俗話說：“幸福的家庭都是相似的，不幸得家庭卻各有各的不幸。”當時在我看來卻是：“不幸得家庭都是相似的，幸福的家庭卻各有各的幸福。”
記的在握四周歲生日的時候，爸爸媽媽都在忙於做飯，我自己在屋裏玩，玩着玩着，我突然發覺自己前面的頭髮長了一些，便突發奇想：我來給自己剪頭髮！便悄悄地走進臥室然後把門關上，拿出剪刀，照着鏡子，用手拽着前面的頭髮，“喳喳喳”幾剪子就把前面長的頭髮剪掉了，剪下來得頭髮我立刻扔到了垃圾桶了了。就在這時，媽媽喊我出來吃飯，我剛周到客廳，媽媽就說：“你的頭髮怎樣短了”我以爲媽媽會罵我就沒有說話。沒有想到媽媽竟然沒有罵我，而是語重心長的對我說：“李夢，你這樣做事不對的。”我點了點頭從此，我再也不敢做敢爲什麼壞事了。
我們家分爲兩派，我和媽媽一派，爸爸自己一派。在我三歲的時候，媽媽時常指揮我去打爸爸，每當這時，我就會高高興興蹦蹦跳跳去揍爸爸一下，又高高興興地跑回媽媽身邊。
我家的故事雖然算是微不足道的事，但幸福就在其中，就是這些事源源不斷地發出縷縷感人的溫情。
俗話說：“幸福的家庭都是相似的，不幸得家庭卻各有各的不幸。”當時在我看來卻是：“不幸得家庭都是相似的，幸福的家庭卻各有各的幸福。”
記的在我四周歲生日的時候，爸爸媽媽都在忙於做飯，我自己在屋裏玩，玩着玩着，我突然看到鏡子裏的我前面的幾綹頭髮長了一些，便突發奇想：“我來給自己剪頭髮！”便悄悄地走進臥室然後把門關上，拿出剪刀，照着鏡子，用手拽着前面的頭髮，“喳喳喳”幾剪子就把前面長的頭髮剪掉了，剪下來得頭髮我立刻扔到了垃圾桶了了。就在這時，媽媽喊我出來吃飯，我剛周到客廳，媽媽就說：“你的頭髮怎樣短了”我以爲媽媽會罵我就沒有說話。沒有想到媽媽竟然沒有罵我，而是語重心長的對我說：“李夢，你這樣做是不對的，如果，你一不留意戳到自己的眼睛了那該怎樣辦阿！。”我點了點頭從此，我再也不敢做敢爲什麼壞事了。
我們家分爲兩派，我和媽媽一派，爸爸自己一派。在我三歲的時候，媽媽時常指揮我去打爸爸，每當這時，我就會高高興興蹦蹦跳跳去揍爸爸一下，又高高興興地跑回媽媽身邊。
我家的故事雖然算是微不足道的事，但幸福就在其中，就是這些事源源不斷地發出縷縷感人的溫情。
瘦乾的身材，高高的個子，黝黑的臉龐，眼睛深陷在眼窩裏，好象失眠似得黑眼圈，總給人一種抑鬱、傷感、倒黴、杯具的感覺！眼角紋擡頭紋就更是將在臉上。這就是我的父親，由於種種原因父親與母親離異了。但是，從那以後父親對我就更是溺愛，生怕我受一點苦。
外面的大雨似乎有些抱怨似得，不停的哭泣。大概是在怨天媽媽對他不好將！“我真幸福，雖然我只有爸爸陪我，但是我依然沉浸在愛的海洋裏，沒準爸爸就在外面接我呢！”坐在教室的我一隻手撐着頭，一隻手轉着，筆盡情的享受窗外的美景。很快我們下課了，我按捺不住心中激動與喜悅，總想趕快見到爸爸急急忙忙收拾了書包就往外跑，外面的雨下着很大，雨這時似乎有些嫉妒，雨點也大了密集了。“爸，爸爸”我在校門口東張西望的找着父親，但父親與車的影子始終沒有在我眼前出現。剛剛還興奮激動我，一下子就變得心灰意冷，心中充滿了一種說不出的感覺，就好似剛剛串起一串珍珠突然線斷了珠子灑落一地的失落一樣！淚，也流下來。這時的雨下的更大了起來，它似乎在對我剛剛的自豪進行諷刺，原本第一個出來的我，成了最後一個站在要門口的人，我心中總是充滿希望希望我是錯的。望着匆匆離去的同學們，希望也漸漸破碎，只好獨自一人在雨點的擊打下向家的方向走去。
