一天就要結束了，今天我們都做了什麼了呢?此時此刻我們需要寫一篇日記了。日記你想好怎麼寫了嗎？以下是小編幫大家整理的數學日記10篇，歡迎閱讀與收藏。
20xx年X月X日 星期X 晴
今天早上，老師把數學練習冊發下來，我一看，“怎麼錯了一題應用題?”我驚訝地說。又仔細一看，原來少寫了一步換算呀。我仔細地想了一想，20400米應該等於多少千米呢?20400÷1000=20.4(千米)哦，原來是 20.4千米，我便把20.4千米填了上去給老師批，老師看了說：“340×60的得數的單位應該是米，而不是千米。”我看了看，原來是上面一個算式的單位寫錯了。我又改了，這纔給老師批了呢。
今天是我第一次給老師批兩次，以前一次就可以給老師批好了。我覺得我們要一次就可以給老師批的纔是好學生，所以我以前在楊市是中上等。
一天，三個好朋友小虎、小斌和小華一起去買麪包。他們一共買了8個麪包，平均分着吃。其中小虎付了5個麪包的錢，小斌付了3個麪包的錢，小華呢？他一向是個“小馬虎”，這次又忘記帶錢了。
第二天，小華帶了3。2元準備還給兩個好朋友，可小虎和小斌卻傻眼了：這錢該怎麼分呢？一個說：“8個麪包怎麼分呀？8除以3所得的商是無限循環小數呀！”其他兩人也無可奈何地搖了搖頭。最後，他們只好向班上的“數學小王子”亮亮請教了。
亮亮一見他們，便問：“怎麼了，又遇到什麼難題了嗎？”小虎一直是個“急先鋒”，他搶着一口氣把問題說了一遍，其他兩人也跟着說：“這賬可怎麼算呢？”亮亮聽後，點了點頭說：“讓我好好想想。”說完，便陷入了沉思：小華需付3.2元，說明8個麪包的總價格是3。2×3=9.6元，麪包的單價就是9.6÷8=1.2元。那麼，小虎付了5個麪包的錢，1.2×5=6元，多付了多少錢呢？6—3.2=2.8元。小虎應分得2。8元，小斌應分得3.2—2.8=0.4元。
亮亮猛地擡起頭，說：“小虎應得2.8元，小斌應得0.4元。”三個好朋友異口同聲地問：“爲什麼呀？”亮亮娓娓道來……三人聽後忍不住嘖嘖讚歎，對亮亮更是佩服得五體投地。
亮亮可開心了，不僅是因爲他幫助了別人，更是因爲他能用數學知識解決生活中的難題，他越來越覺得數學這門學科真的是太有意思了！
今天是星期六，爸爸說要考考我的口算能力。我接過卷子，一看，試卷上寫着幾十道口算試題。第一行：12×2×515×16180÷4÷5360÷15心想：這有啥難，不過10分鐘我準能搞定它！於是，滿懷自信的我，動起筆來了。不用幾分鐘，我就完成了大部分的題目。還有2道題：3000÷24，這些題把平時挺聰明的我給困住，我絞盡腦汁，想了想，可還是想不出來。想着自己剛纔信心十足的樣子，有些沮喪了，於是，只好請教爸爸。爸爸見我那麼垂頭喪氣的樣子，就對我說：“來，我來教你。”耐心的給我講解“3000÷24，把它改成3000÷3÷8，不就行了，課本上不是說：有時一個數連續除以2個一位數，改成除以這個2個一位的積，計算比較簡單？”“哦，原來是這樣。”
數學的奧祕可真多呀！
又是烏雲密佈的一天！我無精打采的走進學校。
到了教室，聽着老師口沬橫飛的講解，看着同學不安份的騷動，更讓我打消了專心上課的念頭，期待着下課的到來。
忽然，有位同學大叫：“下雨了！”我的心猛然一沈，想着：“真掃興！又不能出去玩了！”當我意興闌珊的走向窗臺時，雙眼隨之一亮，朦朦朧朧的雨景中，小雨滴們輕快的在雨中翩翩起舞，充滿了詩情畫意；從高處往下俯瞰，三五成羣拿着雨傘的人，優雅的在雨中漫步，雨傘，就像花兒一朵朵的綻放，五顏六色、光彩奪目！但是，沒帶傘的人，便成了一隻只的落湯雞，狼狽的跑回教室，有的人跑得太快，“噗通！”的一聲，摔進了水坑裏，跌個狗吃x，整個人灰頭土臉的，令許多同學捧腹哈哈大笑！
