作爲一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、認真傾聽故事，理解故事情節，嘗試根據畫面認出相應的故事內容。
2、瞭解天冷水會結冰，遇熱冰會融化的道理。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動重難點
認真傾聽故事，理解故事情節，嘗試根據畫面認出相應的故事內容
瞭解天冷水會結冰，遇熱冰會融化的道理。
活動準備
掛圖20號；《小朋友的書·冬天裏》；磁帶及錄音機
活動過程
一、朗誦兒歌，引出主題
有個奇怪的小娃娃，呼呼地吹着口哨過來了，小朋友們看到它，趕緊戴上帽子、圍上圍巾、戴好手套，小娃娃再呼呼的吹，水結成了冰。大家猜猜，它是誰呢？
二、教師講述故事，幫助幼兒理解故事內容
1、教師有表情地講述故事一遍，提問：你喜歡北風娃娃嗎？爲什麼？
2、教師出示掛圖，再次講述故事，提問：下過了雨，地上有什麼？
誰來了，它想幹什麼？它爲什麼要這樣做？吹呀吹，地上的水吹乾了嗎？變成了什麼？小水窪結冰了，北風娃娃爲什麼很着急？
小水窪爲什麼會不見呢？
三、閱讀並講述故事
閱讀《小朋友的書·冬天裏》“北風娃娃”，幼兒自由講述故事內容。
四、幼兒邊聽邊看
幼兒邊看書，邊聽故事錄音，要求幼兒能根據故事觀察並講述相應的畫面。
教學反思
本次活動主要是讓幼兒學會認真傾聽故事，理解故事情節，嘗試根據畫面認出相應的故事內容，並且瞭解天冷水會結冰，遇熱冰會融化的道理。在課的一開始，教師就利用謎語引起幼兒學習的興趣，讓幼兒猜想。然後教師講述故事，並且出示相應的圖片，幫助幼兒理解。整堂課幼兒興趣高昂，但是對於小班來說“水遇冷會結冰，遇熱會融化”這個知識點有點難，小朋友只是似懂非懂的點點頭，並不瞭解它的真正過程。所以我留下了活動延伸，讓幼兒在家長的幫助下去找資料，自我探索發現。
小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動過程
一、以提問方式導入活動：在哪裏看到過火，火有什麼用處，它能幹什麼？
教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖
二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。
師：可是火也有它的壞處火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣，我們一起來看看吧！
三、引導幼兒說出預防火災的方法。
1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家裏着火了怎麼辦？
師：如果着火了我們要找消防叔叔，並且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。
2、那着火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什麼呢？讓幼兒自己思考並說出自救辦法（）
教師小結：①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。如果着火了我們要找消防叔叔，並且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用溼毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎着腰從安全出口離開……。
四、出示防火安全標誌圖片，引導幼兒認識並初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
五、遊戲："安全防火自救"遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
活動反思
活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，並讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，爲幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後，採用遊戲形式，讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。
遊戲目標:
1.利用繩子的柔軟可變，創造性地玩出多種造型。
2.嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂趣。
3.增強合作精神，提高競爭意識。
4.鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
遊戲準備：
人手一根軟繩
遊戲指導：
一 導入部分
彎來繞去扭扭繩。
關節娃娃會彎曲，我們的身體會彎曲。還有一樣東西會像大蛇一樣彎來繞去，它是什麼呢? (繩子)
二 過程部分
看!我的繩子變成什麼了?
(教師展示彎來繞去的各種玩繩方法，引起幼兒興趣)好玩的扭扭繩。
幼兒邊念兒歌，邊配上玩繩動作：扭扭繩，真有趣。彎一彎，繞一繞。彎根水蛇踩踩踩，繞條小路走走走。
幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創編)，一邊玩繩。
請幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法，啓發幼兒猜測、討論扭扭繩像什麼。
爲扭扭繩喝采扭扭繩，真好玩，彎來繞去變化多，我們爲每一種不同的玩法喝采!