不知怎麼離家越近，一種怨恨的心情就越重，我擦乾了眼淚，深呼吸將氣喘勻，揉了揉深紅的眼圈，儘量不讓父親察覺出我哭過的痕跡。“噹噹噹”我很氣憤的敲着門，用一種不滿的語氣叫着父親給我開門。“怎麼，土匪進窩拉？你就不能輕點，那是自己家的！”爸爸好象玩笑似的與我講話，臉上總是掛着微笑，我望着父親的臉，怒氣不知怎麼也消下了一半。“快，趕緊洗個澡，換換衣服，準備吃飯！”我愛搭不理的說了一聲：“哦”心裏還是十分的不滿“現在，關心我，假惺惺……
我躺在牀上，心中還在爲下午的事而生氣。不久，我便睡着了。可是不一會，我不知怎麼的醒來了，發現父親正在爲我擦汗，不停地撫摸這我的臉龐，嘴裏還唸叨着“傻兒子，光長個子不長心，誒，我今天沒接你，你生氣了將，多鍛鍊鍛鍊你，對你有好處，長的胖胖的，真親。好啦，睡吧。”說完父親怕了拍我的臉蛋，便關燈睡下了。這是的我暖洋洋的淚水，似斷了線的珠子，不停的流下來。心中充滿了自責、高興……
童年就像一個百寶箱，裏面裝滿了五彩繽紛的石頭，每個石頭上都記載着
你的童年回憶，當然，我也不例外！
事情發生在我5歲多的童年時代。當時出於喜歡和好奇，我便買了兩隻小雞放在家裏養。
媽媽花了兩元錢給我買了兩隻小雞。那兩隻小雞很可愛，小小的腦袋耷拉在肥肥的身子上，金黃色的絨毛摸起來舒服極了！
一天，我趴在家裏的地板上，呆呆地望着兩隻小雞。這時，我突發奇想：小鴨能游泳，小雞和小鴨長得那麼像，小雞也一定能游泳！於是，我搬來一盆水，準備教小雞游泳。
我笨手笨腳地將小雞捉到盆子裏。噢！對了，游泳之前好像應該先做做熱身運動。於是，我又將小雞捉出來放在地上，拿了根鐵絲，讓它們“跳繩”！運動了大約十分鐘，我纔將小雞放入了盆子裏。瞧，只見兩個小傢伙一進水裏就亂撲哧，弄得我一臉的水。我氣急了，捉起兩個小傢伙，把它們教訓了一番。我耐着性子，將小雞的兩個小腳丫抓着，用不耐煩的語氣對它們說：“你們看好，我只教一遍！”我抓起那兩個小腳丫，向兩邊伸，“這叫作‘蛙泳’，懂嗎？”我大聲對它們吼道。我教完後，就把它們放在水裏，讓它們自己練習一會兒，自個兒玩自己的去了。
大約十分鐘後，我來到盆子旁，見兩隻小雞凍的得直打哆嗦，我想：反正還有的是時間，不如，今天就算了。於是我拿了一條小毛巾，給它們擦了擦身體，把它們放回了窩裏。
第二天，我早早地起了牀去看小雞。來到雞窩旁，只見兩隻小雞躺在地上，一動不動的。我趕緊跑到媽媽跟前問媽媽小雞怎麼了，媽媽看了看，便說：“死了”我先是一愣，接着便嚎啕大哭起來。媽媽不解地問我：“你對小雞怎麼了？”我帶着哭腔說：“昨天我給它們吃了一點小米，就叫它們遊了一會兒泳。”“什麼，教小雞……遊……游泳！”媽媽捧腹大笑起來。我小聲說：“就一會兒嘛！”“看來小雞是‘死於非命’啦！”媽媽唉聲嘆氣地說。
童年的“傻事”至今想起來都覺得好笑。不過笑的同時，更爲小雞的死感到悲傷。
時光似水流逝，轉眼間，一個個故事已經陪伴我度過了13個春夏秋冬。是啊，每個人都有自己的故事，有驚心動魄的，有平淡無奇；有令人高興的，也有令人傷心的……
