怎麼對女兒進行性教育，父母是孩子性教育的啓蒙者，也是孩子最重要的性教育老師。要以自然、正常的態度，教導孩子正確的性觀念，不要放棄自己的權利，以下了解怎麼對女兒進行性教育。
怎麼對女兒進行性教育1
1、使個人獲得與年齡增長相一致的有關性生理、心理和感情上的應有知識。
2、使個人對性發展中出現的種種現象(包括自己和他人)能採取客觀和理解的態度。
3、消除個人在性發展和性行爲中的焦慮和恐懼等種種不良情緒，促進身心健康。
4、幫助人們正確地認識與處理男女兩性關係及其相關的道德與法律，增進對自己性行爲所負的責任感。
5、幫助人們建立和諧的婚姻關係和科學文明的性生活，促進社會穩定。
6、抵禦色情作品等對人們身心健康的毒害，促進社會精神文明。
7、普及優生、優育知識，促進人口素質的提高。
8、促進健康的人與人之間關係的形成，防止性放縱和性罪錯。
注重對女孩的性別教育
“女性柔美，男性陽剛”是傳統的性別標準，但是近年來“中性風”大行其道，影響到了一些女孩，她們剪了超短的頭髮，穿上中性化的服裝，走在街上別人也許會猜測這是男孩還是女孩?
其實，女孩在穿着方面略呈中性化本來無可厚非，但許多女孩在性格方面也很中性化。她們沒有了女孩應有的文靜和溫柔，變得大大咧咧，甚至比男孩還強勢。這種性格上的中性化有可能會影響到女孩的性格發展，以及她以後的家庭幸福。
兒童性別認同障礙一般發生在兒童時期或者青春期，有些女孩到了青春期身體發育的時候，能夠自覺認同自己的性別，但也有些女孩卻不能接受自己是女孩的事實，從而產生性別困惑，甚至希望通過變性手術來改變自己的性別。
爲了避免這種兒童性別障礙的產生，我們應該在女孩小的時候就幫助她認同自己的性別。我們可以經常明確地告訴她：“你是個女孩!”也可以在給她洗澡的時候，教她認識身上的器官，並且讓她和媽媽作對比，讓她瞭解自己和媽媽是同一個性別的，都是女性!這樣，女孩就不容易產生性別障礙。
當然，我們也可以明確地告訴她：“有女孩真好!”這樣，她就會慢慢喜歡自己的性別，就會對做女孩產生認同感。
有的媽媽在懷孕時很希望寶寶是個男孩，但後來發現是個女孩，就乾脆將女孩當男孩養。這樣很容易誤導女孩，導致她弄不清自己的性別。因此，我們要從女孩小的時候就給她穿女孩的衣服，買女孩喜歡的玩具，鼓勵她多和女孩交往。從小就培養女孩正確的性別觀念，纔不會爲她以後的成長埋下隱患。
1、家長應淡化對孩子性別的期待，樹立“生男生女一樣好”的觀念。
2、要以孩子的性別，選擇對待他的方式，避免孩子形成錯誤的性別意識。
3、如果孩子出現性別意識偏差，應在幼兒第一反抗期，即三四歲時對其進行糾正、調整。
培養女孩健康的性別意識
1、身體是令人快樂的
嬰兒從出生起，就對父母的撫摸與擁抱感到快樂和滿足，愛撫孩子的小臉，輕撫他的皮膚，專注地與他進行相互的目光交流，將寶寶抱在懷裏，所有這些都向寶寶幼小的心靈灌輸了這樣的態度：身體是令人感到愜意的，撫摸別人以及被別人撫摸都將帶來快樂。這是孩子學會認同自己性別的第一步。
2、兩性是平等的
當孩子們注意到異性朋友和他們不一樣，比如穿着、髮型、小便的方式等，要引導他們平等地接納這種差異，消除“誰的更好”這一疑問，使孩子對自己的性別感到滿意。要幫助孩子樹立兩性平等的觀念。
3、健康的性別榜樣
如果家裏擁有健康的性別榜樣，孩子就能培養起健康的性別認同。這與父母如何對待孩子有關，也與父母之間如何相處有關。現代社會雖然性別差異正在被縮小，母親卻依然是孩子的主要照顧者，如果父親每天來去匆匆，很少照顧家庭，而母親感到委屈和氣惱，那麼孩子很有可能也會有相同的感受。
