華東師大學前教育研究所所長朱家雄教授對記者表示，情緒與心理健康已經在越來越大的程度上代表着現代人的健康狀況，“但過去人們往往忽視了幼兒實際上也和成人一樣有豐富的情緒和心理。”他強調，現在絕大多數幼兒都被送入托幼機構進行培養，他們的內心情感與感受更需要成人的重視與聆聽。家長應該重視對幼兒情緒方面的引導，這樣才能教會幼兒今後正確面對自己的負面情緒。
幼兒常不知如何應對負面情緒
從事學前與特殊教育研究的張捷博士介紹，長期調查分析表明，成年人很多心理缺陷都源於幼兒時期的情緒問題長期得不到正確處理和疏導。幼兒在同齡人或是與成年人交流時，常常不知如何應對自己的心理衝突，這類衝突和矛盾如果長期不能得到疏導，有可能對孩子心理產生負面影響，最主要就是成年後對自己的心理情緒不能及時應對。
張捷在做課題時曾接觸過一個小女孩，脾氣非常暴躁。媽媽的解釋是孩子“遺傳”了爸爸和爺爺的壞脾氣。在給這名幼兒做諮詢時張捷發現，媽媽常常因爲小事批評她，導致小女孩根本無法面對自己的小小失誤，也無法面對自己心中很小的負面情緒。而爺爺和爸爸爲小事常發脾氣，也導致小女孩習慣了用發火或大哭來表達自己幾乎所有的負面情緒。
幼兒並非什麼都不懂
專家指出，目前在我國系統促進兒童情緒健康與社會能力發展的課程十分缺乏，不少父母往往更關注孩子語言能力、智力和體質的發展，而忽略他們情緒與社會能力的健康發展。專家特別提醒，父母千萬不能抱有幼兒反正不懂的想法，應更細緻地關注幼兒的內心衝突，而這些衝突常會從幼兒的生活細節中體現出來。父母可從孩子心理細節入手，及時處理幼兒不良情緒和心理衝突。
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一、善於發現並識別孩子的負面情緒
人非草木，誰能無情，我們常常會情動於中，形乎於外，孩子們也一樣，所有的孩子都會遇到不愉快的情緒狀態。幼兒期是孩子的情感關鍵期，1-2歲是孩子情緒的高峯期，很多孩子會持續到4歲以後。
很多時候我們都以爲自己很瞭解孩子，但其實並不是這樣子的。孩子的情緒波動往往只是表徵。要記住，沒有一本教養書會告訴我們，每個孩子天生都是不同的。所以任何談話、教養的前提都是，觀察自己的孩子。
1、強烈的情緒如憤怒、悲傷、沮喪等
許多孩子會被強烈的情感所控制，憤怒、悲傷、沮喪和恐懼等都是比較常見的負面情緒。同時，這階段的孩子在疏導自己的負面情緒上是有困難的，往往會演變爲“發脾氣”，或突然就“痛苦不堪”，所以就會讓我們感覺到很頭痛。
2、沉默和粗暴的行爲
孩子近期突然默不作聲，或者產生粗暴的行爲，往往都是宣泄情緒的一種方式。我們可以記錄下來，回想孩子的行爲、情緒和原因，如果是有原因的負面情緒表達，就要思考是什麼原因引起的，比如生活中的挫敗感，限制太多，或者是飢餓、睡眠等原因造成的。
3、被壓抑的負面情緒
還有一種情況往往是我們所忽略的。一些小孩子並不會發脾氣，反而是選擇了“壓抑”自己的情感，所以表面上看他們並沒有用行動表達自己的消極情緒，對別人“無害”也“無攻擊性”，但卻不意味着他們是我們可以稱ta爲“乖孩子”的榜樣。
當小孩子從小就承擔着敵意的重擔和消極的情緒，選擇攻擊自身，又不能表達的話，那麼久而久之，對其成長也不是一件好事。
二、瞭解孩子負面情緒背後的原因
當我們對孩子的負面情緒，特別是原因有一定了解後，我們開始消除或減少這方面的誘因是很重要的。但需要明確的'是，幫助孩子舒緩情緒的過程同樣也是一個“不斷摸索和調整”的過程。
也許我們之前研究的假設是需要被推翻的，同時我們還需要根據孩子的性格不同，給予不同的引導。教養書上適合A孩子的解決方案，不一定適合B孩子。
比如我身邊一個孩子，是比較文靜和靦腆的孩子，如果在遊樂園被人搶奪了玩具，她是會悶悶不樂地在一旁，不反抗，也不表達。對於這類型個性的孩子，在美國心理學家Lawrence的分析裏，也許更好的做法就是在旁邊陪伴，做個聆聽者，問問她想法，聽聽她的不快，鼓勵寶寶用語言來表達情緒。
再比如我身邊的一個孩子，是個爆發型性格的孩子，時而烏雲密佈，又可以瞬間陽光燦爛。如果遇上負面情緒，那麼很容易就演變爲大哭大鬧、地上打滾等。對於這類型個性的孩子，在美國心理學家Lawrence的分析裏，也許更好的辦法就是先【冷處理】，在旁邊陪伴，但需要父母們平和的陪伴，不動怒、不驚慌、不火上澆油，等待孩子冷靜下來，再和孩子談心，給予分析引導。
作爲父母，我們的核心議題是，如何幫助孩子找到對孩子自身、對別人都無傷害的表達方式，幫助孩子正確對待和表達情緒，尤其是消極情緒。