就來談談我的故事吧。我是江西德興的一個快樂女孩，我愛寫作，愛數學成績也是名列前茅哦，故事也不少哦，現在就來說說我自己的故事吧。雖說是快樂女孩，但也有令我煩惱的事情。前幾天，我和我的同學吵架了，心裏很不舒服，因爲我以前是一個倔強的女孩，可是我這次卻變了，我變得柔順了，以前的一切到這裏卻變成了‘服從’。我似乎整天跟在人家屁股後面跑，聽人家對我指揮的一切。以前只在學校幫老師做事的優秀班幹部，現在卻變成了一隻‘走狗’，以前的領導才能沒了，以前那個出類拔萃的人沒了，以前那個無時無刻不在快樂的女孩沒了……有誰能幫幫我，有誰能救救我呢？
有時我跟這一幫人玩，有時我跟那一幫人玩，有時我一個人玩。有人罵我是‘間諜’，有人講我是‘內奸’，這就是我 的結局，是嗎？有誰能告訴我呢？我的轉變連我自己都不敢相信，天啊！我現在真想找回那個曾經優秀班幹部，快樂的女孩，自信的女孩。可以幫幫我嗎？
人家是芝麻開花節節高，而我呢？真是不值得一提啊。
最後，我想對人們說一聲：“人之間最重要的是友誼，請不要在忽視這最真摯的友情了。”
在初一的生活中，另我最難忘的就是軍訓完正式上課第一天的那個晚修。
那天晚上，我異常興奮，畢竟是第一次上課，而且多了非常多的新面孔。7點10分，新班主任走進了着喧鬧的教室並開始和我們講學校紀律。因爲我同桌是小學同學，一起共同生活了6年，所以在這個新集體中倍感親切。我們好像有講不完的話，不停得和對方說，直到班主任在講臺上敲着桌子喊道：“不要講話！”我們才停下來。
但這種“消聲”方法不太管用，不一會兒，我們又說起來。環視四周，沒幾個同學不在講話的，我便更有興致，開始和前後左右的同學聊天，嘿嘿，真是不亦樂乎啊！我的交際能力就是好，就聊了一會兒，我們就很熟了。
突然，醫生“不要講話”把我給驚了一下。我全身肌肉繃緊，一回頭。哇噻！班主任氣得火冒三丈，咬牙切齒，頭頂上隱約冒着白煙。話音，全班同學的嘰喳聲便光速般的消失。整個教室宛如佛家禪院一般，連根針掉在地上都聽得到。
“剛剛說話的站起來！”我雙腳一直，不由自主地站了起來。“老師是真火了”我心裏暗暗的想。“我看你們還是沒軍訓夠，皮又癢了！敬酒不吃吃罰酒！”“呼呼，這老師真兇啊！想起小學老師發火的樣子，那真是小巫見大巫啊！”我感慨萬千。“大家互相揭發，揭發有獎，被揭發的還要慘！”老師這招真妙啊！馬上就又有一批同學站了起來。不用問，老師接着就是一陣狂風驟雨、槍林彈雨，我們被罵得頭都臭了，畢竟自己理虧嘛。“看你們沒事做，寫600字的檢討，家長簽字，明天交！”
我的心“瓦涼瓦涼”的，早只如此，何必當初啊！
這就是那件令我十分難忘的事。
人生猶如一條崎嶇的道路，有沼澤，也有鮮花；有失敗，也有成功。而在你身邊發生的每一件事，就像生命的每一步臺階，雖然沒有什麼轟轟烈烈、可歌可泣的情節，但也讓人刻骨銘心。
剛跨入中學的大門，所要面對的一切都有所不同，難免會不習慣。
第一次摸底考，我的語文成績就考砸了。當我忐忑不安地拿着試卷時，兩個鮮紅而又刺眼的數字跳入我的眼睛：63！天哪，這是自從我上學以來考得最糟糕的成績，失敗的陰影像一塊千鈞巨石，壓得我喘不過氣來。我看到別人興高采烈的樣子，真恨自己爲什麼不爭氣。上六年級的時候，就常常聽別人說，女孩子上中學後就慢慢不行了。難道這句話真的在我身上應驗了嗎？這是我人生的第一個轉折點，卻留下了一個抹之不去的黑點。