對孩子第一反抗期的特別關注
對孩子第一反抗期的特別關注，很多父母都會有這樣一個發現，孩子兩歲以前，特別乖巧聽話。但孩子到了兩歲以後，就會變得不那麼乖巧聽話了。下面是對孩子第一反抗期的特別關注！
對孩子第一反抗期的特別關注1
過了週歲，很多父母隱隱感覺到：孩子不太好帶了。
的確，隨着孩子運動能力的提高，活動範圍的擴大，他的好奇心和新需要越發強烈，依個人偏愛而喜惡的事情也日益增多。隨之而來的就是抗拒行爲的逐漸凸現。其實，這是每一個孩子在心理髮展歷程中的必經之旅。
孩子出生十三、四個月後，身心發展的速度一路飆升。當孩子具備獨立自如的行走能力後，就會厭倦襁褓中的享受，而憧憬着獨闖天下。
當他能夠理解和運用人稱代詞“我”的那一刻，就會告別“順從”，起草着自己的“獨立宣言”。
這一階段，他一反常態執拗、任性、甚至強硬。在他的成長詞典中，“不”成爲運用頻率最高的單字。這個時期我們通常稱之爲“第一反抗期”。
矛盾衝突源自何處
在這個時期，孩子們想了解和想嘗試的事非常多。他們願意更多的掙脫大人的看管，獨立去“探索”環境中每一個“小兒不宜”的角落。
“什麼都動”是很多看護人對這個階段孩子行爲特點所下的結論。接近1歲半的孩子越來越熱衷於“掃蕩”和“清野”，他要檢驗從成人的活動中所“看”到的經驗。
他要模仿、再現父母身心投入的“遊戲”：拿起小錘敲打易碎的玻璃茶几，把雞蛋磕破在地上用手塗抹，踮起腳尖搬倒書桌上爸爸常用的墨水瓶……由於經驗、閱歷的侷限，常以“成事不足敗事有餘”而告終。
“越不讓動越要動” 是很多父母總結出的孩子和家長“分庭抗禮”的基本特徵。他可以把一卷衛生紙拽至窮盡，滿臉洋溢着興奮；
他會打開低矮的櫃門，爲能倒空所有的物品而沾沾自喜；他有辦法爬到矮傢俱上，翻出父母特意束之高閣的寶貝歡呼雀躍；他能跨越人障，直面挑戰電源、煤氣竈、飲水機而義無返顧……
此外，這個時期的孩子能不斷向看護人提出強硬的挑戰。在與父母的抗衡中，他積累着“攻守”經驗。
瞭解到父母的處世原則：媽媽要把孩子放在地上讓他自己走，孩子常會把雙腿盤起腳不沾地，像條毛蟲吊在空中，當爸爸媽媽不肯再抱的時候，他會蹲在地上，因“腿腿疼”而寸步難移。
假如父母真不讓步並且身先士卒走在前面，我們的寶寶經過“痛苦的抉擇”也能後來居上……在與成人的對恃裏，孩子體驗到自身的堅持和退讓，能對他人產生不同的影響和結果。
勝利使他獲得成就，同時也留下深刻的經驗記憶；失敗使他失望，但同樣會鼓動他重組經驗再次突圍。
所以我們說孩子“第一反抗期”的這種“反常”變化，並不是無緣無故的“邏輯混亂”和“行爲失控”，而是他長大了，大到想向我們證明：他有自己的主張，他能做很多的事情，他必須實現更多的需要。
他不斷的通過形形色色的“反抗”告訴我們：他要做一個獨立的人，就像爸爸媽媽那樣，要對別人提出要求，要讓別人受到自己的影響和牽制。
用孩子眼光來看待
作爲父母搞不懂：爲什麼當寶寶要長大時，現有的和諧、寧靜會常被衝突、惡戰攪得一塌糊塗？
用孩子的眼光看事物，就能理解一個傾心追求獨立的孩子，在成長中時時處處所遭遇的沮喪與煩躁：當他打開一個裝滿各色衣物的矮櫃，想把裏面的東西拿出來，大人把櫃子鎖了起來；
他漫步到廚房，撫弄着爐竈上的旋鈕，想看看是否也會使它亮起火光，被警覺的媽媽抱開；他拽着檯布想爬到桌子上看看上面有些什麼，大人會板起面孔生硬的批評“不乖！”……他會走、會爬、會登高，可英雄無用武之地！
周圍有那麼多令人興奮激動的機會，卻每每都被扼殺在動手之前！爲這些孩子就有100%大發雷霆的理由。假如我們被還原成80或90cm高的幼兒，相信也會成爲他的同盟。
深入分析，我們能理解嘗試獨立的孩子，那些難以運用語言表達出的失落和不安。
孩子在日益增多的行爲規範和自然法則的約束下，在敗多勝少、四面楚歌的探險歷練中，逐漸發現自己不再是世界的中心。
