同學下課後的活動有什麼，一定要利用好這段時間，有疑惑就去問老師。不要將沒有老師強制管理的答疑時間當做放鬆娛樂的時間。如果這一次課程的知識已經學會，我們可以利用這段時間回顧一下很早以前的課程，下面分享 同學下課後的活動有什麼。
如果是兩次課程之間，一定要利用好這段時間，有疑惑就去問老師。不要將沒有老師強制管理的答疑時間當做放鬆娛樂的時間。如果這一次課程的知識已經學會，我們可以利用這段時間回顧一下很早以前的課程，以免自己將以前的知識遺忘。或者如果感覺疲憊的話可以在兩節課中間趴在桌子上休息一下，調整自己的狀態，以保證下一節課程的狀態。
如果這個下課是放學之後，對於我來說，在已經鞏固知識的前提下，我們可以去操練一下自己擁有的技能，既豐富了課外生活，也避免了長時間不鍛鍊手生的情況。完成每門課程的作業是一個基礎，結束之後我會去發展自己的.興趣愛好，比如去畫畫，在畫畫的過程中也是我自我放鬆的一種過程，我一般情況下我也比較喜歡在畫畫的時候聽着音樂，這會讓我更加放鬆，也會給我帶來繪畫的靈感，當然，我也會閱讀課外書籍，去品讀世界各地的文學作品，影視典籍，去看故事中的悲歡喜樂，品味另一個時空的經典傳奇。
不僅僅是看，更重要的是思考，思索故事爲何會如此發展，探究書中人物的成敗是因何而成。這也會使我更加具有一種思辨能力而且看了一本引人深思的好書，我們可以拿出自己的作文本，記錄下自己的所思所想，還能鍛鍊自己的寫作能力，可謂是一舉多得。
學生如何利用下課時間提升考試成績的五個學習技巧
學習技巧一：勤查工具書輔助學習。
學生們當遇到不理解的地方或者不理解的專用名詞，那麼就要在課後勤查工具書。很多學生在上課的時候不認真聽課，導致沒有聽懂老師講解的重點知識。如果希望考試中不丟分，那麼就要學會利用課後時間進行查漏補缺。特別遇到課本難點，學生們需要儘可能地尋求幫助，比如請教老師和同學幫忙。隨後，當做完作業後還可以做一些參考書的擴展題目幫助加深知識的理解。
學習技巧二：總結錯題原因和解題技巧。
當完成作業後就需要及時進行復習，複習的時候注意總結歸納知識點的內在聯繫，特別是之前做過的錯題也需要認真總結。當發現有題目做錯了，那麼及時翻看課本尋找錯誤原因，一定要明白是知識理解的問題還是題目審題不準確的問題。學生們可以準備一個課後錯題本，把所有遇到的錯題都集中起來，然後平時注意翻看複習錯題本加深記憶。
第二個需要學生們認真總結的'內容還有解題技巧。每一道題目都會有一個解題切入點，很多學生就是因爲沒有找到解題切入點就很難把題目解出來。所以，學生們在平時進行解題訓練的時候就要注意收集解題思路和解題技巧。然後把這些解題技巧進行題型分類，這樣以後遇到類似考點題型就可以很快找到解題切入點了。
學習技巧三：一心一意地提高作業質量和完成作業速度。
很多學生喜歡邊看電視邊做作業，這樣很難專心致志地做作業，那麼結果就是完成作業的質量很低。學生們應該在課後進行自學的時候專心認真地完成作業，不要一心二用。而且學生還應該提高完成作業的速度，如果能在一個小時就可以完成的作業就不要拖延到兩個小時。學生們可以完成作業前給自己制定一個小的學習獎勵，比如一個小時內完成作業就可以看30分鐘電視。這樣有一個激勵機制就可以提高完成作業的效率。而且完成作業的內容質量越好和時間越短，那麼學生就可以有更多的時間進行自主安排。同時，第二天的聽課效果也會提升。
學習技巧四：背誦課本例題和參考書典型解題思路。
