學習踢足球，英語，舞蹈等。
1.學習踢足球，培養孩子強身健體的意識和團結合作精神
三四歲的時候正是孩子生長髮育的關鍵時刻，這個階段首先要做的就是要培養孩子經常鍛鍊身體的好習慣，讓他們在運動當中長身體、長身高。
而在衆多的體育運動項目中，足球是比較適合的運動。
因爲足球可以鍛鍊全身的力量，活動比較大，也是一個集體活動，可以在培養孩子強身健體意識的同時，讓他們在運動當中養成團結合作的觀念。
這些有助於孩子今後的成長成才，讓他們更懂得團結合作的力量以及合作的重要性。
2.學習英語，讓孩子儘早在語言發展階段提高英語學習水平
雖然英語不是我們的母語，但他卻是參與國際交往的重要語言，是一個世界性的語言工具。
在未來的各個考試階段，無論是小學、初中、高中、大學還是研究生考試當中，我們都離不開英語。
即便是今後的工作上用不到英語，那掌握一門語言也是對於個人發展有好處的。
在三四歲的年齡階段，是語言發展的敏感期，錯過這一段時間，今後將難以彌補回來。
因此，在家庭經濟條件允許的情況下，讓孩子學習英語是個非常不錯的選擇。
3.學習舞蹈、繪畫或者其他藝術特長，培養孩子的藝術情操和生活美感
如果是女孩子，那可以送她去舞蹈培訓學校學習舞蹈，如果是男孩子可以學習繪畫、樂器等相關的藝術特長。
藝術是源於生活但又高於生活的創造，是有助於我們的'生活品質提升和豐富精神生活的重要載體。
一個懂得藝術的人，他的人生將是完美而富足的。因爲在物質生活非常豐富的當下，精神生活的空虛纔是最可怕的。
從小培養孩子的藝術情操，不僅可以讓他們學到一門藝術特長，還可以提升他們的藝術修養和藝術情操，提升對於生活品質、個人修養等方面的美感，這些都是今後走上社會，從事工作以後必不可少的重要能力。
除此以外，還可以根據孩子的自身興趣來選擇合適的學習科目或者其他特長。
總之，三四歲是孩子學習各方面知識的絕佳時機，一定要充分抓住這個難得的機會，讓孩子贏在本該屬於他們的起跑線上！
孩子學什麼特長比較好：舞蹈
形體優美：正處於快速生長髮育時期的孩子，經過舞蹈訓練(如挺胸、擡頭、收腹)能使他們站得直，形體優美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。
動作協調：舞蹈需要全身各部位的配合，通過音樂與舞蹈動作的和諧達成動作協調性的訓練，並且使孩子更有節奏感。
肢體靈活性、柔韌性：由於經常練習壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性，動作靈活性好。
鍛鍊毅力：從基本功開始訓練能培養他們不怕吃苦的精神，磨練堅強意志。
提高身體素質：舞蹈需要一定的體力消耗，剪除練習後能促進孩子食慾、增強消化機能，提高身體抵抗力，減少生病機會。
提高合作能力和集體榮益感：舞蹈有獨舞、雙人舞、集體舞，只有配合默契才能表演好，由此訓練了孩子們的合作精神，養成自覺遵守規則、紀律，培養了協作的觀念。
培養審美情感：舞蹈是通過音樂、動作、表情、姿態表現內心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術表演的薰陶，使孩子們熱愛生活，並能欣賞美、體驗美。
培養自信心：舞蹈演出能培養孩子當中表演的能力，使孩子們不怯場，表現力強，增強自信心和更好的心理素質。
培養孩子的想像力：舞蹈是通過形體、動作、眼神來表現的，在跳舞的過程中能激發孩子的想像力、創造力，尤其是自編自演的作品，能促進孩子智力發展。
孩子學什麼特長比較好：
書法
培養孩子的耐力和自信心
許多家長都覺得的孩子特別調皮，靜不下來，不利於文化課程的學習，學習書法能使學生提高專注力，因爲學習書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學生養成專心致志學習習慣。
開發智力，培養協調性
書法的練習是一種生動的`動態系統，始終要求專注、寫好每一個字，都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。
使大腦的左右半球的技能獲得同時發展並增進互相協調能力。無數事例證實，學習過書法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創造性思維能力等方面，都顯著高於一般孩子。
提高人的整體能力
我們假定有兩個人，有相同的學歷、經歷，從事同樣的工作。但是其中一位練過書法，另一位沒有練過書法。很可能，前者思考和處理事物的角度、
方法、視野和境界，都高於後者，他能用藝術的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經發現，在我們周圍學習書法的中小學生中間，那些書法寫得好的，往往也同時是學校裏成績優秀的學生。
提高個人修養與文化素質
學習書法使學生提高審美能力和綜合文化藝術素養，形成書法特長及愛好；寫字是小學生的基本技能，寫的比一般同學好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，
使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書法教育，不僅能夠提高他們的書法素養和藝術修養，而且對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。同時對一個人的文化素養，道德情操，性格的形成也起着潛移默化的作用。
促進生理心理的健康發展
書法教學活動能夠激發兒童的求知慾，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領悟，對書法習作的評價與反思，將有助於兒童思維能力的全面提高。
書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發展，運用毛筆進行書寫，可視爲一種操作過程。在這種操作過程中，神經要進行不斷地傳導，
手的操作感覺被及時傳遞到大腦，大腦的思維活動不斷地發出指令，糾正改善着操作過程。幼兒在操作活動中逐步學會了合乎邏輯的積極思考，因此書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發展。