並且時時被失望、害怕和孤獨圍追堵截着：那天，他像爸爸那樣一隻腳踏上矮椅，卻被重重地摔在地上，號啕之中全是對疼痛的憤懣與不解；
一日，他像推積木一樣把茶杯推下桌子，杯子莫名其妙的粉碎了，讓他第一次品嚐到自卑無奈的苦澀。他好想控制身邊的事物，但卻左右不了它們的發展。
爲此他慌恐、疑惑、茫然……由於語言能力的侷限，孩子無法通過與成人的有效溝通，釋放成長過程中遭遇到的心理重壓。
這麼多的孩子表達不清的委屈凝聚成焦慮與不信任，面對父母的一切安慰、要求，他都可能會大聲說“不！”，面對父母的關愛幫助，他會拒絕接受，而要“我自己來”。
心理學家的分析
孩子成長一定要有這個“反抗期”嗎？
心理學研究成果表明：通常兒童的心理髮展是漸進式的變化，但在某些特定的'轉折時段內，兒童在成長中的心理矛盾會高度激化，對這種激化疏導的方式不同，會導致孩子產生不同強度的情緒體驗。
從而引發飛躍式的正、負兩極變化。研究者據此提出了在兒童心理髮展的特定階段內，存在着轉折期、危機期、對抗期等不同稱謂的學術觀點。
如埃裏克森認爲：人的一生髮展要經歷8個“危機”，而在孩子出生後的頭3年裏就要經歷兩個危機的挑戰。
還有的學者認爲：在兒童心理髮展的轉折中，典型的行爲突變有兩三歲的反抗執拗，七八歲的心理平衡失調，十二三歲的消極、違抗性等等。
特別是由於在以上各階段內，父母通常會由於兒童的對抗、逆反等極端行爲，導致親子關係的緊張、惡化，往往不經意間，就嚴重影響着孩子今後整個人生的和諧發展。
但是，更多的科學研究和教育實踐同樣證明：轉折期是兒童心理髮展中的必經階段，但“危機”並非必然相隨。
只要父母做好相應的心理準備和策略應對，就有可能變第一反抗期爲第一發展加速期，爲孩子的心智水平提升和良好性情的培養起到積極的支持、促進。
對孩子第一反抗期的特別關注2
本來溫順聽話的孩子，一到2，3歲時期就會變得調皮、不聽話，家中接客，一向有禮貌的寶寶竟然不理不睬；天涼加衣，任家長好說歹說也無濟於事。
爸爸媽媽是否都在孩子這個特殊年齡遇到過類似的情況呢？這就是我們常說的第一反抗期，您要在這個特別的時間裏給予孩子充分關注。
1、什麼是第一反抗期
我們常見的這種逆反現象就是第一反抗期。第一反抗期經常出現在1—3歲的寶寶身上，3歲的寶寶會特別明顯。
這個時期的孩子會以哭鬧來表達自己的情感，父母及隔輩老人一見孩子哭，就會迫不及待地衝上去，左哄右哄，一旦不理他們。
他們就會用哭鬧來表示，爲孩子的第一反抗期埋下不良的種子，隨着時間的推移，這些“小皇帝”“小公主”脾氣漸長，要做什麼必須立即去做。
如果要求受到家長的阻止和限制，他們就會產生反抗。3歲孩子的逆反心理的根源是家長造成的，特別是隔代人的寵愛。
2、第一反抗期形成原因
並非所有的寶寶都會出現第一反抗期的情況，一些孩子接觸到的特定因素會直接造成寶寶出現反抗的情形。我們首先要考慮到的是遺傳問題，這是不可忽略的一點。
我們把第一反抗期的孩子稱之爲模仿思維階段，如果父母社會交往差，或是老人呵護得太過分，大人在社會交往上欠缺，孩子會在潛移默化中模仿，久而久之，孩子就會出現反抗的情緒。
所以，這個年齡的孩子家長要特別注意自己的一言一行。再者，孩子對外交流的能力也要看您是否有意培訓。
孩子接觸陌生人的機會少，出門少，自然會對陌生人表現的反常一些，如果您在孩子不高興的時候，強迫他去做，他們會產生逆反心理，他們會反其道而行之，沉默就是他們的一大法寶。
面對幼小孩子的第一反抗期，家長一定要給予充分重視，讓他多接觸外界的生活，父母要有意識的培養孩子與人溝通交流的能力。
在孩子情緒不高的時候，要儘量避免這種訓練，不要激化孩子的情緒，尤其要注意隔代教育的潛在危險，希望家長找到孩子的問題所在，早日讓您的孩子迴歸到正常的生活中來。