學生們在課後可以通過背誦課本例題和記憶典型解題思路提高複習效率。學生們應該知道考試的題目大部分都是經過課本例題演變來的，學生們可以通過背誦課本例題來提高解題效率。注意背誦例題的過程和每個解題步驟出處，背誦的過程中要明白爲什麼要這樣解題。同時，學生們還可以把參考書裏面的典型題型的解題思路也背誦下來。這樣也是有利於提高解題效率的。
學習技巧五：學會提問題。
學生們在學習的過程中總會遇到各種各樣的問題，學生們要學會向老師提問題。比如數學幾何圖形推理的題型不明白，那麼學生就要多問爲什麼，而且儘量結合課本概念進行提問題會比較好。不要脫離題目本身進行提問，學會提問題也是一個提高學習成績的好方法。
綜上所述，以上就是學生們利用下課時間怎麼樣提高考試成績的學習技巧。如果你的學習成績不理想，那麼就可以思考一下是不是自己課後沒有認真總結和認真複習。當你明白了怎麼樣合理安排課後學習時間後，那麼考試成績就會慢慢提高的。
怎麼樣利用瑣碎時間提高學習效率的方法細則
那麼，怎麼樣才能讓自己的學習時間夠用呢？學生們除了在學校固定時間上課外，還需要對課外的學習時間進行科學安排。不要下課後就只想着怎麼玩，而要想想下課後沒有老師監督的情況下，自己需要怎麼學。這裏就分享怎麼樣合理安排下課後時間的科學方法，掌握了這些方法就可以逐步改善學習時間不夠用的情況了。
說到課後時間可以分爲兩種：一種就是大塊的整體學習時間，這個時間段比較長，一般在兩個小時到三個小時之間；另一種就是瑣碎時間，這個時間最長的也就一個小時，短的時間在5分鐘左右。如果可以合理安排好這些時間，那麼學習時間不會不夠用的。針對學科複習和筆記整理就可以利用第一種時間段來進行，這樣集中完成效率會很高。如果對於一些英語單詞背誦，課文詩詞背誦以及一些公式的記憶就可以安排在第二種瑣碎時間裏面學習。這樣把學習內容分不同類型在不同時間段進行，就可以改善時間不夠用的.情況。
具體做法：自己上課的路上一般會耗時半個小時到一個小時左右，這個時間可以背誦英語單詞和語文課文；自己在出門坐公交車或等人排隊的時候也可以拿筆記本複習。還有下課後的十分鐘也可以抽出兩三分鐘進行前一節課內容的總結。早上早起半個小時也可以用來進行英語朗讀練習。就連上廁所期間也可以簡單的複習學過的知識。總之一句話：利用好下課後瑣碎時間進行學習總結就可以大幅改善時間不夠用的情況了。
不過這說起來很容易做起來就不怎麼簡單了。因爲很多學生在自己學習的過程中總會出現或多或少阻礙學習進行的情況。比如有的學生在學校住宿，按理說距離學校很近，學習時間應該夠用了。但是這些學生就是因爲在學校住宿，自認爲學習時間很充足，然後就出現了散漫不認真對待的學習態度。
下課後總是喜歡先玩再完成作業，再則吃完飯後總是喜歡在校園操場閒逛和到處轉悠。還有晚上本應該在睡前複習，但是很多學生卻在一起閒聊天。這些行爲看似不怎麼起眼，但是卻浪費了大把大把的寶貴學習時間。等到真的需要學習的時候才發覺自己學習時間根本不夠用，那是因爲平常讓你用來學習的時間你都用來幹別的與學習無關的事情了。
所以，除了知道可以利用課後瑣碎時間來學習提高學習效率，還要知道怎麼樣才能利用好瑣碎時間來學習，更要知道怎麼樣才能避免瑣碎學習時間被不合理佔用。如果可以善待自己每一天的時間安排，對於高中課程來說學習時間還是夠用的。
總之，想要提高學習成績，不單單要知道怎麼努力，還要知道用更多的瑣碎時間來努力。這樣才能更好地提高學習效率，從而提高考試分數。