突然“轟隆！”的一聲巨響，一道雷電以磅礡的氣勢劃破了天際，斗大的雨滴像是受了雷聲指揮似的，迅速地從天空中落下，像是訓練有素的傘兵部隊，一點一滴的落在操場上，又彷彿在跳踢踏舞，清脆悅耳，好似一場別開生面的生日派對。可是膽小如鼠的同學們，被這突如其來的巨響嚇了一大跳，有的人鑽到桌子底下，有的人用手摀住耳朵，有的人呆若木雞，根本沒有人仔細欣賞外面的雨景，只有我，目不轉睛地盯着外面，讚歎大自然的偉大！
雨過天晴，大地受了雨水無私的洗禮，顯得生機勃勃。在翠綠的葉子上，小雨滴像晶瑩剔透的珍珠；在操場跑道上，水灘像一面面鏡子，倒映着煥然一新的大地；天很藍，藍得像晶瑩剔透的藍寶石！仰頭望着跨過天邊的七彩彩虹，這雨後的大地真是美不勝收！
雨，雖然有時會帶給我們不便，但它終究是滋潤大地的精靈，當我們靜下心來，仔細觀察，就會發現下雨天無窮無盡的樂趣！
有一隻失羣的孤雁，在天空飛着。遠處飛來一羣大雁，孤雁迎上去說：“朋友們好。你們一共有多少隻“呀?”前面的一隻老雁答道：“你看，要是再有我們這樣多的一樣，再加上一羣的一半，再加上一羣的四分之一，再加上你，那麼，就剛好是一百隻。”
孤雁一邊繼續向前飛行，一邊思考着，它究竟遇見了多少同伴呢?想啊想啊，怎麼也解答不了這個問題。這時候，它看見一隻仙鶴歇在池塘邊，它高興極了。仙鶴在鳥類中享有“數學家”的稱號，一定能幫助解決這個問題大雁飛到仙鶴跟前，講了剛纔經歷的事情。
仙鶴聽完後，慢慢地向前走了幾步，然後回過頭來對大雁說：“試試看只要細心，會搞清楚的。”仙鶴彎下脖子，用嘴在地上畫了一條線，在旁邊又畫了一條同樣長的線然後畫長度爲一半的一條線，再畫四分之一長的一條線，最後點了一點如圖“現在你來看，明白了嗎?”仙鶴擡起頭問道。“還是不明白。”大雁看了圖，沮喪地回答。
仙鶴說：“好，我來講給你聽。一條線，又一條線，表示一羣大雁，再加一羣;一半的那條線表示一羣大雁的一半，四分之一條線表示四分之一羣大雁，最後的一小點，就是你。明白嗎?”“明白啦，這麼多就是一百隻。”大雁高興地說道。“要是沒有你，那是多少隻?”
“九十九隻。”
小學一年級數學遊戲《仙鶴的問題》：仙鶴用腳把一點抹掉，說：“現在，讓我們來算一算，四分之一羣加二分之一羣的和，是四分之幾羣?”大雁看着地上的圖，答道：“是四分之三羣。”“好”。仙鶴誇獎大雁，“那麼，整羣是多少個四分之一羣?”“當然是四個。”大雁回答。
“對。可是領頭的大雁說的是一羣加一羣，再加半羣，再加四分之一羣總數是九十九。所以，要是全部化成四分之一，那總共有多少個四分之一?大雁想了想，回答道：“一羣是四個四分之一羣;再加一羣，又是四個四分之一羣;再加半羣，是兩個四分之一羣;再加上一個四分之一羣，總共是十一個四分之一羣。”
“對啦。”仙鶴說，“現在請你說說，這個題的答案是多少?”“我知道了，”大雁說，“十一個四分之一羣等於九十九隻大雁，一個四分之一羣有九隻大雁。”
“那麼，一羣大雁……”
“一羣包含四個四分之一羣，我遇見了三十六隻大雁。”大雁高興地大聲說。
“問題的答案正是這樣。”仙鶴鄭重地說。
生活中的問題多如牛毛，不用怕，數學知識來解決。
今天我去藥店給奶奶買藥-----纈沙坦分散片。來到藥店，我問阿姨多少錢一盒，阿姨說：“小盒9.8元/7片，大盒19.8元/14片。”我問爸爸要哪一種的，爸爸告訴我：“需要買140天的量，奶奶每天吃一片，你看買哪種的比較划算？”
