少兒口才培訓機構招聘，現在很多家長們都會想讓自己的孩子去學習口才，所以很多少兒口才培訓機構就變得十分的火熱，就需要大量的招生，下面是少兒口才培訓機構招聘內容。
少兒口才培訓機構招聘1
職位描述
1、熱愛教育事業，具有良好的教師職業操守和服務意識，瞭解並喜歡孩子，擅於和兒童溝通，具有較強的親和力和課堂控制能力
2、形象良好，氣質陽光，有良好師德，有愛心、耐心、責任心
3、普通話標準，口齒伶俐，性格開朗，善於表達；
4、瞭解幼少兒口才、語言和心理的特點，擅長啓發式興趣教學，表演慾望強、能調動學生情緒
5、有良好的人際交往和溝通能力，有創新意識，有激情，工作積極上進
6、日常家長溝通，彙報學生狀況,與家長建立良好的互動平臺;
公司介紹
翰森教育（國雅教育鶴山分校）成立於2010年，是江門市集培訓、夏令營、留學爲一體的綜合性的教育機構。翰森教育的主要創辦人是原五邑大學等院校資深教師，教育機構高層管理人員和江門市10年資深企業CEO。
翰森教育在成立兩年後推出了多款“全程培優課程”、“冬夏令營”等能力訓練課程，衆多學生在接受培訓後進入了國內外一流學校。
同時翰森教育的海外事業發展部於2015年成立，開創了包括美國、新西蘭在內的海外遊學、微留學等課程，形式多樣滿足不同學生的求學需求。
少兒口才培訓機構招聘方案
1、異業合作
機構可與其他企業進行合作，共享市場資源，開展招生工作。例如書店、文具店、精品店、學生服裝店、德克士等;三其他特殊主體，例如銀行、報社、電視臺、公益類機構、公私立學校等。
還可以設計一面紅包牆，或者紅包樹，告知家長可以抽取紅包，但紅包需要加前臺老師微信發送給家長。這樣既能讓家長上門，又能將家長停留校區的時間增長，又可以加上家長微信。
2、社區活動
社區是客戶較集中的地方，而且在熟悉的場景，家長也會降低抗拒心理，所以若能進入其中做宣傳活動是非常不錯。可以與社區的管理人員談判，以免費教社區學生課程，或開展公益活動的形式，進社區合作。同時，在每次課程結束後，都讓現場家長、學生抽獎，獎品設置爲期一年的“幸運日”“優惠日”，如“幸運日”學生抽中，則每月的11日、22日，就可到機構免費上體驗課程;如“優惠日”學生抽中，則每月的5日、15日、25日，就可到機構機構領取一個筆記本。這樣能夠讓家長每月上門幾次，增加交談的機會，促進轉化。
3、線上直播課程
機構可以開辦免費/低價的線上直播課程，先快沛聚集大量學員，建立魚塘，後期再逐漸轉化。如，可以以“每天教你學會一個英語語法!”爲主題，在線上開辦每天20分鐘以內的直播課程，先和用戶建立一-定的鏈接，後期再轉化到校。
4、線上家庭教育微課
除了線上直播課程外，也可開展線上家庭教育微兩者操作模式相似，都是先快速聚集目標客戶，建立魚塘,後期再逐步轉化到校。不同之處，線上家庭教育微課的頻率更少，如一週一次。
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少兒口才班學習內容
基礎口才訓練：語音、發聲、口語練習、肢體語言練習、語言表達技巧等。
口語溝通訓練：着重訓練講述與溝通，以及人際溝通。內容包括看圖說話、角色扮演、複述故事、讀編故事、詞語串聯等，幫助孩子說話有條理、有內容。
語言藝術：主要解決虛構素材的表達，強調藝術性和表現力。內容包括繞口令、詩歌、童謠、曲藝、遊戲學習等。
少兒的語言能力、情感、態度、能力和知識等方面的發展可以從不同的角度、多元化來促進。
參加少兒口才培訓班有什麼好處
通過參加少兒口才培訓班的學習，我們可以看到孩子的語言能力得到了提高，性格上也變得活潑開朗，參加公衆活動或進行口才演講時，也能從內到外感受到孩子的自信。
