如何培養寶寶的審美能力， 隨着時代的發展，孩子們的審美教育重心應傾向現在，而培養孩子們的審美能力,能有助於他們形成高尚情操，那麼你知道如何培養寶寶的審美能力嗎。
如何培養寶寶的審美能力1
帶孩子去大自然中感受美
自然界中，美是客觀存在的，但並不是人人都能感受和理解美。有的人置身於美麗情境中卻無動於衷，根本就感覺不到一點點美。所以，人們對自然美的欣賞是需要具備一定的審美能力和藝術修養的。
每個家長都不希望自己的孩子成爲“美盲”，那麼怎樣培養他的審美能力，讓他更好地鑑賞美呢?這就要求家長多帶他們到自然環境中去，接觸美的景和物，同時，更要引導、培養他們熱愛自然之美，感受自然之美，評價自然之美。
幼兒思維的主要特徵是通過具體形象來認識事物進行聯想的。培養孩子認識自然美的能力，要從他們思維的特點出發，從一花一木，一山一水入手，採取由表及裏、由淺入深的方法引導。
要使兒童真正學會欣賞自然、提高審美能力，在身臨其境獲得豐富感性認識的同時，還要給予必要的知識傳授，使他們逐步由感性認識上升到理性認識。
對美來個感性認識
審美都是從感性認識開始的，大自然中的景物五光十色，千姿百態，這些外部特徵會衝擊孩子的各種感官。
一、天然的色彩是審美教材。
我們的大自然是絢麗多姿的。自然中，有紅玫瑰，黃菊花，粉杜鵑，白水仙，爭奇鬥妍，媚態百生;生活中，有紅的番茄，綠的黃瓜，橙的蘿蔔，紫的茄子，五顏六色，各有姿態。就連動物也是在用特有的色彩裝扮自己，金龜子金光閃爍，紅蜻蜓通透鮮紅，大熊貓黑白分明，孔雀開屏更是色彩繽紛，燦爛奪目。
家長要帶孩子到大自然中去，以自然界提供的各種天然色彩爲教材，給孩子講解顏色的種類特點，相互的關係，以及各種顏色構成的自然畫卷;給孩子以美的享受，提高孩子感受自然美的能力。
二、欣賞各種各樣的形態美。
自然萬物，形態各異：巍峨的山，挺拔的鬆，絢麗的日，皎潔的月，以各自不同的造型形態給人不同的美感;奔騰的江河，咆哮的大海，遼闊的草原，神祕的原始森林又各有不同的吸引力。家長要引導孩子去欣賞自然界獨具一格的形態美，讓他感覺大自然中的大美。
不斷歷練提升審美能力
家長要運用知識，從不同方面入手不斷提高孩子審美能力。比如建築美的欣賞。建築藝術歷來被稱爲“凝固的音樂”。平時，家長有機會就可進行審美教育，觀賞時先讓孩子看到建築物的、全貌，講解建築物的佈局、功能、結構、色彩、造型上的特點，使孩子真正感受到建築宏偉的美。
有的古代建築和風景勝地還有動人的神話傳說，給孩子講述這些故事和傳說，既可增長孩子的知識，又能激發孩子的想象力，使孩子的審美更有廣度和深度。
希望家長們積極創造條件，用知識啓迪孩子發現美、感受美、欣賞美，全面提高孩子的審美能力。
愛心提示
只要用心去發現，生活中的美和喜悅便會不請自來，再平凡的生活也將變得豐富而多彩!
