在兒童成長的路上難免都會碰到這樣那樣的小事，很多家長也許不以爲然，但也許就是這些小事處理不好也會影響着孩子的心理健康。
在生活中是不是經常有這樣的情況、孩子在玩耍時，不小心碰到了，碰疼了，就哇哇地哭，我們家長爲了安慰孩子，就會一邊哄孩子，一邊舉手打那個“肇事者”，責怪它爲什麼碰疼了孩子，給孩子報仇的樣子，然後安慰孩子說：“我已經打它了，它不敢在碰你了”也許這時候孩子不在哭了，破涕爲笑了，我們家長也感到了滿意。
這是一個不好的方法，你這是在教孩子一種“復仇行爲”，教給孩子遇到不痛快就去責怪別人，教給他不寬容和報復，是很不利於兒童心理健康的！其實對於孩子來說，萬物同物，他對桌子，凳子，一顆草的態度其實和對一個人的態度也都是一樣的，就像一個小女孩也許對心愛的布娃娃的感情超過了同胞姐妹的感情。以此你就應感覺到這種做法的錯誤了！
假如小板凳碰到了他，我們絕不能去打小板凳，而是去幫孩子給孩子疼處吹一下，揉一下或者親一下，安慰她馬上就不疼了，寶寶也就不哭了，等他好一些後，在帶着他去給小板凳揉揉，告訴小板凳“馬上就不疼了”。這樣做沒讓他和小板凳站在對立面，反而使其成爲分擔痛苦的好朋友，本讓孩子知道碰撞是雙方的事，要互相體諒。
考慮自己和考慮別人一樣多，就是好人，這也是漢字激光照排系統發明人王選先生說的，我們也堅信，家長所能教給孩子最重要的是做人技巧，就是做個好人.
“教育即風格之培養”教孩子“給小板凳揉疼”與其說是一個技巧問題，不如說是一個教育觀或哲學觀的問題，家長一定要注意你所有的言行中所蘊含的價值觀和諧統一，只有前後統一的東西，才能潛移默化到孩子的身上，並穩定在他們心裏，成爲他們做事的風格。
善良和豁達永遠是相隨的，一個能給小板凳揉疼的孩子，他對別人會有更多的理解和愛心，遇到問題不偏執於自己的理由和利益，這樣的思維方式，不僅讓他在當下心情愉快，也能保證他一輩子不吃大虧。
善良的人，纔是和世界摩擦最小的人，才容易成爲最幸福的人，在心態上不苛刻的孩子，長大以後他的處事態度會更自如，人際關係會更和諧，會獲得更多的幫助和機會。當“給小板凳揉疼”成爲孩子的一種思維方式時，他在生活中處處表現的就是理解、善意和尊重，而他從生活中能獲得的，也正是這些。
