2到3歲如何早教，寶寶家庭早教，有幾個重要的階段，而且現在有很多家長都在想着怎麼在孩子起點上進行早期教育，可以提升我們整個教育環境。以下詳細介紹2到3歲如何早教。
1、認知能力訓練：增加顏色、形體的認識；認識上下、左右、前後、裏外、高低、遠近、快慢、來去、寬窄，以及早上看太陽時能認東南西北；要在實際生活中逐步知道什麼是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜裏、昨天、今天、明天。
2、語言能力訓練：將談話與識字結合，寫上小白板，讀一讀、認一認；集體唱歌、跳舞，發言答題；學習看圖說一二句話，學習給圖畫出題目。
3、生活自理能力、習慣訓練：鼓勵寶寶跟家人一起吃好飯；鼓勵孩子幫大人做事開始學做家裏的整潔；學會使用電視機、CD機；學會自己洗臉、刷牙、洗腳。
4、運動能力訓練：學雙足、單足跳躍、騎搖馬、學童車、鑽矮洞、滑滑梯；接住地面滾來的球到接住拋來的球，學習用沙包或球投進筐。
5、人際智能訓練：教育孩子懂禮貌，熱情接待，落落大方地談話；常帶孩子去將要上學的幼兒園玩耍，與老師和小朋友交流。
2-3歲幼兒寶寶的早教方法
①、利用各種機會擴大幼兒的詞彙量
如帶小兒上公園時，給他講他所看到的花草樹木的名稱。教小兒用完整的句子表達意思，可經常讓小兒看圖片，給他講簡短故事，教他說歌謠。
並經常在話語中使用常用代詞“我、你、他(它)、我們、你們、他們、自己、咱們”，使孩子逐漸理解各個代詞的指代關係。
②、發展語言能力
鼓勵小兒自己敘述一些事情，如 “今天做了什麼?”，“上公園看到了什麼”等，讓他複述故事，講述圖中所描繪的內容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業、單位，自己的年齡等。
兩歲左右，兒童終於把那些句法上不完整、不連貫的句子擴展爲包括主語、謂語和賓語的完整句型，並且學會使用一些介詞、冠詞和助動詞，感嘆詞和語氣強調也出現了。
他們會說“這是寶寶的，那是媽媽的”，“寶寶吃米飯”等。研究表明，學齡前兒童主要使用簡單句，2-3歲兒童使用的句型主要有兩種：主謂結構句，由行動主體和行動動作兩個部分組成，如“娃娃掉了”、“寶寶睡覺”等;謂賓結構句，由動作和動作對象組成，如“看電視”。
一、認知能力訓練
1、增加顏色、形體的.認識，積木、插塑越做造型越好，能想象並說出建設什麼（不是盲目搭建）。
2、認識上下、左右、前後、裏外、高低、遠近、快慢、來去、寬窄，以及早上看太陽時能認東南西北。
3、要在實際生活中逐步知道什麼是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜裏、昨天、今天、明天。
4、儘量多指認萬事萬物，培養提問能力，開始學習問＂爲什麼？＂
5、開始與大人討論，大人有時把事情說錯，他能提出不同看法（如那是淺綠色，不是淺藍色等）。
6、學會解和扣各種鈕釦，會剝熟雞蛋。
7、學捏像皮泥、油石灰、麪糰做幾種喜歡的物品，會摺紙做飛機、風車等。
8、學習圓形中切割開的許多碎片把它拼成圓形，會拼中國大地圖。
9、特喜歡與大人或孩子捉迷藏，要選擇豐富而安全的環境讓他想方設法躲藏或尋找。喜歡做＂石頭、剪子、布＂的遊戲。
10、會認路牌、門牌，記住家地址及門牌號碼，能到隔壁小商店購小物品；帶孩子外出有困難（如問路問事）時鼓勵孩子去問警察叔叔或路人。
剛接觸早教的家長可能不會給寶寶做早教，推薦到“早教學堂”公衆號獲取0-6歲家庭早教課，我們羣的寶媽們都是在那學習的。
二、語言能力訓練
1、繼續將談話與識字結合，寫上小白板，每個人都高興地讀一讀、認一認。
2、喜歡集體唱歌、跳舞，發言答題，喜歡與父母（成人）一起唱歌。
3、學習看圖說一二句話，學習給圖畫出題目。
