作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的愛吃的食物教案,希望對大家有所幫助。
活動目標
1.知道米煮熟了,就是我們吃的飯。
2.愛惜糧食,不撒飯,不剩飯。
3.學說短句:“白白的、香香的大米飯。”
活動準備
米、電飯煲、水、淘米籮。
1.出示米,讓孩子看看、摸摸、說說,感覺它的顏色、大小。
2.觀察煮飯的全過程,淘米、煮飯。
3.托兒聞一聞、嘗一嘗香噴噴的大米飯。學說短句:“白白的、香香的大米飯。”
4.告訴托兒,米是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,小朋友要愛惜它,吃完自己的一份飯。
活動二:添畫“香噴噴的大米飯”
活動目標
1.學習在指定的範圍內點畫。
2.一人手拿一支筆。
活動準備
1.人手一支油畫棒,畫好碗的作業紙人手一份。
2.一碗米飯。
活動過程
1.出示實物米飯,引導托兒說說“白白的、香香的大米飯”。
2.教師示範,並提出“在指定範圍內點畫”的要求。
3.托兒繪畫,教師巡迴指導。
活動三:兒歌“白米飯”
活動目標
1.瞭解米是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,不浪費一粒米。
2.能聲音響亮地用普通話念兒歌。
3.學習發準“種”(zhong)的音。
活動準備
1.一碗米。
2.農民種糧的圖片。
活動過程
1.教師指圖向托兒介紹農民伯伯種糧食的辛苦。
2.教師念兒歌。
3.托兒跟着教師一起念兒歌,學習發準“種”(zhong)的音。
4.鼓勵托兒在家在園都要自己動手吃飯,不浪費一粒米。
活動四:玩米
活動目標
1.初步建立簡單的玩米規則:
(1)先掛牌,有牌子的小朋友才能去玩;
(2)玩時身體靠緊放米的大盆,手不要上舉。
2.使用不同容器玩具進行操作,發展小肌肉動作。
3.愛惜米,不浪費,米掉到地上會立刻撿起來。
活動準備
米,大盆,各種大小不同、形狀不同的容器,玩米掛牌。
活動過程
1.介紹玩米遊戲,激發托兒興趣。
2.老師邊操作,邊介紹遊戲規則。
3.托兒掛牌玩米,讓托兒在活動中感知玩米的規則。
4.在遊戲中,鼓勵托兒嘗試用不同容器舀米,體驗玩米的快樂。
5.玩米結束後,要抖抖袖子,把地上的米撿起來。
附:兒歌:白米飯
白米飯,噴噴香,
農民伯伯種的糧。
小朋友們要愛惜,
浪費一粒不應當。
活動目標
1、對語言遊戲感興趣,能積極參與遊戲。
2、知道小動物喜歡吃什麼,能正確的給小動物餵食。
3、學說完整句子“xx愛吃xx”。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。
5、藉助圖文並茂,以圖爲主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
活動準備
小動物圖片、食物圖片、盒子
活動過程
一、導入小朋友們今天有一羣小動物來到了我們班,想和大家做好朋友,你們想和小動物們做朋友嗎?