如果父母不僅對工作滿意，且認爲家庭比工作更重要，孩子就會從中受益。父母之間愛的表達對孩子來說也影響深遠，當父母相互尊重、體貼，並坦然地表達愛意，孩子將來也會自然地向他所愛的人表達愛意。
4、瞭解自己這一性別的遊戲
女孩子一般喜歡辦家家、做手工，而且在生活環境中女孩子並不缺乏性別學習的榜樣，母親、女老師(在幼兒園、小學、中學，女老師數量遠勝男老師)常在身邊。不過，女孩子經常跟父親交流，也是相當有益的。
如何給女孩進行性教育
女兒是花，女兒是夢，女兒是美好的，但這個世界從來都是假惡醜與真善美並存。一件件令人掩面的案例描述着一個個本應燦爛微笑、自由奔跑的女孩們夢碎的經歷。侵犯由於發生地點隱蔽，罪犯對受害人要挾、恐嚇，而且，受害幼女都在10歲以下，其所述不能作爲證據，就構成了讓罪犯有恃無恐的犯罪溫牀。
父母常常外出打工或忙於工作，並通常認爲孩子那麼小，不會遭受騷擾，故而沒有提防，缺少對孩子異常狀況的觀察，更沒有對孩子進行任何防止侵犯方面的教育，最終釀成惡果。
因此，在這一方面，父母肩上負有着更多的責任：
不把孩子交給除家人以外的異性照看，對照看孩子的人要絕對了解。
無論多忙，都細心觀察孩子的異常反應，包括變得膽小、愛哭，忽然不喜歡上學，忽然害怕和父母親熱等;媽媽在洗澡時要不露聲色地檢查孩子的下身、內衣褲。
經常瞭解周圍出現的人，包括親戚、孩子的老師和夥伴。
告訴你幼小的女兒，凡游泳衣覆蓋的部位，任何人不得觸摸。
任何人的任何行爲，只要讓你感到痛或不舒服，就立刻表示反抗，即使是老師或其他有權威的人，並儘快告訴媽媽和其他可信賴的成年人。
讓孩子儘早明白到底什麼是侵犯和受到侵犯怎麼辦，使孩子懂得，自己的身體任何人都無權撫摸或傷害，受到侵犯應向信賴的成年人和警察求助，切不可害羞、膽怯而拖延了時間。
孩子外出，應瞭解環境，儘量在安全路線行走，避開荒僻和陌生的地方。
女孩外出要注意周圍動靜，不要和陌生人搭腔，如有人糾纏，儘快向人多處靠近，必要時要呼叫。
女孩外出，未得家長許可，不可在別人家夜宿。
在外不可隨便享用陌生人給的飲料或食品，謹防有麻醉物。
獨自在家注意關門，拒絕陌生人進屋。
在叢林中穿行中的孩子們，即使有親人的百般呵護，如果沒有出發前的準備，一樣會不知所措。父母們，先去學會如何保護自己的寶貝，然後讓寶貝學會如何愛護自己，才能讓花一般的生命盡情綻放。
怎麼對女兒進行性教育2
專家：兒子當成女兒帶，容易造成性別錯位
資深心理諮詢師：父母在孩子的性啓蒙和性別教育中扮演着最重要的角色。18歲以下的孩子，成長經歷時刻都在影響他們性取向。單親家庭、孩子由男方或女方獨自撫養教育、甚至給孩子不當的穿着打扮等，都容易造成孩子性別錯位。
性別教育比性教育更重要
家庭教育的失誤是造成性別感錯位的一個主要原因。現在大部分是獨生子女，於是家裏男孩當女孩養和女孩當男孩養的情況不難見到。結果有些男孩長大了行爲類似女生，經常遭人嘲笑，要經過艱難的抵抗，才能回覆“正常”。
性別角色是以性別爲標準進行劃分的一種社會角色，它決定着一個人的行爲模式。如人們要求男性行爲體現出陽剛之氣，女性行爲表現出陰柔之美。雖然男女性別是由遺傳決定的，但性別角色卻是從兒童時期受到成人影響、教育的結果。而對孩子性別教育的缺失，是不利於孩子的健康成長的。結果很容易造成孩子性別角色的錯位，帶給孩子的將是心靈的扭曲和傷害。
3歲起培養孩子的性別意識
心理研究指出，人在3歲左右就有性別意識了，3歲後孩子逐漸意識到“男女有別”並開始以男女自居。隨着一點點長大，孩子對男和女的着裝、行爲舉止、性格特徵會逐漸形成全面認識，也就逐漸形成了心理性別。因此，專家提醒家長，爲避免孩子性格發展出現偏差，最好從3歲前就培養孩子的性別意識，如告訴孩子男孩和女孩的差異。
性別教育：請按照性別給孩子穿衣打扮
