寶寶初入幼兒園生病源於分離焦慮早教，寶寶進入幼兒園是有一定的前期準備的，所以對於寶寶進入幼兒園需要注意的地方有很多，以下分享寶寶初入幼兒園生病源於分離焦慮早教。
寶寶初入幼兒園生病源於分離焦慮早教1
寶寶初入園情緒過度焦慮容易生病 當寶寶從一個被精心照顧的小環境進入到集體的大環境後，他的飲食起居習慣發生了很大的改變，身邊的人和事都是比較陌生的，這樣生理上和精神上都會有不適應的感覺，在精神上則體現爲情緒的焦慮。 剛入讀幼兒園，寶寶都比較容易有情緒焦慮症狀。對於兩三歲的寶寶，跟常伴身邊的媽媽或奶奶分離長達一天，可能導致較嚴重的情緒焦慮。尤其在吃飯、睡覺時，寶寶容易想到媽媽或其他親密家人，吃不香睡不好，自然容易生病了。
另外，集體生活容易導致交叉感染。初上娃娃班，寶寶還不足以抵抗集體環境中的交叉感染。比如感冒初起或初愈時都是有一定傳染性的，情緒焦慮的寶寶加大了感染的可能性。 克服上幼兒園的焦慮心理
1、相信寶寶 家長首先要做的就是相信寶寶，樹立寶寶的信心，引導寶寶嘗試着去做，主動解決生活中的難題。家長應該堅信寶寶有很強的適應能力，只要家長和老師給予適當的幫助，上幼兒園就是一件快樂的事情。
2、相信老師 相信老師也很重要。在選擇幼兒園時就要對幼兒園的師資水平進行考察，既然認定了幼兒園的教師就要相信他們。幼兒園的老師都是經過專業培訓，瞭解幼兒的心理，是很有愛心和責任心的。家長的尊重、信任和配合對老師會是很好的激勵。
3、不做負面的心理暗示 父母特別是祖父母可能對寶寶上幼兒園不放心，並在言行中有意無意流露出來。寶寶是很敏感的，而且他很容易以父母的情緒來體會幼兒園，他會從大人的態度中感覺到幼兒不是個有趣、安全的地方。諸如此類的話，甚至會讓孩子認爲幼兒園黑黑暗，老師很嚴厲，從而對幼兒園產生牴觸甚至恐懼的心理。
4、少叮囑告誡 父母親不要在送寶寶上幼兒園的路上，叮囑他要聽老師的話，要守紀律，要懂禮貌，唱歌時要大聲，畫畫時要畫大些，這些過高的要求、禁令或者勸告也會使寶寶感到無法達到要求而出現焦慮不安的情緒。
寶寶初入幼兒園生病源於分離焦慮早教2
入園時孩子哭鬧怎麼辦?
大部分孩子在入園之初都會哭鬧，不要看到孩子哭鬧就束手無策，甚至被孩子的情緒所感染也嚴重地焦慮起來。
不能要求孩子“不要哭!”“在幼兒園要開心喔!”這對孩子來說太難了!可以告訴孩子：“寶寶上幼兒園，媽媽去上班。”“需要什麼隨時和老師說。”“媽媽晚上來接你。”告別儀式要簡短，家長的態度要平靜。以信任的態度將孩子交到老師的手上，讓孩子感覺老師也是他可以依靠的`人。
孩子突然不想上學怎麼辦?
這種情況常常發生在入園二三個月後，孩子好像基本適應了幼兒園的生活，孩子在某一天早晨突然宣佈：“我不想上幼兒園!”
應該首先詢問孩子：“在幼兒園遇到了什麼問題?”以及“你覺得哪裏不舒服?”因爲孩子有可能在幼兒園遇到了不能解決的問題，所以產生牴觸情緒，這需要家長和老師及時溝通，幫助孩子度過難關。另一方面，孩子也有可能是身體不適而不能明確表達，就用“我不上幼兒園”來表明自己的煩躁不安。
排除了以上兩點具體問題，如果完全是因爲孩子情緒的波動，可以讓孩子在家裏休息一天。但不要安排特殊的精彩活動，依舊按照幼兒園的作息時間度過一天。並於當天晚上告訴他：“明天必須上幼兒園。”第二天如同初入園來對待。
如何和老師溝通孩子的情況?
在每天接送孩子的時候和老師簡單交流孩子的情況，例如：飯吃得如何?有無大便?午睡了麼?有沒有發生什麼特殊的事情?這種交流有助於理解孩子的情緒，並由此安排孩子的晚間生活。飯吃得少的晚間補充營養，沒有午睡的孩子晚上早點睡等等。
即使沒有特殊的事件發生，也應每隔1～2周同老師溝通孩子的成長狀況。既向老師瞭解孩子在幼兒園的情況，也同老師分享孩子在家的狀態。溝通的時候家長的態度要積極，以老師覺得最方便的方式溝通。
不要送全託式幼兒園
儘量不要將孩子送進全託式幼兒園，心理學家認爲6歲以前的兒童在情感發展與人格塑造方面處於關鍵期，他們非常渴望得到撫養者尤其是父母的關愛，如果將兒童送進全託幼兒園，表面上看似乎對培養孩子的獨立性有一定好處，然而孩子會因爲與親人的分離對今後的人格發展帶來影響，或是表現的無法體驗常人的情感，內心沒有安全感，無法對人產生信任等。
初入幼兒園生病屬正常
不少孩子在剛進幼兒園那段時間，常出現這樣那樣的疾病。爲什麼孩子在家裏好好的，一上幼兒園就變得體弱多病了呢?由於孩子在上幼兒園之前生活環境比較單一，接觸病菌的機會比較少，因此缺少特定的抗體，進入幼兒園後，接觸各種病原體的機會多了，患病的次數就會相應增多。但是寶寶的身體對各種接觸到的病原體也會產生抗體，所以他的抗病能力也會逐漸增強，因此家長不用過於擔心。
