歌頌幼兒園教師的朗誦稿

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過朗誦稿吧，朗誦是一種比較精細、高級的有聲語言藝術。那麼問題來了，到底什麼樣的朗誦稿才經典呢？下面是小編爲大家整理的歌頌幼兒園教師的朗誦稿，希望對大家有所幫助。

歌頌幼兒園教師的朗誦稿1

有人說

教師是最光輝的職業

是啊

因爲有了陽光

幼苗才能茁壯成長

有人說

教師是紅燭

是啊

因爲有了燭光

前途纔不會渺茫

有人說

教師是父母

是啊

因爲先有父母心

才做教書人

有人說

教師是園丁

是啊

因爲祖國的百花園

有你而絢爛

有人說

教師是靈魂的工程師

是啊

因爲寧靜以致遠

平凡才偉大

歌頌幼兒園教師的`朗誦稿2

要表達對老師的敬意，不知是對"老師"這名字已疏遠，還是有卑鄙者成爲了老師，我的筆遲遲而猶豫。

我敬愛我的`老師，不論是那一位，嚴厲或和藹可親，同是愛的表示。

老師的可敬是無窮的，我的心意只一點點，老師不刻意表現自己，就像一枝蠟燭，讓我們記住光，而忘記她自身的存在。

在緊急關頭她會爲你而死，可我永遠不希望，雖然這展現了她完美的心，希望她平心靜氣地教我幾道題，或者訓斥我的過錯也好。

我說，老師是平凡的，如水之平常，對於老師什麼讚美都多餘，我只真切地對她說：

我愛您！

歌頌幼兒園教師的朗誦稿3

老師，一個普通的稱謂

有多少人知道您的神聖

在鄉村的田間

看到農民默默的耕耘

我們想起了您，老師

在城鎮的工地

看到工人艱辛的汗水

我們想起了您，老師

不，老師

這是不恰當的比喻

在迷濛的清晨

看到噴薄而出的紅日

開啓了黎明

我們想起了您，老師

在繁星點綴的夜晚

看到明亮閃爍的北斗

指明瞭方向

我們想起了您，老師

不，老師

這是比較膚淺的比喻

看到燃燒的蠟燭

人們說：老師燃燒了自己，照亮了別人

看到綿綿的春雨

人們說：老師捨身忘我，潤物無聲

看到綻放的花朵

人們說：老師是綠葉，無私的呵護着一朵朵花蕾

看到高聳的雄關

人們說：老師是階梯，無怨的承載着攀登者的腳步

不，老師

這些比喻哪能描述出您的神聖

老師，您就是綿綿不斷的'山脈

始終堅守着足下的那方土地

數不清的樹苗和小樹

深深的植根於您的肉體

牽連着您的心跳和脈搏

吸取着您的精華和養分

您以山的厚重堅實孕育着樹的成長

您以山的磅礴氣勢激勵着樹的拔起

酷熱、嚴寒、風雨

因爲有您，樹知道了坦然的面對

和風、彩虹、暖陽

因爲有您，樹懂得了分享的涵義

這就是您，老師

大山般的偉大、包容

大山般的執着、堅持

看似悄無聲息，卻是大愛無形

看似平淡往復，卻是矢志不渝

儘管樹木參天

儘管樹木成林

您依然故我的

堅守着

足下的那方土地

老師，一個普通的稱謂

有多少人懂得了您的神聖

歌頌幼兒園教師的朗誦稿4

親愛的老師，聽我說

在這個閃光簡樸的日子裏

祝您們安康快樂

意象的鮮花，高高舉起

映紅你們的'笑臉和天空

請你們接受所有的芬芳

像俯身親吻我們的孩子你們的學生

那樣深吻每朵嬌妍欲滴的花兒

親愛的老師，聽我說

本週末小孩已總結了學習情況

數學考砸，馬虎所致

語文進步，卻被罰抄書了

歷史優異，慶幸蒙的也對了

孩子頓停，然後說：

好累！

老師，你們是否也好累

恨鐵不成鋼

親愛的老師，聽我說

請你們打開身外的柵欄

讓孩子們不再斂緊翅膀

自由自在地飛翔

請你們解開系在孩子腳踝的細繩

讓他們搖搖晃晃直上雲霄

遇見彩虹閃電和純粹的光

親愛的老師，聽我說

你們辛苦了，向你們致敬

孩子們靠近一棵棵大樹

他們正模仿着眼中的河流

流動着你我和世界