我很想哭，心裏亂作一團，七上八下，好像有一隻小兔子在我的心裏咚咚地敲着小鼓，無論怎樣安慰自己，也無濟於事。我很害怕，害怕回家第一眼看到的便是媽媽那張冷冰冰的面孔和那番無情的訓斥。我很猶豫，究竟是跟父母說實話呢，還是裝作若無其事。最後，還是讓那無法抗拒的虛榮心佔了上風。回到家，我便把試卷悄悄地藏到了衣櫃裏，想把那可惡的63從腦子裏徹底忘掉，可是，這不但沒有使我感到輕鬆，心中的那塊巨石反而越加沉重了，我的心不安起來，我彷彿覺得虛榮和誠實正在打架，誠實對我說：“紙是包不住火的，事情早晚會敗露，與其讓父母先發現，不如讓自己主動些。”而虛榮又說：“別聽它的，它胡扯，你還是想想那張冷冰冰的面孔吧！”我的大腦一片空白，我不知該聽誰的好，就在我猶豫不決的時候，我突然想起了老師曾經說過的一句話：在困難面前，應該振作!
最後，我還是把事情一五一十地告訴了爸爸，回答我的並不是訓斥，卻是一番意味深長的話：“失敗了並不要緊，重要的是懂得如何去面對。困難、挫折是常伴我們左右的，我們不能因爲昨天的失敗而一蹶不振。在它們的面前，需要的是勇氣。這樣，才能夠去正確面對未來生活的每一天！”爸爸的話使我茅塞頓開，我要振作，一定要擺脫可惡的63!
是呀，失敗只是檢驗人的一塊試金石。人生的路還很漫長，我們應該從容地面對，決不能讓今天的身軀陷入昨天的泥沼，否則，昨天的傷感會腐蝕今天的情緒，昨天的沉重會羈絆今天的步伐，昨天的失敗會迷亂今天的方向!
每一個人都有自己的故事，他們都是自己故事裏的主人公，無論是乞丐還是殘疾人，無論是富翁大花板還是農民，他們自己都擁有自己的世界。
有一天我從網上看到一個感人的故事，是一篇作文，這個故事是發生在寫文章的作者的身邊的，雖然這個故事並沒有作者在內，但她還是很關心自己身旁的事情，讓我覺得這個作者一定是個很好的人。因爲在自己的故事裏，只有主人公一個人的話，那就無聊沒意思了，沒有人關注到自己，沒有人來光臨你的世界，來到你的故事中，體會你，那這個主人公不是當得很沒意思？
正是因爲有他人在自己的`身邊，所有自己纔會真正地成爲主人公，一個成功的主人公。有別人注意在自己，故事纔會生動、感人，自己的生活是真實的，是真實的故事，有別人進來，你纔會顯得耀眼而閃爍在人羣中。
我們的故事就好比一本故事書，沒有讀者來翻閱的話，那這本“書”又有什麼用呢。那麼，自己這個主人公不就在別人的眼裏低一等了，所以不能讓自己的故事和自己黯然失色，在人羣裏變成一粒塵土！
小學生活是美好的，它載着我快樂的童年，在這裏，它們如一朵朵浪花，有快樂，有悲傷。
還記得有這樣一朵小浪花，它載着我的進步。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，第一節課是語文，我翻着書包，可怎麼也找不到語文書，我的腦袋開始了回憶昨晚的事情，語文書是不是沒有裝？我寫完作業，然後裝進書包，桌上是隻剩下了語文書，我讀了一會兒詞語，然後……！糟糕！語文書現在肯定還在書桌上靜靜地躺着呢！哦！怎麼辦？我就如熱鍋上的螞蟻一樣，在座位上晃來晃去，心頭就像壓了一塊大石頭似的。我的心裏好像着急的冒了火，正在這時我靈機一動，借！我匆匆的跑到領班門口，借了好朋友的一本語文書。我跑進教室，恰好這時上課鈴響了，我翻開書，哇！好整齊的筆記呀！而且每一處都很精心，看的出記得一絲不苟，再回想一下我的書，和好朋友這本真是天壤之別呀！“叮鈴鈴……”下課了，我還了書後，把記在本子上的知識拿回家去抄。中午放學了，我飛快跑回家，拿着筆把記在本子上的內容認認真真、一絲不苟的抄到了書上。
