大學生具備的基本的素質是什麼，大學生最基本素質是紀律，最突出的素質是習慣作風，道德品質的培養要從最基本的東西開始。想了解大學生具備的基本的素質是什麼？下面和小編來看看吧！
大學生具備的基本的素質是什麼1
一、勤奮之品質：大學生來到學校，主要任務就是學習。要學習、完成功課，取得優良的成績，就必須做到“勤奮”二字。大家都聽過這樣的話：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”縱觀古今中外，不論哪一個領域，不論哪一個階層，不論哪一條戰線，不論哪一個行當，凡是幹出一番事業、取得較大成就的人，沒有一個不是經過勤奮學習而取得的。
二、熱愛之情懷：要求我們每一位同學都要有一顆愛心。愛心無價!培養一顆愛心很重要，無論做什麼事都要有一顆愛心，其他的品質都是愛心的延伸。只有愛，才能感受到生活的樂趣;只有愛，才能創造和諧的人際關係;只有愛，才能享受到人生的真諦;只有愛，才能感受到人類的偉大。一是熱愛我們偉大的祖國，即愛國主義。二是熱愛我們美麗的校園，即愛校意識。三是熱愛我們親愛的同學，即愛友品德。熱愛是最好的老師。有了以上這“三個熱愛”，我們就會志向更遠大，心靈更純淨，品行更端莊。讓我們從熱愛中汲取力量，從熱愛中增添信心，從熱愛中成就理想。
三、追求之激情：一個人來說，沒有追求就沒有目標，沒有追求就沒有動力，沒有追求就不會前進。對於大學生來說，尤其如此。因爲我們正值求知的大好年華，更需要有追求之精神、追求之力量、追求之激情。追求首先表現在自信自強，永不放棄。自信自強就是自信心，自信心是一個優秀學生必備的基本素質之一。追求其次表現在積極進取，敢於創新。創新教育作爲素質教育的核心，正成爲教育探討的熱點問題之一。
四、快樂之心態：有沒有一個好的心態，對我們大學生的學習至關重 要。如果一個學生成天心情抑鬱、心緒繁亂、心潮波動、心神不寧，她能夠坐下來安心學習嗎?如果一個學生整日看社會不順心，看老師不順意，看同學不順眼，她 能夠靜下心來讀書嗎?所以，我們要有一個快樂的心態，即以積極的視角看世界，以微笑的面孔待生活，以寬容的心意對同學。以一顆快樂的心對待別人的人，通常也會得到同樣的快樂。所以說，快樂是生命的支點。我們每一位同學都要正確看待社會，正確對待人生，始終保持陽光、自信、向上的心態，讓生命充滿快樂。
五、歷練之信念：生的道路不會通直平坦，也不會一帆風順。作爲青 年大學生來說，在困難面前，在曲折面前，在風浪面前，最容易出現感情脆弱、意志衰退、畏懼退縮等問題。所以，大家一定要以堅定的信念，歷練我們的性格、意志和毅力。要歷練倔強的性格。就是絕不認輸，永不言敗，奮力拼博，剛強不屈;歷練堅強的意志。只要我們不斷地歷練自己的性格、意志和毅力，使之倔強起來、堅強起來、頑強起來，就一定會不斷適應這個變化的社會，適應這個創業的時代，在人生的道路上不斷邁上新的臺階。
六、奉獻之精神：我們學習的'目的、求知的真諦，就是奉獻社會、服務人民。否則，將失去學習求知的意義。我們每一位同學，一定要崇尚奉獻精神，學習踐行 社會主義核心價值體系，自覺踐行社會主義榮辱觀，帶頭倡導社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德，多做關心集體、熱心公益、扶貧濟困、見義勇爲的好事， 真正盡到對國家、對社會、對人民應盡的責任和義務，以自己的行動影響和感動更多的人，爲發展社會主義和諧人際關係、形成文明進步的良好社會風尚貢獻一份力量。
大學生具備的基本的素質是什麼2
本文主要通過對大學生應具備素質問題就兩大方面提出了自己的見解。高等教育是我國教育體系一重要組成部分，它的發展關係到國家教育的前途，它不斷爲國家培養出許多得人才，爲國家也作出了很大的貢獻。因此，高等教育的構成主體—大學生也成爲研究對象。
大學生涯代表了一個階層，究竟如何向衆人展示我們的風貌呢？首先，我要說的是大學生首備的素質是道德文化素質。大學生最基本素質是紀律，最突出的素質是習慣作風，道德品質的培養要從最基本的東西開始。當代大學生積極進取，敢於竟爭，但在價值主體，價值取向和價值目標上表現出自我化、實效化、短期化的特點。
首先大學生強調自我設計，我覺得，此時大學生總有一種渴望獨立展現個性的想法，但不要只顧自我價值的實現而忽略了別人的感受，要善於團結，從集體中感受溫暖。
其次，大學生活是一個展示自我才華的平臺，但往往許多大學生把這些與實際功利結合起來，注重自我獲取，只希望有利於自己，傾向於索取，而並不是貢獻，這些現象在大學生中比較普遍存在。因此要樹立正確的價值觀，社會帶給我們的精華要吸收，但糟粕要拒收,堅定自我價值，以正確的世界觀、人生觀指導自己，完善自己的大學生活，做一些真正有意義的事情。
第三，大學生往往還存在着理性和實際性不統一的的現象。大學生要把所學知識文化應用於社會生活中來，不能在道德文化上存在失衡性。似乎文化水平比那些尚入大學的高些，但道德呢？記得有這樣一件是件：一名大學生爲救一老農而不幸喪生。許多大學生爲那名大學生無緣無故，那樣做覺得很不值得。說什麼生命還早着呢，老農也活不長了；說什麼大學生有文化的，老農也沒多少創造價值，不值等等。不知你有何感想？我認爲，道德文化是平等的，我們要以德來教自己怎麼做人，大學生若要道德不高，有怎麼會受到他人的尊重？希望大家處理好平衡關係，在校園文化感染下更好發揮個人閃光點，做一個道德水平高的的真正的大學生。
第二我要談的是心理素質。心理素質主要指大學生應具有的健康心理狀態。如果受挫折失敗的能力、積極樂觀的態度，健全的人格等。大學空間，來自許多地方的同學的空間，也就形成不同的層次。在學習、生活、考慮個人前途，戀愛問題上都面臨許多矛盾心理。我在此跟大一的學第學妹們說，雖然剛入大學有許多鬱悶彷徨的心理，但一定要堅持，這樣才能長大，多發現一些快樂的事，無論遇到什麼問題，好好解決，要學着調試，學着減壓，學着成長；相信自己，以平和的心態面對生活的一切，一切都會迎刃而解，過一個快樂而開心的大生生活，爲自己跨入社會奠定基礎，更好實現自我價值與社會價值。
爲此，我只是淺談兩方面見解，大學生都要試着適應社會和個人的發展，認清自己，把自己培養成爲國家和社會所需要的人才。