我的數學大腦開動了，小盒：140×1=140片，140片÷7片=20盒。大盒：140×1=140片，140片÷14片=10盒。好吧！就來10盒大的吧!多好拿，又輕便。唉！不對呀，20×9.8=196元，10×19.8=198元。還是小盒的比較划算，這樣還可以節省2元錢，我還可以給弟弟買兩個棒棒糖吃了。就這樣我順利的給奶奶買好了降壓藥，心裏別提有多高興了。
看來生活中的點點滴滴都離不開數學，數學可以幫我們解決生活中的難題，所以讓我們愛上數學，學好數學吧！
今天天氣特別晴朗，媽媽說要帶我去早市去買菜，我高興地從被窩裏跳起來，趕緊穿好衣服和媽媽一起來到了菜場。哇！菜市場真熱鬧，人山人海，叫賣聲、歡笑 聲。我看見了又圓又紅的西紅柿像蘋果，看見了又細又長的豆芽，我還看見了紫色的茄子像彎彎的月亮，又像可愛的小船，還有許多綠葉的.菜，生菜、青菜、白菜等 等。
我和媽媽買了許多菜，如：買了二斤西紅柿，每斤二元；冬瓜買了4斤，每斤二元；長豆角買了三斤，每斤二元；黃豆芽買了二斤，每斤一元。這時媽媽給我提 出個問題：“思宇你用所學的數學知識把今天買菜需要花多少錢算一算嗎？”。我笑了笑告訴媽媽：“一共支出二十元”。其算式如下： 2×2+4×2+3×2+2×1=2×（2+4+3+1）=20（元），媽媽聽了直誇獎我算得快呢，我心裏美滋滋的，因爲我不僅會算而且能把這學期剛學到 的乘法分配律用到其中了，所以算的速度才這樣快呢，想不到我所學的數學能用到買菜中來哦，以後我一定會更認真努力地學好數學，把更多的數學知識用到生活中 來。
200X年1月21日
星期一 天氣晴
這幾天，舅舅家的房子正在裝修，舅舅就約我和他一起去裝飾材料中心買裝修用的膠水。
我和舅舅興致勃勃的來到裝飾材料中心，裏面的商品琳琅滿目，數不勝數；我們倆一路小跑地來到賣膠水的地方，看到裏面一共有兩種膠水：一種是199元3罐，另一種是299元7罐，兩種膠水質量和配方都一樣；舅舅問我：“你數學不是很好嗎，那你來算算買那種膠水合算？”我心裏想：這兩種膠水要求出一罐要多少錢根本除不盡，該怎麼辦呢？突然，我想到可以把這兩種膠水買成相同的數量，在一比較不就可以了嗎！我想：3和7的最小公倍數是21，那就都買21罐。199元3罐的買21罐要元）而299元7罐的買21罐要元元7罐的買21罐比199元3罐的買21罐差不多便宜了500元，還是買299元7罐的合算。
後來，舅舅表揚我說：“看來，你的數學知識還真不賴，以後一有數學問題，我都找你來解決！”聽了舅舅的話，我的心像吃了蜜一樣甜。
今天下午，翟老師給我們出了一道很有趣的數學題。上面說：“洗茶壺一分鐘，燒開水十分鐘，洗茶杯二分鐘，取茶葉一分鐘，沏茶一分鐘，一共用了幾分鐘?
當時我就在想：翟老師怎麼會給我們出數學題呢?然後，我們四個人商量了一下，決定是十六分鐘。最後，翟老師告訴我們真正的答案是十一分鐘。這讓我很吃驚。範一寧他們四個人解釋說：“在燒開水的時候，我們可以做其他的事，所以是十一分鐘。”
原來，翟老師是想讓我們做事倍功半的事情。
國慶假期中,我和媽媽一起去超市購物,準備找找千克和克.走進超市,首先來到了餅乾櫃旁,這麼多琳琅滿目的餅乾中,我選擇了我最喜歡閒趣餅乾,我仔細看了看,終於在角落裏找到了"淨含量100克",說明這包餅乾不含袋子的重量是100克,那要是有10包這樣的餅乾不就是1千克了。
接着我們又來到買米的地方,我發現一袋米要10千克,如果我們家每天吃2千克的話,我家每個月就要吃60千克,也就是這樣的6袋米了。
後來我又看到了16個雞蛋大約有1千克,一個菠蘿大約2千克,一個西瓜大約3千克
今天,我收穫真多啊,我感受到了數學中學到的千克和克這個知識,在生活中數學真的很重要。
