2-3歲，別和獨立期孩子硬碰硬
2歲以後，孩子進入了規則的敏感期，父母可以有意識地幫孩子建立規則。不過，孩子同時也進入到第一個獨立期，或者稱爲叛逆期。
他們不喜歡被安排，而是更多地想感受和表現自己的能力——嘗試自己吃飯、自己穿衣服，即使做不好，也不要父母幫忙。父母越阻止的事情，他會做得越得勁兒。
所以，在規則的執行中，別跟孩子硬碰硬，換個思路更能幫助孩子建立規則。
其實，當孩子在幹什麼“壞事”的時候，父母只需要轉移孩子的注意力就行了。孩子很快就會忘掉自己剛剛在“鑽研”的東西，這就是孩子身心發展規律的神奇之處。
需要提醒父母的是，這個階段，孩子的語言能力很快，他完全能夠理解說“不”的含義，對於不願意做的事情，他也會果斷地說“不”。首先要允許孩子說“不”，同時，爸媽還應幫助他將喜歡和不喜歡的事物分開，給他選擇的權利和能力。
3-6歲，溫柔而堅定的制定規則
3歲以後，孩子開始從家庭走向幼兒園，接觸到了更多的規則，開始了最初的社會化過程。
爸媽可能會覺得這個年齡段的孩子太淘氣了，總是要在父母的眼皮底下，故意做一些壞事。其實，更多的時候，他們只是想看看規則的邊界在哪裏。
所以，在不同的時間、地點和情境下，父母對孩子的要求，以及對同一種行爲的反應應該是一致的，這樣纔有助於強化適宜的行爲，抑制不適宜的行爲，孩子才能逐漸將規則內化，形成自覺的、良好的社會性行爲。
有些爸媽，經常一時心急，就噼裏啪啦給寶寶一頓訓。訓過之後又覺得愧疚，再加倍補償寶寶，這樣的教養方法往往會讓孩子不知所措，甚至也會變得情緒反覆起來。還有些隔代教養的家庭，爸媽和爺爺奶奶的規則執行標準往往不一致，也容易造成孩子找不到規則的真正邊界，而成爲“兩面派”。
在堅持規則的過程中，還有一點非常重要，那就是父母需要管理好自己的情緒，不要失控，不要對孩子的行爲反應過大，甚至是採取體罰等方式。這都屬於負強化，最後只會讓孩子發現，扔東西是可以引起媽媽的一系列反應。別忘了，孩子在探索這個世界，父母也會是探索對象。
溫馨提示
1、不能有粗野、粗俗的行爲。
2、別人的東西不要拿，自己的東西由自己支配。
3、從哪裏拿的東西放回哪裏。
4、誰先拿到誰先使用，後來者必須等待。
5、不可以打擾別人。
6、做錯事要道歉，並且有權利要求他人道歉。
在孩子在學會獨立走路的時候，父母就可以開始爲孩子設立簡單的規則了。但是因爲孩子尚小，在規則建立時，父母需要靈活應對，不要爲了規則而規則，更不要對孩子“暴力執行”。
下面是幾點小建議，希望在建立規則時有所幫助：
一、規則少而執行力強，不要爲了規則而規則
太多的限制會影響孩子的體能，認知的發展，會慢慢抹殺他們想要探索世界的慾望。規則的制定是爲了更好的生活，坐到餐椅上是爲了更好的吃飯，如果坐小椅子也能好好吃飯，那大可不必拘泥於餐椅這個死規定。要明白，真正的規則是好好吃飯。
二、規則始終一致
當你們明白規則是什麼，併爲什麼制定這個規則之後，那所有的看護人應當在任何時候都執行這個規則，並且要溫柔和堅定的執行。
三、少說多做
說一百遍不如做一遍，成人的世界也有很多規則，讓我們實際行動告訴孩子如何遵守規則。希望孩子體格健壯，自己就不該好吃懶動；希望孩子知書達理，自己就不該野蠻粗鄙；希望孩子優秀，自己就應該努力。