二、基本過程
1、認識小動物出示小動物的圖片,挨個介紹小動物
2、瞭解小動物愛吃的食物
(1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什麼嗎?你們要是說對了,小動物們愛食物就會出現。
出示小動物們愛吃的東西。
(2)引導幼兒說出“xx愛吃xx”。
3、玩給小動物吃食物的遊戲
(1)小動物們的肚子都餓了,我們應該先喂誰呢?老師有個好注意,老師這裏有而紙盒,每一面上都有一個小動物,我們把紙盒拋起來,哪一面向上我們就先喂這個小動物。
(2)教師拿大紙盒演示遊戲過程:拋出紙盒,看到向上的小動物是誰,說出“xx愛吃xx”,拿出相應的食物貼在動物的嘴上,請個別幼兒示範。如果出現相同一面引導幼兒說出“xx愛吃xx”後繼續拋紙盒。
(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具,教師巡迴指導幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。
(4)結束:小動物吃飽了,和小動物們說再見吧
教學反思:
遊戲:小動物出來玩
請幼兒拿出動物胸飾,看教師的暗示,如聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,並運用兒歌的有節奏的語言描述。
交代遊戲玩法:如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學站起來,有節奏的告訴大家:“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什麼,吃小魚”。“小花貓,喵喵喵,吃什麼,吃老鼠”。
活動一: 故事“青青吃飯”
活動目標
1.喜歡聽老師講故事,知道故事的名字和主要內容。
2.願意吃完自己的一份飯萊,不把飯菜潑撒到桌上。
活動準備
與活動內容相應的教具。
活動過程
1.以提問的方式開始談話。
你們知道他叫什麼名字?喊喊他。青青是怎麼吃飯的呢?我們一起來聽聽。
2.教師邊操作桌面教具邊有感情地講述故事。
3.教師邊講故事邊根據故事內容提問,讓托兒學說“吃得可真香”。
4.鼓勵托兒自己吃飯菜,不把飯菜潑撒到桌上。
活動二:感知比較食物
活動目標
感知雞蛋、蝦等生、熟食物。
活動準備
1.生雞蛋、生蝦若干。
2.電飯煲。
活動過程
1.讓托兒觀察並說說未煮熟的食物(雞蛋要去殼打在碗中)。
2.讓托兒猜猜看,雞蛋和蝦煮熟後會是什麼樣子。
3.煮熟食物,讓托兒觀察並品嚐。
4.嘗試說出生熟食物不同的顏色和形態。
活動三:認識蘿蔔、青菜
活動目標
1.知道蘿蔔和青菜都是有營養的蔬菜,能分辨紅和綠兩種顏色。
2.發準“蘿”(luo)、“卜”(bo)的音。
活動準備
1.教師上課用的大圍兜。
2.蘿蔔、青菜、小卡片若干。
3.紅蘿蔔、綠青菜實物及紅房子、綠房子。
活動過程
1.教師圍上圍兜,兜裏裝着蘿蔔、青菜,引出紅蘿蔔和綠青菜。
2.觀察並說說蘿蔔和青菜的顏色、樣子,知道蘿蔔和青菜都可以吃,它們都是有營養的蔬菜。
3.送紅蘿蔔、綠青菜回家,幫助托兒分辨“紅”、“綠”兩種顏色。
活動四:塗色“大蘿蔔”
活動目標
1.能朝一個方向大片大片地塗色。
2.知道只能拿1支筆進行塗色。
活動準備
1.畫好的蘿蔔作業紙若干張。
2.紅、綠兩色油畫棒若干支。
3.塗好的蘿蔔範例畫一張。
活動過程:
1.出示範例,並演示塗色的方法。讓托兒說說蘿蔔和葉子分別塗什麼顏色。
2.托兒塗色,教師提醒托兒朝一個方向塗色。顏色不能塗錯。
活動目標:
1.願意動手參與粘貼活動,初步學習用固體膠粘貼的方法。
2.發展托兒的雙手協調性,專注性,培養參與活動的興趣。
活動準備:
各種畫有食品狀的圖片,固體膠,大張紙。
活動過程:
一. 啓發幼兒談話,引出活動內容。
二. 教師示範粘貼的方法。
1. 拿自己喜歡的食物圖片。
2. 固體膠塗在圖片背後。
三. 幼兒粘貼。
教師鼓勵其大膽嘗試,並給予適當的指導。
四. 講評。
參觀自己的作品。
託班教案:外婆橋
設計思路
託班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定,帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是隻關心活動的過程,不關心活動的結果。因此,託班的教學活動應更注意遊戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲發展。
活動目標
1、對語言遊戲感興趣,能積極參與遊戲。
2、知道小動物喜歡吃什麼,能正確的給小動物餵食。
3、學說完整句子“xx愛吃xx”。
4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
活動準備小動物圖片、食物圖片、盒子活動過程
一、導入小朋友們今天有一羣小動物來到了我們班,想和大家做好朋友,你們想和小動物們做朋友嗎?