從這以後，我從來都沒有再忘記帶書，而且課堂筆記也寫得規規矩矩，這次經歷讓我進步了，同時也讓我認識到要常反思自己。
一雙靈氣的眼睛，一個高高的鼻子，一張能說會道的小嘴，一條短短的馬尾辮……猜猜她是誰？哈哈，對了，就是我。
我是個活潑開朗的女孩，愛交際。記得有一次，我只是在買衣服時看到了一個小女孩，我一見到她就覺得面熟，便上前問了這個女孩的年齡和所讀的學校，得知了她就是我的“學妹”。哈，怎麼樣，一個我從未說過“一句話”的女孩現在竟成了我的朋友，我愛交際吧？
我也是個膽小的女孩，從小媽媽就“教育”我：“好好睡覺，不然大狗就來咬你了！”唉，所以到現在我心中還有一些抹不去的陰影。一看到狗，一身的雞皮疙瘩就豎了起來，跑得要多快有多快。那次我在朋友家玩，他家養了一隻毛茸茸的、“可愛”的小狗，我在樓上玩，小狗狗也跟了上來，嚇得我“啊啊啊！”地往下跑，結果小狗以爲我在和它玩，也飛快地追了下來……所以我就——唉，我都沒臉說！
我還是個名副其實的“小書蟲”，吃飯時要看，坐車時要看，睡覺前要看，連走在路上也要看兩眼。晚上睡覺前，我央求媽媽讓我多看一下，於是媽媽就說她不管我，但讓我早點睡。我立刻拿起有趣圖書看了起來。又過了好久好久，當我再次擡起頭時，發現已經11點半了！我才慢慢地合上書，關燈睡覺。
這就是我的故事！
每當我看見別的小朋友跟着自己的爸爸媽媽回家時，我就會非常傷心；每當我獨自一人在大街上行走時，我都會情不自禁地掉下眼淚；每當我接到爸爸媽媽的電話時，我都會開心地笑起來。
從一年級開始，我就離開了父母，獨自一人來到上海學習。那時候，我十分難過，天天想着爸爸媽媽。但是，現在我懂事了，不再哭了。
記得今年的中秋節，我沒能和爸爸媽媽一起過中秋節。在以前的中秋節裏，我們都非常高興：我和爸爸、媽媽一邊吃着美味可口的佳餚，一邊嘗着多種口味的月餅。吃完了晚飯，一家人便拿出小板凳，來到陽臺上賞月。爸爸一邊給我講一個個神話故事，一邊教着我一顆顆星星的名稱。你瞧！這是一個多麼幸福的家庭呀！可現在……我越想越傷心，一顆顆淚珠像斷了線的珠子，不停地掉了下來。
正在這時，“丁零零……”電話零聲響了。我迅速地跑到電話機前，拿起電話。電話的那一頭傳出了聲音：“喂，是樂怡嗎？”“哦，是爸爸吧！”“對呀，今天是中秋節，祝你中秋快樂！”“謝謝！”剛說了一會兒，眼淚溼潤了我的眼眶，奪眶而出。爸爸便安慰我說：“樂怡，別哭，爸爸不是曾經告訴過你，要做一個陽光女孩的，你可不能反悔哦！”聽到這裏，我停止了哭聲，慢慢地聽着爸爸所說的話：“女兒，爸爸將你送到上海讀書，是爲了讓你能夠得到更加好的教育，讓你在好的生活中長大，不是爸爸媽媽不要你，而是我們想讓你受更好的教育。所以，你要體諒爸爸媽媽。”“我懂，爸爸！”過了一會兒，我掛下了電話，回到房間睡覺。
睡夢中，我夢到自己刻苦學習，考上了名牌大學，正戴着一頂博士帽，拿着證書，和爸爸媽媽正對着攝象鏡頭拍照呢！之後，我又取得了碩士、博士學位。找到了一份好工作，和爸爸媽媽過着開心幸福的生活……
漸漸地，我進入了甜美的夢鄉……