4、家裏的識字環境逐步豐富起來，慢慢轉變爲閱讀環境和觀察研究環境。最好有孩子自己的房間，要張貼名詩詞，名句、名段、名言那些記住了一輩子管用的文化遺產；
牆上要張貼中國大地圖（兒童趣味版），世界大地圖（兒童趣味版）；孩子要有自己的書桌、書架、玩具櫃、工具櫃、植物角、動物角。
5、繼續每週帶孩子去書店買一本他適合閱讀又特別喜歡的書（一次不許多買，才能讓孩子更加珍愛），教育他每次讀後就珍藏起來。
博覽羣書的生活從這裏開始，但要養成良好習慣，控制好讀書時間、讀書姿勢、讀書光線，確保眼睛健康。
6、在說幾句英語而很高興，很自豪的基礎上每天看光盤學英語15分鐘，開始父母陪着學，逐步鼓勵獨自學。
三、生活自理能力、習慣訓練
1、繼續鼓勵寶寶跟家人一起吃好飯，飯桌上家人輕鬆的談話孩子逐步插話參與，多談些營養保健話題。
2、鼓勵孩子幫大人做事，如拿拖鞋，遞傘，送帽子、上衣、公文包，東西不能拿做；
3、開始學做家裏的整潔、衛生、雜活，如擺餐桌上餐具，疊涼乾的衣服等，能準確找出常用物品，如眼鏡、手套、詞典、老虎鉗等。
4、學會使用電視機、CD機。 5、3歲學會自己洗臉、刷牙、洗腳。
四、運動能力訓練
1、學雙足、單足跳躍、騎搖馬、學童車、鑽矮洞、滑滑梯。
2、接住地面滾來的球到接住拋來的球，學習用沙包或球投進筐（投的距離逐步拉長）。
五、人際智能訓練
1、家裏有客人來，教育孩子懂禮貌，熱情接待，落落大方地談話，客人也要親切禮貌，但不過份關注小孩，尊重孩子，順其自然最好；
事前父母要告訴孩子，客人來了不能鬧＂人來瘋＂，會說＂早上好！＂＂不客氣！＂＂沒關係！＂謝謝！＂
等禮貌用語，不打擾大人談話，自己靜靜地聽或到一旁去看書、畫畫、做事。孩子做好了，客人和家人都要表揚他。
2、在寶寶上親子園玩親子游戲的基礎上，常帶孩子去將要上學的幼兒園玩耍，與老師和小朋友交朋友，激發孩子上幼兒園的渴望，這樣到入園時避免了哭鬧喊叫的＂離巢之苦＂，保護了孩子身心健康。
孩子上幼兒園後，訓練他每天放學後或吃飯時講幼兒園見聞和玩學情況，會說出許多小朋友的名字；發現孩子有驕傲情緒要說服和制止。這樣的孩子在集體中直到大學往往都是出類拔萃的。
寶寶2-3歲這個時候時期腦神經成長最快速，通過音樂融合語言、遊戲、律動、唱歌、樂器演奏、即興創造、表演等綜合藝術形式提升寶寶音樂智能。
2-3歲開始對形狀、顏色產生興趣，通過手工美勞、線條畫和水墨畫、塗鴉等方法結合空間建構等課程，培養寶寶創設塗鴉環境，激發寶寶對藝術的興趣與愛好，培養寶寶的動手能力、觀察力、想象力和創造力，提升審美情趣。
0－1歲是寶寶出生後，在生理、心理、社會意識等方面的覺醒期，從混沌走向開明，從無知到探索認知，如能及早得到外界的適當刺激和激勵，將能最大限度地開發幼兒的多元智力，而這時期大腦的發育也是他們一生中尤顯突飛猛進的一年。
2個月寶寶的遊戲：撓癢癢
方法：用一些不同質地的物品如羽毛或浸滿溫水的乾淨海綿，輕拂過寶寶的皮膚，看他的反應。
點評：觸覺是寶寶探索世界的基本途徑之一，寶寶在接觸各種質地物品時，父母也有機會練習辨認寶寶的身體語言，相互間的協調反應，有助於建立寶寶的安全感。
目的：觸覺鍛鍊、身體認知和社交能力的開發。
6個月寶寶的遊戲：挖寶
方法：將寶寶喜愛的玩具的一部分藏在毯子下，然後邊發問邊引導寶寶將毯子翻開把它拿出來。
點評：通過“藏貓貓”遊戲的強化和延伸，幫助寶寶理解暫時看不到與事物客觀存在的概念。
目的：精細動作技能、物體客觀存在和表象記憶。
10個月寶寶的遊戲：追光
方法：將電筒燈罩包上彩紙，使彩色光束移動照在地板上牆上或低矮的傢俱上，鼓勵寶寶“抓”。
點評：無論寶寶爬或走着去“抓住光束”，都能促進寶寶的手眼協調，增強靈活性。
目的：追逐光線需要專心和身體的協調，鍛鍊平衡能力、手眼協調和大動作技能。