二、基本過程
1、認識小動物出示小動物的圖片,挨個介紹小動物
2、瞭解小動物愛吃的食物(1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什麼嗎?你們要是說對了,小動物們愛食物就會出現。
出示小動物們愛吃的東西。
(2)引導幼兒說出“xx愛吃xx”。
3、玩給小動物吃食物的遊戲(1)小動物們的肚子都餓了,我們應該先喂誰呢?老師有個好注意,老師這裏有而紙盒,每一面上都有一個小動物,我們把紙盒拋起來,哪一面向上我們就先喂這個小動物。
(2)教師拿大紙盒演示遊戲過程:拋出紙盒,看到向上的小動物是誰,說出“xx愛吃xx”,拿出相應的食物貼在動物的嘴上,請個別幼兒示範。如果出現相同一面引導幼兒說出“xx愛吃xx”後繼續拋紙盒。
(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具,教師巡迴指導幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。
(4)結束:小動物吃飽了,和小動物們說再見吧
教學反思:
遊戲:小動物出來玩
1、請幼兒拿出動物胸飾,看教師的暗示,如聽動物的'叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,並運用兒歌的有節奏的語言描述。
交代遊戲玩法:如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學站起來,有節奏的告訴大家:“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什麼,吃小魚”。“小花貓,喵喵喵,吃什麼,吃老鼠”。
活動目標:
1、通過活動讓幼兒初步瞭解常見小動物的進食習性,萌發幼兒關心、愛護小動物的情感。
2、通過給小動物餵食,讓幼兒學會觀察,並用自己的語言進行表述。
3、積極主動地參與活動,體驗與同伴共同活動的快樂。
4、提高幼兒的交往自主性及口語表達能力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
6、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備:
1、小動物若干(金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔。
2、幼兒園提供的飼料:玉米、米粒、紅蘿蔔、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、
3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干
4、錄音機、錄音帶;
活動過程:
1、觀察小動物,引起幼兒給小動物餵食的興趣。
1)教師擦考語:“今天小狗帶來了許多小動物來跟我們做朋友,讓我們瞧一瞧有哪些小動物?”
2)教師邊帶領幼兒觀察,邊向幼兒介紹動物的名稱。
2、幼兒和好朋友一起自選飼料去餵養自己喜歡的小動物,並在餵養過程中觀察小動物最喜歡吃哪些食物,還吃哪些食物。
1) 教師參考語:“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友?”“小動物們說肚子有點餓?你們想不想給它們餵食呀?”“這裏有許多食物,我們來看看它最喜歡吃些什麼?”“現在我們一起去喂小動物吧!”
2)教師在幼兒餵養過程中進行指導幼兒正確的餵養方法,並引導幼兒觀察小動物最喜歡吃什麼食物,鼓勵幼兒大膽交流講述。
3、小結:幼兒在老師的帶領下觀察各種小動物的進食情況,並講述自己餵養小動物時有趣的事情。
教師提問:
1)剛纔誰跟xx(小動物)做好朋友了?
2)你怎樣和它做好朋友?
你請它吃了些什麼?它喜歡吃嗎?
4)xx(小動物)最喜歡吃什麼?它還吃什麼?
4、遊戲“小動物找食物”,讓幼兒進一步瞭解、熟悉常見動物的進食習性。
重點指導幼兒能在兒歌結束後能找到與頭飾相應的食物,並把食物送回家,看誰送的食物最多。
5、教師小結遊戲情況,聽音樂,一起把小動物送回養殖園。
教學反思:
遊戲:小動物出來玩
1.請幼兒拿出動物胸飾,看教師的暗示,如聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,並運用兒歌的有節奏的語言描述。
交代遊戲玩法:如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學站起來,有節奏的告訴大家:“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什麼,吃小魚”。“小花貓,喵喵喵,吃什麼,吃老鼠”。
小百科:動物分類學家根據動物的各種特徵(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等)進行分類,將動物依次分爲6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。