不知不覺，我從那天真可愛的小孩變成了少年，人生真是一個值得深思的問題，有太多太多可以去思考。
人生給我的經歷太多太多，自從踏入初中的大門，我感觸深刻。當我還是小學一年級時，我就想如果我能快點長大，如果我是初中生，我就可以不用爸爸媽媽管了，我可以自己放學，自己做自己喜歡做的事情。現在我明白了許多，雖然我可以做許多事情，但是我失去了很多。初中生活就這樣一天一天的過着，我總是覺得生活給我一種說不出來的滋味，我尋找着這種生活，尋找着迷失的自我。夏天來了，這個夏天我好寂寞，我找不到了小學的同學一起小隊活動的快樂，這個夏天我沒有收穫什麼，他就離開了，緊接着到來了滄桑的秋天，秋天是一個收穫的季節，往年我總能十分開心地享受這個季節，可是現在我感到了秋天帶給我的壓力，這種壓力，壓迫者我，我正在爲期末大考複習着。
新的一年就要到來，20xx上海有世博會，全世界都會聚集在上海，我又踏上我的學習之路，我希望我能在學習中尋找到快樂。可依舊還是那樣，我尋着昨天乘21路的路線，再次坐上了去學校的車，中學同學彷佛都沒有那麼的天真可愛，我真希望能回到幼兒園時期，那時候的夥伴那時候的朋友，我們是多麼的幸福快樂啊！我依然忙碌着，我依然在考試，在做作業，總以爲初中時代放學能給我帶來輕鬆，可以在放學時留下我心中的願望。回到家中，天已經黑了，還在爲作業而努力的我，只能聽見馬路上車輛行走的聲音，我聆聽着，我感覺到了，我感覺到了一束溫暖的陽光，他引導我努力地去學習，這樣將來纔會有成就。
我開始努力了，我認真地複習，將上課沒有聽懂的題目問老師，問同學，將做過的錯題拿出來訂正，我感覺我不再寂寞，我感覺時間在被我爭分奪秒地利用了，我沒有浪費時間，雖然我車上路程很遠，我不再在車上東張西望，我開始拿出小本子瘋狂地記單詞，人生就是時間，他給每個人的時間都是一樣的，勤勞的人會有收穫，懶惰的人會覺得時間一下子過去了。我不再迷茫了，我找到了目標，我要向目標前進，20xx年的冬天即將過去，他鼓勵着我，在20xx年創下輝煌。
正當我思考這些時，夜更深了，天更冷了，但我做作業更賣力了，我一定要歡樂地在人生道路上走下去，這就是我的故事，他一直激勵着我……
童年就似一個百寶箱，裏面裝滿了五彩繽紛的貝殼，每個貝殼上都記載着我的童年回憶。我的童年，是幼稚天真的。
在我5、6雖歲的時候，出於好奇，我買了兩隻小雞回來玩。那兩隻小雞很可愛，小小的腦袋耷拉在肥肥的身子上，金黃色的絨毛摸起來舒服極了！
一天，我趴在家裏的地板上，呆呆地望着兩隻小雞。這時，我突發奇想：小鴨能游泳，小雞與小鴨長得那麼似，小雞也一定能游泳！於是，我搬來一盆水，準備教小雞游泳。
我笨手笨腳地將小雞捉到盆子裏。噢！對了，游泳之前好似應該先做做熱身運動。於是，我又將小雞捉出來放在地上，拿了根鐵絲，讓它們“跳繩”！運動了大約十分鐘，我纔將小雞放入了盆子裏。瞧，只見兩個小傢伙一進水裏就亂撲哧，弄得我一臉的水。我氣急了，捉起兩個小傢伙，將它們教訓了一番。我耐着性子，將小雞的兩個小腳丫抓着，用不耐煩的語氣對它們說：“你們看好，我只教一遍！”我抓起那兩個小腳丫，向兩邊伸，“這叫作‘蛙泳’，懂嗎？”我大聲對它們吼道。我教完後，就將它們放在水裏，讓它們自己練習一會兒，自個兒玩自己的去了。