既然對孩子啓蒙時期進行正確的性別角色關係到孩子日後正常的.社會交往、戀愛、婚姻、家庭生活等，那麼家長你又應該怎麼對孩子進行性別教育啓蒙呢？小編在這裏提醒各位粑粑麻麻要注意一下幾個方面：
1、按照性別給孩子穿衣打扮：出生後，無論性別如何，在取名、着裝、生活用品的選擇上都不應混淆，以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性別，或雙親偏愛男孩或女孩，或有意地把女孩扮男裝或將男孩扮女裝，均會影響孩子的性自認，導致後來性格和行爲上的改變。
2、把性教育貫穿在日常生活中：當孩子能聽懂言語時，家長應把性教育貫穿在日常生活中，如在洗澡、着裝、修整髮型及玩具選擇等方面要有明確的性別區分。還可通過書報、畫冊、影視、講故事等去引導孩子觀察動物、植物的生長和繁殖，使孩子對生殖產生一種自然的認識，從而使他們接受大自然，熱愛人類，認識生命本質，使性自認得以完成。
3、自由探索自己的身體是健康性教育的良好開端：父母在家庭生活中，要選擇適當時機，如洗澡、睡前等，很自然地讓孩子認識自己的身體，尤其是要孩子認識到生殖器官與人體其他器官一樣並不神祕，而且引導孩子要保持自體清潔，養成良好的衛生習慣。
4、不要回避孩子的性問題：當孩子提出有關性方面的疑問時，父母不應迴避，宜用孩子能理解和接受的言語和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知慾得到解決和滿足。
5、對常遇到的問題應恰當予以理解：如人是怎樣出生的？可以從植物開花結果講起，接着聯繫到人的性與生殖，也可以從動物的生殖活動進行示範性比喻。淺顯地介紹人類生殖的生理，有助於孩子弄清問題。進行性教育時既要如實相告，又不能太複雜；既要鼓勵孩子的求知慾，又要把一些具體細節很自然地延遲到孩子的未來生活中去了解。
怎麼對女兒進行性教育3
國外兒童性教育
英國兒童性教育
英國法律規定，必須對5歲的兒童開始進行強制性性教育。根據“國家必修課程”的具體規定，英國所有公立中小學都將學生按不同年齡層次劃分爲4個階段來進行不同內容的性教育。目前，在英國還流行“同伴教育”，即利用朋輩間的影響力，通過發展青少年的自我教育和自助羣體，抵禦來自社會的消極影響。
馬來西亞兒童性教育
一份由婦女、家庭與社會發展部、教育部、非政府組織以及教育家等聯合起草的關於全國性教育的建議書日前提交給了馬來西亞內閣，並獲得通過，性教育將在兩年內成爲學校的科目之一，可讓小至4歲的孩童也學習性知識。學生將在性教育科目中學習到人文發展、兩性關係、婚姻與家庭、溝通技巧以及安全的性行爲。
在馬來西亞，父母會主動談到一些性知識。初中的教科書裏就有不少性知識的傳授，包括避孕、受孕等。對小學生，則用一些有圖畫的小冊子向他們宣傳如何保護自己身體之類的知識。
芬蘭的兒童性教育
上世紀70年代初，性教育進入了芬蘭中小學的教學大綱，連幼兒園也有正式的性教育圖書，一面加強性道德教育，一面從性保健出發進行性知識教育。芬蘭有本性教育書——《我們的身體》，家長可以像講《一千零一夜》那樣每天講一節，性教育就自然而然地開始了。三十多年過去了，芬蘭的性教育取得了舉世矚目的成效，被世界人口與發展會議樹爲典範。
荷蘭的兒童性教育
荷蘭人開放的性態度給全世界留下過深刻印象，然而，荷蘭擁有歐洲國家最低的青少年懷孕比率。在荷蘭，與學其他課程一樣，孩子6歲進小學時就開始接受性教育，孩子們甚至會在餐桌上和父母討論這方面的話題。
荷蘭的教育專家認爲，對青少年甚至兒童開展早期性教育，可以讓青少年知道如何保護自己，幫助青少年不至於因爲一時的性衝動或對性的某種無知而做出令自己後悔終生的憾事。