按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。
三 結束部分
提供不同的繩子或線，讓幼兒彎來繞去地造型創造的樂趣。
小百科：繩子的出現最早可以上溯到數萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。
活動目標：
1、願意自由創編動作表現歌曲內容。
2、樂意向同伴學習新編的動作。
3、在活動中與同伴共舞，交流情感。
4、鞏固切分音符的唱法。
活動準備：
1、幼兒已學會了歌曲《大公雞》。
2、大公雞頭飾若干。
活動過程：
一、複習部分。
1、複習歌曲《大公雞》。
2、要求把默唱部分唱清楚、唱準。
二、進行韻律活動《大公雞》。
1、啓發幼兒根據歌詞內容自己創編歌詞。
2、教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什麼樣？它們在幹什麼？請你用動作做出來？
1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結合做大公雞的動作。
2）教師找出表演有特色的幼兒，爲他帶上大公雞的頭飾，並帶領大家一起做。
3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節奏。
4）鼓勵幼兒自己結伴（面對面）進行韻律活動。
教學反思：
大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物。活動中我以談話導入，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接着我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。
【活動目標】
1、能用語言描述太陽的特徵，加深對紅色、圓形的認識。
2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
4、萌發對文學作品的興趣。
【活動準備】
1、課前開展半日活動《曬太陽》，感知在陽光下溫暖的的感覺。
2、故事《小兔找太陽》的視頻
3、畫有紅燈籠、蘿蔔、紅氣球、太陽的畫面故事內容四幅。
4、小兔和兔媽媽圖片和頭飾。
5、設計小兔找太陽的場景(紅燈籠、蘿蔔、紅氣球的實物，太陽的畫面圖片)
【活動過程】
1、出示小兔子圖片，引發幼兒興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們請來一隻小客人，你想知道它是誰嗎？(想)師：小朋友請看，這是誰?（小兔子）對，他是一隻可愛的小兔子，那麼你知道今天小兔子想幹什麼嗎？它呀，想去找太陽，可是，它從來沒有見過太陽，小朋友你見過太陽嗎？你知道太陽是什麼樣的嗎？(個別幼兒說一說)師：哦，我們小朋友知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只聽說太陽是紅紅的、圓圓的`，並沒有見過太陽，下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。
2、教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》，根據故事情節逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學習語言，理解作品情節和其中的人物形象。
出示掛圖
（1）師：一隻可愛的小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。小兔子來到屋子裏，小朋友請看他看到了什麼（燈籠）這時，小兔子指着兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說："媽媽，這時太陽嗎？"小朋友你先來告訴它，這時太陽嗎？（不是）是什麼呀？（是兩盞燈籠）那我們快告訴他，引導幼兒說出，（這是兩盞紅燈籠）。這時媽媽告訴他，不，這是兩張紅燈籠，太陽在屋子外面呢！
出示掛圖
（2）師：小兔子來到菜園子裏，小朋友請看他又看到了什麼，引導幼兒說，（紅紅的、圓圓的蘿蔔）。這時小兔子看到蘿蔔又說，媽媽這是太陽嗎？來，小朋友，我們替媽媽告訴它，引導幼兒說出，（不，這時3個紅蘿蔔，太陽在天上呢）出示掛圖
（3）師：小兔子擡起頭，他看見了什麼？（氣球）這時小兔子又問媽媽，媽媽這是太陽嗎，小朋友，媽媽會怎麼說呢？（個別幼兒自由回答）老師說：不，這時紅氣球，太陽只有一個，還會發光呢。
瞧--出示掛圖
（4）師：小兔子仰起了頭，看着媽媽指着的地方，大聲喊，媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，太陽照在身上暖洋洋的。
師：小朋友，今天小兔子找到太陽了嗎，（找到了）那你們來說一說太陽是什麼樣的呢？（鼓勵幼兒用連貫的語言描述太陽的特徵）師:小兔子今天找到了太陽，他非常高興，他要請小朋友聽故事，你們想聽嗎？
3、觀看故事視頻《小兔子找太陽》。
4、提問：
⑴小兔子第一次找到了什麼?(個別回答後，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，並一起說說故事中的對話"這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!")。
⑵來又找到了什麼呢?(個別回答後，請小部分幼兒上來找找大蘿蔔、紅氣球，並一起說說"這是三個大蘿蔔、紅氣球"。
⑶兔子爲什麼會把紅燈籠、大蘿蔔、紅氣球當成太陽呢?(引導幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)⑷你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什麼感覺呢?
⑸引導幼兒一起說說"太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的"。
5、讓幼兒（根據設計的場景）帶頭飾分角色講故事。
【活動延伸】
添畫圓形《圓形變變變》
教學反思：
這堂活動設計從幼兒的生活實際出發，圍繞小兔子找太陽這條線索，趣味性濃，是幼兒喜歡的。在引導幼兒學習討論中，運用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事，用豐富的學習方式克服幼兒注意力易分散的缺點，使幼兒始終保持興趣於故事，通過拓展性的談話，發散幼兒思維，再次迴歸生活，觀察歸納概括，在現實物品中找特徵。