練就一種高尚的品性和修養，去適時捕捉和欣賞生活中的美，爲心靈開一扇窗，智慧之光就會呈現在眼前。
養成好習慣有訣竅
每到週末或假期，只要有機會就帶孩子走出擁擠喧囂的都市，投入大自然的懷抱。孩子徜徉在山野之間，呼吸着大自然恩賜的清新的空氣，用一種欣賞美的眼光去欣賞陽光和雨露、花草樹木、天地大海等景物，心中就會自然升騰起愉悅的感受，這種感受慢慢又會影響到孩子的審美。
如何培養寶寶的審美能力2
1、輸入各種美的`信息
家長可以簡單傳授一些審美的知識、理論和自己審美、飲賞美的經驗等等，再在這些知識的指導下，引導孩子接觸自然美，社會美，藝術美，初步培養認爲美的能力，使他能對各種美的信息表示關注。
2、進入審美狀態
孩子在審美過程中欣賞大自然美好，聽一首樂曲，接觸一個美的行爲。一方面體驗着審美的.愉快感，培養了感受美的能力；一方面和自己的想像、情感和理解十分和諧地融合，成爲一種審美享受，同時培養着鑑賞美的能力。
3、昇華爲審美意識，經常以審美的角度去看、去聽、去想
審美狀態反覆出現，長期耳濡目染，潛移默化，在自己的審美經驗中留下深深的印痕，不斷提高評價美的能力，接着就會向高層次昇華，追求更爲豐富，高雅的審美對象和產生更爲高層次的審美要求。
4、完善審美心理結構
完善審美心理結構，也就是指審美素養的全面提高，表現爲審美能力和創造美的能力全面增強這兩方面。
審美感受能力包括審美的感知、想像、情感、理解等多種心理因素。其中，審美鑑賞能力形成的前提，則是樹立高尚的審美理想，把握正確的審美標準，具有高度的審美修養。
創造美的能力是指”按照美的規律“創造美的物質產品和精神產品的能力。
5、提高全面素質，形成完善人格
提高智能素質、品德素質、審美素質和身體素質，是美育的延伸階段，也是完美人格塑造的最後階段。
當前，之所以那議家長要特別重視美育，就是因爲美育對提高全面素質有特別重要的作用，它能”以美促健“，最終能使孩子形成較爲完善的人格。
如何培養寶寶的審美能力3
第一、懂得尊重孩子的審美
在孩子初長成階段，他們都比較有自己獨立的想法，對於美也有自己獨特的見解，有時候可能與家長的審美完全不一致，家長也千萬不要急於批評孩子，指責孩子審美能力差。
而應該懂得尊重孩子的審美，聽聽孩子對這個美的想法和認知，如果真的存在錯誤的觀念，家長應該正確的引導孩子認知真正的美。
家長可能突然發現孩子的變化，原來不注重打扮也開始漸漸的認真洗臉了，這時候家長不要緊張更不要隨意猜忌，應該尊重孩子學習審美和感知審美，當孩子開始追求美的時候，也不要因此抱怨孩子疏忽學業。
家長應該理解孩子，幫助孩子度過這個審美學習的過程，讓他形成屬於自我的審美標準，具有更高的審美準則，使孩子具有更強的感知力和自信心。
第二、陪孩子多感知自然的美
想想我們現代生活中的很多發明都源於自然，很多美學的設計也來自自然的啓發，所以說最自然的東西最具有力量，最具有真正的教學意義，即使再強大的人類，也需要向自然學習和致敬。
長久的生活在鋼筋水泥的城市中，孩子無法觀察花開放的美妙，樹上碩果累累的幸福，家長要多帶孩子到戶外，看看自然界的五彩繽紛，這是培養、提升孩子審美能力的最直接的辦法，融於美的世界中。
孩子可以靜靜的觀察自然，用心的描繪一朵開放的花兒，只見一朵花活靈活現的越上紙張，孩子對於美的創造力不再空洞乏味，而是充滿了靈動和自然感。
第三、不僅關注外在審美還有內心美
美的定義並不僅僅停留在普通的事物上，還應該有人的內心，內心的溫良與純淨。孩子的成長，家長要培養的也不單純是學習優秀具有良好審美能力，也要多注重孩子的內在，讓孩子懂得心裏美與外在美都是同等重要的。
家長要多與孩子交流，使孩子更深刻的理解美的內在含義，學會包容理解他人，做一個溫暖善良的人，愛護小動物，團結朋友，而孩子的美也不僅體現於外表的乾淨整潔，還有心中的同理心。
第四、增強感知力，幫助孩子找到自我
感知力強的孩子更能發現生活中的美，家長應該幫助孩子發掘並加強自己的感知力，找到生活中真正的自我。外在美和內在美就存在於我們生活中的細節裏，擁有強烈感知力的孩子。
能迅速感受美，也許是家裏新換的鮮花，也許是好友溫暖的問候，這些都會讓孩子的內心充滿力量。良好的感知力構建良好的審美力，孩子更具有善於發現美的眼睛，感受美的心靈。
家長應該知道孩子開始變得愛美不一定是一件壞事，這是成長過程中必須要經歷的，也許這就是孩子在進入審美階段的標誌，孩子對於美有了最原始的認知和理解。
