課外閱讀不僅可以使孩子開闊視野，增長知識，還有助於形成良好的道德情操，有利於培養良好的自學能力、閱讀能力和習作能力，其重要性不言而喻。以下是小編爲大家整理父母如何指導孩子課外閱讀相關內容，文章希望大家喜歡！
整理登記
給孩子配一個書房，給他一個獨立的閱讀空間，利於營造書香氛圍。如果條件不許可，給他臥室擺書櫃或桌櫃一體的寫字檯就顯得比較重要了。如果初期孩子對閱讀沒有什麼興趣，家長也不要着急，首先給他書架上擺上一些課外必讀的新圖書，試着讓他按照童話類、歷史類、科技類、傳記類、懸疑類、科普類進行歸類整理，並進行圖書登記。家長要要指導分類的方法，但不要包辦代替，分好後及時鼓勵他，讓他在整理書籍的過程中培養書籍親近感、培養學會科學分類和整理的成就感，在此過程中他會不自覺地愛上自己整理過的圖書。
有心的家長還可以讓他自己找幾句關於閱讀的名言警句，工整地抄在卡片上，張貼或懸掛於書架醒目位置，給他以提醒和無形的力量支持。
陪同閱讀
如果讓孩子愛上閱讀，家長最好做出榜樣。無論平時有多忙，我每天都會抽點時間讀書，既是給自己充電，也是給孩子做出榜樣。我在孩子的房間裏多放了一把椅子，爲的是經常捧書到他房間裏陪他一起坐坐，當他的閱讀夥伴。我一般不會生硬要求說，我陪你來了，你也該看書了，我只是用無聲的行動語言影響着孩子的閱讀習慣養成。
如果家庭成員較多，愛好不盡相同，家長要儘量控制好干擾源。如將電視聲音開小一點，將打麻將場所隱蔽一點，等等。
故事交流
記得孩子還在讀低年級的時候，我就經常給他講一些童話故事，直至養成了睡前不聽故事不願睡的習慣。我起先給他講《格林童話》、《一千零一夜》、《西遊記》等故事，後來發覺自己所知道的故事有限，不能滿足他的需求，就試着開始“瞎”編，硬把《神筆馬良》這個簡單故事編了三四十集續集。他每次都聽得津津有味，我也很開心。等他識字了，我就讓他自己看繪圖版、拼音版的故事書，然後耐心聽他複述故事，不時給予讚賞。久而久之，他愛上了閱讀，而且還願意將閱讀的故事內容分享給長輩們傾聽。
無論孩子年齡多大，經常問問他所閱讀的故事內容，並適時給予鼓勵，會大大增強其閱讀慾望。滿足孩子表現慾望是很重要的教育方式。
投其所好
通過我對孩子幾年的課外閱讀的留心觀察，他尤其鍾愛童話類、動物類、偵探類小說，爲了滿足其需求，我投其所好，不斷提供此方面書籍。《兒童文學》《少年文藝》等期刊是給他常年購買的。我讓他閱讀了由遼寧少年兒童出版社的《太空帝國》《月球背面》等中外科幻名著經典，給他購買了沈石溪的《狼世界》《第七條獵退役軍犬》《一隻獵雕的遭遇》《狼王夢》《獵狐》《盲孩與棄狗》等動物小說。《福爾摩斯探案集》、《名偵探柯南》、朝華出版社的《大唐狄仁傑斷案故事》、《大宋包拯斷案故事》等偵探類故事都是他的最愛。
我的孩子特別喜歡讀童話《我是你的守護星》，一、二集都看了，刊物廣告上說將有續集，但市場和網上都買不到，他很着急。我每次都陪他問書店老闆續集什麼時候有，問了半年纔等到了出版消息。我和他一起糾結、等待，終於實現了願望。孩子的良好願望要儘量滿足。
貼近校園
學生一般都喜歡閱讀和自己的校園生活相貼近的故事，讀着讀着，容易產生共鳴，能找到自己和同學的影子。給孩子買楊紅櫻的《女生日記》《男生日記》、秦文君的《男生賈裏》《女生賈梅》、伍美珍的《女生領地的搗蛋鬼》《男生都是捱整的命》《考試的10種悲慘結果》《貪吃蟲碰到告狀鬼》等校園小說系列是不錯的選擇。楊紅櫻、秦文君、伍美珍的作品，我的孩子本本都愛讀，他還比較喜歡讀英語教師楊筱豔的《五四班的網蟲們》、日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》等作品。
另外，校園幽默搞笑類的文學作品也可以作爲孩子閱讀的補充和調味品，除了調節身心，也有利於培養孩子的生活情趣。
以書爲禮
做家長的要善於和老師交流，時常瞭解孩子在學校學習和行爲習慣方面的表現，如果獲悉哪個方面得到師生讚許和表揚了，給他買一本喜歡看的書籍作爲禮物予以獎勵，孩子會很開心。家長不要單一以考試得分和位次作爲獎勵依據，更要關注他在品行方面的點滴進步。我給孩子包括書籍在內的任何獎勵，都不在事前許諾，而是事後給他意外驚喜。如果事前許諾，就會讓他產生功利化思想，把本該修爲的美德和應該做的事情當作獲得獎賞的籌碼，漸漸會磨蝕他純正的動機；事後獎賞，既肯定和鼓勵了他的'表現，強化了正面積極的因素，同時讓孩子感受到你對他的關愛。
自主挑選
讓孩子看書，硬逼他是不行的。讓孩子自主選擇是不錯的方法。帶孩子逛書店，我可能會挑十幾本有益的書籍，讓孩子自行選擇兩三本，孩子覺得你尊重他，會很樂意挑選的。有時候家長從網上收集一些教育部門或名家推薦的學生課外閱讀書目，讓孩子自行選擇訂購，他會樂意在短時間內閱讀完成的。
有一次我給所教的班級於暑假前開出了閱讀推薦書目，並給自己的孩子購買或借閱了這些書籍，他很喜歡看，尤其鍾愛科幻小說《哈利波特》，他看了一本不止癮，想買一套收藏，因爲一套七本要三百多元，他覺得太費錢所以不好意思說，我懂他心思，很爽快地滿足了他的願望。
1+1搭配
光讓孩子自主選擇也不行，畢竟孩子年齡小，見識少，選擇面也就小。做家長的還要把把關，民主和集中要結合起來才真正產生效益。我陪孩子散步的時候，最後一站一般都是書店，許多時候是讓他自行選擇一本書閱讀半小時左右離開。如果碰上特別想買的我一般都支持；有時我也會附帶一點條件，比如他看中的是科幻類童話，我說可以買，但必須搭配另購語文課程標準上推薦的中小學生課外必讀書目的一種，我把它叫做“1+1”，自選的加上父母推薦的，同時閱讀完纔能有機會買再下一種喜愛的書籍。父母推薦的有時他不一定十分喜歡，但看多了自然就有興趣了，就喜歡了。
記錄書單
無論是我給孩子買的，還是我幫他借閱的或者他自己向同學借閱的書籍，我都讓他在專門筆記本上作爲閱讀書單予以記錄，將看過的用對號做上記號。這樣就會讓他留下閱讀歷史和痕跡，同時也會增強他此方面的成就感。而且我有時也會讓他自己比對一下，每個時間段閱讀量的多少，以此來判斷自己是否進步或懈怠了。進步了要再接再厲，懈怠了要惜時跟進。