家長需要明白，隨便報個口才班，以爲孩子跟老師學就好，或者認爲自己孩子能說會道，不用培訓就能成才，或者積累一些表演素材就好，這些觀點都是有偏頗的，好的口才班不是機械地複製背誦模板，而是能夠有針對性地進行培訓。
好的少兒口才培訓班是什麼樣的
好的'口才課能夠引導孩子的語言意識，讓不敢開口的孩子，敢於開口練習，讓說話快的孩子掌握節奏和語境，讓孩子體驗語言的美;讓舉止不大方的孩子得體從容，表現不出目的，讓孩子多經歷、多上臺、多突破，提高內化成綜合素質，因材施教，關心每個孩子的語言基礎和特點。
好的口才培訓班，大多以小班授課爲主，教學模式以遊戲互動和學生展示爲主，有正規的課程體系，以口才(播音主持、朗誦演講、相聲快板、戲劇表演、公衆禮儀等)語言情景實戰，戶外拓展等訓練爲媒介。
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少兒口才培訓班學什麼
少兒口才培訓的主要羣體是面向 4-12歲 的青少年兒童，這個時期是少兒學習口才以及語言的最佳時期。
如果您的孩子 性格內向，思維活躍，但表達能力差，不愛講話，見人害羞。或者說話膽怯，不自信，說話聲音小，沒有底氣。建議孩子要學習口才；
如果您的孩子性格外向，愛講話，但在單獨面對公衆講話時緊張，思路不清，語言邏輯差，也建議給孩子報口才培訓班。
少兒口才培訓班不單單針對口才不好，不善表達的孩子，也面對那些口才很好很能說但是說話沒條理沒邏輯的孩子。
少兒口才培訓的課程
基礎口才訓練： 語音、發聲、口部操練習、體態語言、語言表達技巧等；
口語交際訓練： 着重訓練講述與溝通，以及人際交流。內容涵蓋看圖說話、角色扮演、複述故事、讀編故事、詞語串聯等，幫助孩子說話有邏輯、有內容。
語言藝術 ：主要解決虛構素材的表達，強調藝術性和表現力。內容包括繞口令、詩歌、童謠、曲藝、劇本學習等。
從不同的角度、多元化促進兒童語言能力以及情感、態度、能力、知識等方面的發展。
少兒口才培訓的課程種類
在大語文觀和青少兒語言教育革新的時代背景下，不少學校和機構都增加了少兒語言課程。口才是一個人靈活運用語言的能力和與人溝通能力的重要體現。按照語言學習的範疇，主持、朗誦、演講、脫口秀（即興表達）都算是口才課程的分支。
現在市面上的少兒 口才課程 也主要爲：少兒播音主持，少兒朗誦，少兒演講，少兒戲劇，即興口語表達等。
播音主持一般分爲兩種，舞臺主持及電視節目主持。少兒播音主持一般爲孩子們提供的教學服務就是學校文藝晚會主持、升旗儀式、運動會、代表講話或者是課外活動中的小導遊、小記者之類。
朗誦的歷史悠久，從古詩詞出現時就有了吟誦，淵源上可追溯到唱歌，一個是用旋律唱出來，一個是用語言有聲有色的表達出來。朗誦內容種類比較多：古詩、散文、現代詩歌等等，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。
演講更側重個人魅力，在教學中一定要選取符合自身個性的演講內容去學習。在大家面前演講展示的是什麼？肯定是自己的人格魅力，而人接受信息從語言而來只有30%，更多的是人的氣質、表情、動作等等，哪怕是一個眼神。
少兒朗誦與演講 都屬於口才培訓課中必備的練習手段，對於提升孩子的語言表達能力，擴大知識面，個人綜合素質的提高有很大幫助。
除此之外，在少兒口才培訓的課程中，除了在課堂上進行基礎的理論知識外，培訓班還會開展實踐戶外訓練，少兒藝術活動，能夠增加少兒對口才的興趣程度。
少兒口才培訓課程更多的是教授孩子們在口才學習中需要掌握的核心技巧。
口才學習的 實質 有兩點，一是能夠將固定或者隨意的文字稿件演講好或者朗誦好，如果能夠達到上臺表演、當衆演講的能力最佳；
