讓孩子從要我學變成我要學，孩子的發展問題，是親人們所關心的，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，未來的發展是現在的每一步累積起來的，所有父母應當重視起對孩子的教育。下面跟大家分享讓孩子從要我學變成我要學。
一、有效利用英文教材
英語教材是學好英語的工具，很多家長都會給孩子買多種英語教材，也報過很多英語培訓機構，但是孩子學了一段時間後都會興趣減退，很少有能堅持學完一套教材的，往往是學到一段時間之後，孩子便開始機械地背記單詞。
但是語言的運用是靈活的，記憶單詞是爲了便於後期語句的組成，幫助孩子奠定多說英語的基礎，因此，英語單詞的記憶要通過上下文語句以及課本的短文對話內容，只是機械記憶不能提高孩子的英語水平。只有選擇對了英語教材才能得到良好的學習效果。
《key words》英語叢書就是很好的入門教材，這套書包含3個平行的系列。A系列組介紹和重複關鍵詞；B系列用不同的故事和圖畫介紹關鍵詞，提供更多的閱讀練習；C系列介紹與關鍵詞相似的單詞，是孩子系統地掌握自然拼讀法，能夠讀難度更大的單詞。
二、 純正的口語發音
孩子在剛開始接觸口語英語時，要能聽到正確、地道的英語發音。這對孩子將來的辨音能力很重要。孩子只聽中國式英語，對孩子的辨音能力並不好，形成記憶後很難糾正。所以很多家長都對幼兒園和社會上辦的很多英語班有疑慮。並且現在市面上有很多英語口語磁帶存在口語發音良莠不齊的現象。
《key words》系列，針對提升少兒英語口語，簡潔明瞭的自然拼讀課程，通過讓孩子辨識字母及字母組合的發音規律，在字母與發音之間建立直接聯繫，不但能提高兒童認讀單詞的能力，提高兒童記憶單詞的速度和準確度，還能很好地提升兒童的閱讀潛能。
相輔相成的學習課程會不斷提高孩子的英語口語表達能力，使家長可以放心讓孩子跟讀，練習聽力。
三、讓英語環境圍繞生活
英語環境並不是我們想象中的那麼複雜，一定要有外國人對話之類的，其實環境非常容易建立，比如看英文原聲電影、動畫片等，聽英文歌等，都是英語環境。
創造環境簡單，但是融入英語環境就需要孩子努力了，孩子需要做到：天天聽英語、並且聽英語不看翻譯的習慣。只要養成良好的習慣，並堅持不懈，每個人都可以置身於英語環境，掌握英語。
《key words》以這個家庭的兩個孩子爲主人公，每個故事之間獨立卻又連續，描述了英國中產階級家庭的生活、學習和工作，語言地道。
通過閱讀，能讓兒童每天主動地“浸泡”在另一種語言環境中，不自覺地融入英語的語境世界裏，只要每天堅持去聽和看，到一定時期，形成了所謂的'語感，孩子會不自覺地模仿情節中各種人物的對白，直接用英語反應，用英語思維。
四、情景式互動學習
許多孩子成功學習英語的訣竅不外乎有家長的共同參與。很多父母認爲學習英語是孩子的事，自己只是提供條件。
其實這是不對的，只是讓孩子學習，自己不學，這樣就很難激發孩子的好勝心，學習速度慢等。家長與孩子互動式學習，這樣纔可能真正建造一個語言環境。互相考察學習進度纔可能給父母和孩子提供一個巨大的學習動力。也爲孩子營造了一個學校的競爭情景。
情景式的英語教材和教學方法是現在英語教學的主流。《key words》英語教材的使用方法之一就需要親子共讀，親子共學。這樣可以給孩子創造真正的英語學習環境，能夠給孩子提供巨大的學習動力。通過視聽、遊戲，日常生活等。給孩子再現情景式語言環境。
讓孩子從要我學變成我要學2興趣、學習環境、現實體驗、培養習慣。
首先，提升孩子對學習的興趣，這需要父母的配合，孩子在學校接受的是灌輸式的教育，時間一長肯定讓孩子覺得枯燥無味，那麼，回家後，父母在輔導孩子學習的時候就必須採取不同的方式，譬如，快問快答、實物遊戲加入對數學和文字的印象、獎懲結合等。
其次，學習環境，安靜的環境會讓人的思維更加敏捷，若有可能，父母在一邊陪伴學習或自己學習，養成一個一家人都愛好學習的氛圍，時間一長，孩子自然會改變學習的態度。
第三，戶外的體驗更容易讓孩子接受生活不易的思想，也更容易培養孩子的動手能力以及獨立解決問題的能力，從而學會獨立思考，這主要就看父母是如何進行引導的。
第四，培養孩子有規律的生活，時間概念、自理能力、作息習慣、正確的三觀建立等等，一副健康的身體和思想，都能讓孩子今後走的更加順利。
總之，想要改變孩子的學習習慣，就必須要父母更加耐心的陪伴和潛移默化的影響。
記住：孩子受到外界的影響是遠遠比不上受到家庭的影響，只有父母身體力行，言傳身教，才能更好的培養孩子！