大約十分鐘後，我來到盆子旁，見兩隻小雞凍的得直打哆嗦，我想：反正還有的是時間，不如，今天就算了。於是我拿了一條小毛巾，給它們擦了擦身體，將它們放回了窩裏……第二天，我早早地起了牀去看小雞。來到雞窩旁，只見兩隻小雞躺在地上，一動不動的。我趕緊跑到媽媽跟前問媽媽小雞怎麼了，媽媽看了看，便說：“死了”我先是一愣，接着便嚎啕大哭起來。媽媽不解地問我：“你對小雞怎麼了？”我帶着哭腔說：“昨天我給它們吃了一點小米，就叫它們遊了一會兒泳。”“什麼，教小雞……遊。……游泳！”媽媽捧腹大笑起來。我小聲說：“就一會兒嘛！”看來小雞是‘死於非命’啦！”媽媽唉聲嘆氣地說。
童年的“傻事”至今想起來都覺得好笑，不過，更爲小雞的死而感到悲傷。
人生給我的經歷太多太多，自從踏入初中的大門，我感觸深刻。當我還是小學一年級時，我就想如果我能快點長大，如果我是初中生，我就可以不用爸爸媽媽管了，我可以自己放學，自己做自己喜歡做的事情。現在我明白了許多，雖然我可以做許多事情，但是我失去了很多。初中生活就這樣一天一天的過着，我總是覺得生活給我一種說不出來的滋味，我尋找着這種生活，尋找着迷失的自我。夏天來了，這個夏天我好寂寞，我找不到了小學的同學一起小隊活動的快樂，這個夏天我沒有收穫什麼，他就離開了，緊接着到來了滄桑的，是一個收穫的季節，往年我總能十分開心地享受這個季節，可是現在我感到了秋天帶給我的壓力，這種壓力，壓迫者我，我正在爲期末大考複習着。
新的一年就要到來，20xx上海有世博會，全世界都會聚集在上海，我又踏上我的學習之路，我希望我能在學習中尋找到快樂。可依舊還是那樣，我尋着昨天乘21路的路線，再次坐上了去學校的車，中學同學彷佛都沒有那麼的天真可愛，我真希望能回到幼兒園時期，那時候的夥伴那時候的朋友，我們是多麼的幸福快樂啊！我依然忙碌着，我依然在考試，在做作業，總以爲初中時代放學能給我帶來輕鬆，可以在放學時留下我心中的願望。回到家中，天已經黑了，還在爲作業而努力的我，只能聽見馬路上車輛行走的聲音，我聆聽着，我感覺到了，我感覺到了一束溫暖的陽光，他引導我努力地去學習，這樣將來纔會有成就。
我開始努力了，我認真地複習，把上課沒有聽懂的題目問老師，問同學，把做過的錯題拿出來訂正，我感覺我不再寂寞，我感覺時間在被我爭分奪秒地利用了，我沒有浪費時間，雖然我車上路程很遠，我不再在車上東張西望，我開始拿出小本子瘋狂地記單詞，人生就是時間，他給每個人的時間都是一樣的，勤勞的人會有收穫，懶惰的人會覺得時間一下子過去了。我不再迷茫了，我找到了目標，我要向目標前進，20xx年的即將過去，他鼓勵着我，在20xx年創下輝煌。
正當我思考這些時，夜更深了，天更冷了，但我做作業更賣力了，我一定要歡樂地在人生道路上走下去，這就是我的，他一直激勵着我……
邁進了中學的校門，穿越陌生的教學樓，一切彷彿來得太快。回想昨天，耳際邊還回蕩着小學畢業的歡呼聲。可今天，我卻敲響了初中的大門。
秋季總是傷感的，這裏的一切都是那麼的陌生。雨點打在手上，心感到鑽心得痛；風與我擦肩而過，心感到快要碎了；淚打在地上，只有急促的腳步走過，像利劍似的刺進我的心。
在這漆黑的夜晚裏，想找一束柔和的燈光，安慰那傷痕累累的心；尋遍整個校園，那些燈光就像利劍似的穿透你的夢。也許，這永遠是凝聚我的淚花的地獄吧！
一 課題：我的故事
