作爲一名人民教師,常常需要準備教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園體育活動教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、培養幼兒團結協作,互相幫助的品質。
2、培養幼兒參加體育活動的興趣。
3、練習手膝着地爬。
4、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備:
1、小刺蝟胸飾若干。
2、背面貼有雙面膠的"蘋果"若干,蘋果用吹塑紙剪成。
3、畫有蘋果樹、草地、小刺蝟的家和有許多小刺蝟在背蘋果的背景畫一幅。
活動過程:
一、在音樂伴奏下,教師和幼兒做動物模操熱身。
二、教師講解背景畫,引起幼兒參與遊戲的興趣。
大風把成熟了的蘋果吹落下來,許多小刺蝟在忙着把蘋果運回家,儲存着慢慢吃,但是它們沒有地方裝,就在地上打個滾,用背上的刺把蘋果戳起來運回家,回到家裏,蘋果放不下來,它們就一個幫助一個把蘋果拿下來。
三、遊戲"背蘋果"刺蝟媽媽帶領小刺蝟兩手屈膝着地,一個接一個地爬過墊子,在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個滾"蘋果"就粘在身上,然後再爬回來,將粘在身上的"蘋果"取下來放在籃子裏,如果取不到,可以請小夥伴幫忙(遊戲反覆進行)。
遊戲結束:
1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。
2、表揚活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式,讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
活動日標
開展系列拍球活動,使幼兒喜歡拍球.提高拍球的技能,並在活動中滲透小班數學教育內容,發展幼兒一一對應、點數、比多少的能力。
活動材料與相關環境設計
球若干。記錄個人拍球次數所需要的小笑臉若干,記錄圖表。創設主題牆飾DD《快來拍球吧!》,其中包含了幼兒拍球練習的照片。幼兒的個人拍球記錄,集體的拍球彙總。
活動準備
教師應該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測,瞭解幼兒的現狀,做到心中有數,爲以後有針對性地制定分層指導策略做準備。
活動過程
1.活動的引入:教師可以有意識地用遊戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開始關注時引出拍球活動。
2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以瞭解孩子拍球的現有水平。
(根據孩子們的表現,我們決定根據不同幼兒的實際水平和發展需求制定相應的指導策略。於是,我們先對每個幼兒進行了初測,並按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。
層次一,不會拍球的幼兒有7人,佔班級總數的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協調能力的限制拍不到球。
層次二,不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人,佔班級總數的41%。球彈起來後,幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來。
層次三,能連續拍5個以內的幼兒有6人,佔班級總數的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過程中可能受到周圍環境、同伴干擾,或是自身對技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四。能連續拍球5個以上的幼兒有4人,佔班級總數的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續拍三四十個。
3.調整難度。分層指導
層次一:請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀察發現拍球的方法DD皮球落在地上以後,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會不停地跳起來。
(在反覆練習中,雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧,但是已開始具備了拍球的意識,完成了最初的拍球動作,這在他們原有基礎上是一大進步,教師要及時表揚。對於手眼協調能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看着球彈起來的方向,手也要往那兒伸。爲了迅速地提高幼兒手眼協調能力,在教室的活動區域中可同時投放練習手眼協調的玩具。)
層次二:進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時候嘗試用手接住球。經過這樣的反覆練習,使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以後。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。
活動目標:
1、練習走跑動作,提高走跑動作的協調性。
2、學會在走跑活動中保護自己。
活動準備:
1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標誌各一個,小貓、小狗、小兔頭飾若干。
2、歡快的音樂磁帶。3、幼兒用書第3冊第36頁。
活動過程:
一、開始部分:
導入:隨音樂進入場地
今天天氣真好啊!徐老師帶你們去動物園玩,寶貝們跟我一起來。
二、基本部分:
1、認識小動物的`家
師:寶貝,瞧!大森林裏小動物蓋了很多漂亮的房子,我們來認識是誰的房子
(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)
2、準備活動
師:大森林的空氣真新鮮啊!寶貝們我們一起來活動活動筋骨,請起立
(幼兒跟師隨音樂做熱身運動)
3、我們玩變變變的遊戲
師:今天徐老師帶來一個神奇的魔術棒,魔術棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動物來玩遊戲,請寶貝閉上眼睛
變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)
變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)
變變變,變成可愛的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)
4、帶領幼兒玩“小動物找家”的遊戲
(1)師:小動物們快快來啊,我們一起玩找家的遊戲
A、幼兒隨老師做運動
師:轟隆隆,轟隆隆,小動物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過獨木橋,要爬過草地,哪個勇敢的小動物能演示給我們看怎樣過獨木橋和草地(表揚勇敢的小動物)
B、幼兒嘗試過獨木橋、草地的方法
談話:你們覺得過獨木橋、草地應該注意什麼?
師小結:過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側,這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個一個來要注意安全,過草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧
C、小動物們雨停了,太陽出來了,我們一起去山坡看太陽囉,過草地獨木橋時要注意安全啊,火車要開動了,小動物們要跟上啊
師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風很大啊,小心着涼我們回家吧,哎!小動物們回家的路上要鑽過山洞,我們應該怎樣鑽山洞啊?(表揚勇敢的小動物)
師小結:鑽山洞時,要把雙手放在頭上,保護頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個一個來,注意安全,回家吧!
玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊
6、放鬆活動:
教師和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。
(小動物回到家以後高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來學一學,它們是怎樣跳舞的?“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”
三、結束部分:
這節課主要是讓幼兒在各種遊戲中鍛鍊走跑的協調性
活動目標:
1、通過紙箱的各種玩法,鍛鍊孩子爬、跑、鑽的能力。
2、在遊戲中培養孩子創造能力,發展幼兒的發散性思維,同時培養幼兒團結互助的精神。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
活動準備:
在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。
活動過程:
一、準備活動:聽音樂模仿機器人做準備活動。
二、紙箱遊戲:百變紙箱
地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做遊戲。
玩法一:我是機器人。
出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇夥伴玩。
玩法二:穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然後請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開小車比賽
將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱裏,用雙手拿起紙箱跑向終點,先到爲勝。
三、放鬆活動
聽音樂做放鬆動作,結束活動。
教學反思:
整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現出很好的合作和團隊精神。老師爲孩子營造了一個寬鬆自主探索範圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)佈局要恰當,預防幼兒在活動受傷。
小百科:紙箱常用的有三層、五層,七層使用較少,各層分爲裏紙、瓦楞紙、芯紙、面紙,裏、面紙有茶板紙、牛皮紙,芯紙用瓦楞紙,各種紙的顏色和手感都不一樣,不同廠家生產的紙(顏色、手感)也不一樣。
教學目標:
1.引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養幼兒的創造性遊戲能力。
2.通過不同的體育遊戲方式,發展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。
3.培養幼兒想像力及創造力。 教學準備:報紙若干、大籃子若干等。
教學過程:
一、 活動前準備:
教師帶幼兒進入活動場地,進行體育活動前準備工作,活動開幼兒四肢關節(如:報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。
二、想像遊戲:
1.教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什麼?
2. 教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性遊戲。
3. 引導幼兒進行一物多玩的體育遊戲活動。
三、引導幼兒進行小組遊戲活動 引導幼兒根據想像出不同的玩紙球遊戲進行小組活動,教師各別指導。
四、小組接力競爭遊戲:運果子。 教師提出運果子的要求,不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。
五、結束,集合進行做放鬆、整理活動,引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。
六、活動延伸:報紙的多種玩法。
活動目標:
1、練習騎車經過大約10米的路程,並且能夠從終點標記處繞回來。
2、通過教師的語言提示和地面上路線標記,幫助自己控制前進的方向。
3、堅持把自行車騎到終點,並且一定要把車子交給下一個小朋友。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備:
自行車人手一輛。
大的雪碧瓶每組四個。
每組終點貼有小蘋果當作終點標記。
活動過程:
遊戲:鑽過小樹林。
--玩法:所有的小朋友面對面、手拉手站成兩排,最後兩個小朋友從中間鑽過去,其餘小朋友依次跟上鑽過去,站在隊伍的另一頭手拉手繼續站好。
騎車遊戲。
--幼兒一個跟着一個在大圓上騎車。
教師:每個小朋友騎一輛車子,一個跟着一個圍繞大圓騎車,後面的小朋友不能中途超車。
--教師和幼兒共同反饋:
反饋:怎樣才能讓車子不倒下來而且還能讓自己的車子不離開大圓呢?
總結:控制好自己車頭的方向,眼睛要一直看着前面而不是地面。
--幼兒分組沿着地上的線騎車。
教師:請小朋友推好自行車一個一個站在隊伍裏,第一個小朋友騎到終點後站在終點等待;第二個小朋友等第一個小朋友騎到終點後才能開始騎車。騎到終點後繼續排在前面一個小朋友的後面。
--教師和幼兒共同反饋後,繼續練習一次。
反饋:剛纔爲什麼有的小朋友騎得很快而且還沒有倒下來 呢?
總結:兩隻腳要均勻用勁、眼睛看着前方纔能保證騎得又快又穩。
--加障礙後練習:在每組前面的線上加4個大雪碧瓶當作障礙。
教師:每組前面有4個大的雪碧瓶,每個小朋友騎車時要從箭頭開始繞過每個瓶子,騎到終點後下車把車子從旁邊推回來。繼續在開始的地方排隊。
--教師和幼兒共同反饋後再次練習。
反饋:怎樣才能很快地騎到終點又不會把瓶子碰到呢?
總結:要讓自己的車子離瓶子有一段距離,如果車子距離瓶子很近,就很容易碰倒瓶子。
遊戲:山上有個木頭人。
--教師帶領幼兒邊念兒歌邊玩遊戲。
--教師:當我們唸完兒歌后要擺好自己喜歡的造型堅持不動。
--收拾器材。
活動反思:
1、通過這樣的一節活動課能增強幼兒的自理生活能力。
2、兒歌運用了排比的手法,易於上口,特別適合小班的孩子誦讀。
3、鼓勵幼兒說說自己的小手能做什麼,增加了幼兒的口語表達能力。