孩子從小怎麼教育好，現在的小孩自尊心都特別強，而且非常的叛逆，作爲家長，該如何引導自己的孩子，已成爲家長們頭疼的一件事了，下面來看看孩子從小怎麼教育好。
習慣一：做事有計劃
做事有計劃的人才會贏得信任。有些孩子每到期末複習就一團亂麻，做作業時總是被別的事情打亂，早晨起牀上學常常找不到襪子，零用錢花不到月底就一分不剩……您的孩子會被這樣的問題困擾嗎？
您知道怎樣才能讓孩子避免這些麻煩嗎？最好的方法就是讓孩子學會做事有計劃，即對自己要做的事情有具體的時間規定，有準備、有措施、有安排、有步驟。
習慣二：堅持每天鍛鍊身體
考一所好大學、找一份好工作、開拓一份屬於自己的事業、成爲某個領域的專家……爲了實現這些夢想，孩子們每天埋頭於功課，卻忽略了一件重要的事。
這件事，就是“堅持每天鍛鍊身體”。即每天安排一定的時間，做一些適合他們的運動，長期堅持，以達到強健體魄、促進心智的效果。
生命在於運動。每天鍛鍊身體，能強身，更能強心。
習慣三：乾乾淨淨迎接每一天
一是保持室內衛生與通風。要定期做居室大掃除，平時注意保潔，無論什麼季節都要做好室內通風和室內保溼。二是高層建築居家儘量不養寵物，既有利於健康，又能和睦鄰里關係。
三是在傳染病流行期不去或少去商店等處，一定要去時要戴口罩。如果孩子得了傳染病要及時報告，應上醫院治療，在家養病治療時
不要讓他們到處亂跑，以免傳染給他人。四是告知孩子不到醫院等容易傳染上疾病的場所玩耍。五是教育孩子愛護環境，不隨地吐痰和亂扔雜物。
習慣四：自己的事情自己做
自己的事情自己做，就是要憑藉自己的力量和經驗，完成在日常生活和學習中完全屬於自己必須面對的事情，而不是想方設法地尋求他人的幫助。
在生活中，很多孩子都已經習慣了讓父母當自己的保姆，起牀讓父母叫，衣服讓父母收拾；在學習上，也已經習慣了讓父母和老師當自己的柺杖，讀書讓老師催，寫作業讓父母陪。試想，一旦父母離開了他們，誰來幫他們做這些事情呢？他們會不會變得手足無措，寸步難行呢？
習慣五：微笑待人
世界上最美的人是帶着微笑的人。
也許您的`孩子有過這樣的經歷：在公共汽車上，突然遇到了急剎車，由於自己沒有抓牢扶手，一下子就撞到了別人身上；急急忙忙趕路的時候，沒有注意，一下就踩到了別人的腳，弄髒了對方的鞋；
做遊戲的時候，不小心弄疼了夥伴；類似的種種情況，他們都不是故意要傷害別人的。這時，孩子願意看到一張寫滿了討厭與責備的冷冰冰的臉
還是願意看到一張表示寬容和諒解的微笑的臉？他們肯定會不約而同地期待後者，因爲這樣一種微笑其實等於在說：“我知道你不是故意的，沒關係的。”這微笑代表的是一種友善，一種諒解。
每個人都願意面對一張微笑的臉。微笑待人的人，總是彬彬有禮、和藹可親、真誠友善、寬容大度，他們走到哪裏都會是最受歡迎的人。
習慣六：說了就一定要努力去做
無論是大事還是小事，只要說了，就一定要努力去做。這關係到一個人的誠信。一個人要形成好的人格，受到衆人的愛戴和歡迎，再也沒有比誠信更重要的了。
類似的問題還有很多。父母要教育孩子，無論什麼事情，說了就應該努力去做，否則就等於是告訴別人他是一個沒有信用的人，是個“語言的巨人，行動的矮子”。
言而有信，是一個人的立身之本。
習慣七：在錯誤中反思自己
在學習中，錯題意味着孩子在學習上的錯誤、在知識掌握上的漏洞。對待錯題，絕不僅僅是將其“改正”那麼簡單。這就需要孩子養成一種新的好習慣：在錯誤中反思自己。我們發現，那些善於在錯誤中反思自己的孩子，常常能對自己做錯的題進行深入分析，及時總結。
1、蹲下去。
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態上的蹲下去。有時候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發雷霆。其實，你應該考慮一下你的建議對於小孩來說是否合適。
不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但小孩子不一定喜歡，爲什麼？你蹲下去看一看，你就會發現：
你看到的是琳琅滿目的商品，他（她）看到的是琳琅滿目的腿。你如果埋怨他（她）不聽話，你有道理嗎？所以，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點！
2、走過去。
小孩爲什麼不願與大人們交流，不僅僅是什麼代溝的問題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態出現，不願做他們做朋友。
試想你整天擺出一幅長者的臉孔，以一種教訓的口氣，不停的抱怨，不停的責備。他怎麼會聽你的話呢？我開家長會的第一句話就是：請大家關上手機，認真的聽兩個小時；
如果你連兩個小時都堅持不下來，你有什麼資格來責備你的小孩，要知道他（她）每天在教室裏要坐上八九個小時，不說學習，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長能體會小孩的苦處呢？
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責備他，當然有問題的時候，我只是幫他分析產生的原因。所以我與小孩的關係很好，他也很樂意向我講一些他的`趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。
這樣做當然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什麼的。所以要想小孩與你交流，作爲家長，必須學會與他成爲朋友。
3、放開手。
現在的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎麼造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家裏，你什麼事都給他代勞了，他用什麼來鍛練自已的.能力？
而我們往往卻給自己找一個藉口：只要你學習搞好了，其他事不用你操心。這裏，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學習能力的相通性，或者說相互促進性。
我的小孩從三歲起就開始自己穿衣，平時的日常生活的一些事務全部由他自己獨立完成。到現在，他自己洗衣，自己做飯（我們值班的時候），自己清理房間，自己收拾學習用品，等等。所以，他的動手能力很強，說實話，有時候，作爲父親，我都很祟拜他。
比如，他做的手工之類的作品，簡直太有特點了，可以算得上是工藝品。這些我都收藏着，他不在家的時候我就拿出來欣賞。
再舉一個例子：兒子上三年級的時候，有一次早上上學沒有帶作業本，我也不作聲。結果那天被老師罰了站。回家後，他責怪我爲什麼不提醒他，我說，自己的事自己做。從此，他再也沒有出現過類似的事情。
一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素質表現在學習中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們儘量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
4、多鼓勵。
一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點家長們都知道。關鍵是如何鼓勵，以什麼方式鼓勵，在什麼時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。
這裏有幾個誤區：
第一，一味地強調物質鼓勵。小孩考好了，他提什麼要求都可以，考差了可能什麼也得不到了。
第二，不適當的鼓勵。有些家長機械地認爲，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎麼樣，都是一樣的鼓勵。到最後，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什麼公吸引力。
第三，從來不鼓勵。認爲嚴厲可以讓小孩更好的成長。