二 教材分析學生通過學習和實踐，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，瞭解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感思想，美化環境、生活，並在學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情趣，完善人格。
教學重點：卡通畫的特點教學難點：突破學科本位，建立學科間互相聯繫，實行跨學科的探究性學習和綜合實踐活動。
三 教學目標知識與技能目標：通過卡通畫的教學使學生初步瞭解卡通畫的主要特點，幫助學生提高觀察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術的社會作用的認識，在欣賞與創作中對所學知識的滲透理解。
過程與方法：欣賞、思考、討論、練習、自我評價與老師評價。
情感態度與價值觀：通過本課教學，增添學生的幽默與智慧，激發學生尋找生活的神奇與樂趣，豐富學生的精神世界。
四 學習資源多媒體電腦、學生自備卡通畫書、課本。
五 教學流程
第一課時
● 組織教學(課前準備)● 導入新課前後單元知識聯繫：對上單元學習的《你、我、他》的表現手法進行簡單的回顧以及和本節課學習的卡通畫進行對比，引出對卡通畫的介紹。
● 播放卡通片《巴布豆》結束後提問提問①：同學們喜歡不喜歡這部卡通片?讓學生回答問題，調動學生積極性，活躍課堂氣氛，促進師生互動。
提問②：該卡通片在表現人物的各種形態上用了什麼特殊手法?學生回答：“……”老師暫不總結。
老師：這個問題正是我們這節課要學習的課題，同學們剛纔回答的正確與否，等我們一起來欣賞一些卡通片後在來告訴大家。
讓同學們拿出自己準備好的卡通畫書，仔細分析。
總結：卡通畫的特點——誇張變形、生動幽默、語言簡潔、色彩鮮豔。
材料：誇張變形是卡通畫的一種獨特的表現手法。
誇張變形能使畫中的人物(或動物)的特徵更加鮮明、更加典型且富有感情，並有着加強敘事和傳情的效果，它充分發揮藝術的想象力和創造力，有意識地擺脫自然的束縛，以強烈的主觀色彩使原形得以突變，從而創造出形式美、理想美的藝術形象，並使其更新穎、更別緻、更獨特也使所描述的動畫故事扣人心眩。
古人說：“情動於中而形於外”。
這是很有道理的。
因此，誇張是卡通畫的靈魂。
● 教師示範在做卡通形象設計時，可以從某個局部入手進行誇張，例如：鼻子、眼、嘴、頭髮等。
設計好形象後在來進行表情的設計。
學生練習 設計一個卡通人物形象並表現他(她)的高興、痛苦、憤怒、疲倦的表情，老師巡迴輔導。
學生自評作業並進行課堂總結 作業完成請兩三位同學對自己的作業進行自我評價，並將自我評價形成的肯定意見在下列評價項目中以“√”的形式呈現。
有想法有個性有特點有情趣有影響
● 教學反思 利用多媒體教學手段更新教學觀念，轉變教學方法，實現教學內容的呈現方式、教師的教學方式和師生互動的變革。
充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容“卡通畫”與學生的情意和認識特徵相適應以活潑多樣的課程內容呈現方式和教學方式激發學生的學習興趣，使這種興趣轉化成持久的情感態度。
